地理教研组三年发展规划_0

1/4地理教研组三年发展规划一、指导思想本着“以学生发展为本”的科学发展观，依照新课程高中地理课标，全面推进课堂教学改革，促进学生个性发展，提高教育教学质量；以地理教育科研为抓手，全面提升我组教师的地理教育教学品味，使地理组成为充满活力、业务精良的教师团队，为文峰学校未来三年的高中地理教学工作做好科学的规划。二、队伍建设（一）基本情况文峰高中地理教研组现有教师10人，基本情况如下性别结构女教师1人，男教师9人年龄结构30周岁以上3人，其余均为30周岁以下的青年教师。职称结构高级教师1人，中级教师2人。（二）教研组特点工作踏实，关系融洽是我们教研组的突出特点。（三）存在问题1、年轻教师比重大，欠缺经验，教学能力有待提高。2、对新课程理念的认识不足，要进一步加强新课程2/4培训，以适应新形势下的教学。3、工作中单打独斗，讲条件的现象仍然存在，迫切需要解决。（四）教研组队伍发展和具体举措组风团结协作、无私敬业、严谨务实。良好组风既能创造一个舒心的工作环境，提高工作效率，又能整体提高科教学水平。因此，要把建设具良好的组风放在教研组工作的首位。举措1、建设良好的组风，教研组组长要率先垂范，加强学习，提升自身素质，多和组内老师联系交流，关心组内老师的工作、生活，把老师团结以自己的周围，树立自己的威信。2、告诫组内老师平时工作中注意“多琢磨点事，少琢磨些人”、“多讲奉献，少计得失”、“多多合作，少些单干”，把工作真正落到实处，搞好教学。3、把博爱、敬业、严谨作为组内教师师德主要标准，每个学年在组内树立一个守师德教师典型。4、每学期都举办一些组内活动，组织老师利用节假日到野外进行考察，组内聚会等活动，既丰富业余生活，又加强了老师之间的感情联络。（五）团队建设3/4一支精干的教师队伍是搞好教育教学的关键，事关学校的长远发展。地理教研组以年轻教师为主，他们充满活力，是学校的希望，但是，他们经验欠缺，需要雕琢。因此，我们打算用三年时间达到以下目标每位教师能够掌握运用基本的教育教学理论，特别是理解新课程理念；拥有丰富的专业基础基础知识，能全方位把握教材，驾驭课堂，力争使组内一半老师能成为地理学科教学的骨干，一部分教师成为县级和校级骨干教师和教学能手；提升全组老师的职称、学历，使高级教师比例有所提升，中级以上职称达80，学历合格率100。措施1、结对帮扶坚持师徒结对、以老带新的制度，帮助青年教师快速成长，力争使青年教师三年达标，五年内完成循环教学并逐渐成为教学骨干。2、加强业务学习、全面提升业务能力要求每位老师定期进行教育教学理念学习，参加新课程培训，跟上世代的步伐。督促每一位老师进行专业知识的学习，深入钻研教材，相互交流心得。每位教师每学期要做20套以上的高考真题试卷，并坚持业务考试制度。鼓励老师积极参加各级各类比赛，拓宽视野。积4/4极参加论文撰写和课题研究。3、听课，评课每个大循环周至少安排一节组内老师的公开课；抓住机会积极参加同课异构和赛课活动。要求组内老师积极听课、踊跃评课，评课过程中要肯定优点，更