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精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/3难忘的泼水节课文教学反思难忘的泼水节课文教学反思本课两课时未完成我预期的教学任务，但效果不是很差。在第一课时主要用于朗读，理解的主要内容。本课的场面描写是课文的一大特色，描写具体、生动。在读的过程中，让学生勾画文中人物外貌、动作神态的词句，并反复朗读，在读的基础上体会文意。抓句段中的关键词，并引导学生进行仿写句段，这一点本人认为是自己在本课的教学中的亮点。无论是知识点还是人物思想上，都做到了渗透了德育思想的教育。一位共和国的总理能尊重民族风俗，这正是赞颂了周恩来总理与傣族人民心连心的崇高品质。在理解文本的过程中，本人从题目入手。因为学生有读熟课文的基础，几乎所有的学生能抓住题眼。以“难忘”为题眼，强调此次“泼水节”的不同寻常直接点明主题，同时注重了本课的插图。课文有一幅占一个一整页的插图，而且画面人物清晰，主次分明，所以在理解文本的过程中，图文结合，用好本课的插图有利于引导阅读。又以阅读来加深对插图的理解，在这一过程，学生大多数能背诵45自然段。让学生阅读课辅资料，课余时间查找资料，了解周总精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/3理的生平，这为学生理解课文的思想感情奠定了良好的基础。在教学中，引导孩子们体会傣族人民为欢迎总理所做的准备，通过朗读去感受人们对总理的无限的崇敬。然后，从总理的穿着可以看到总理和人民挨得那么近，从而感受总理伟大而平易近人。特别是最后两个自然段的朗读，可以说孩子们的感情是水到渠成的，喷薄而出。（因为这个部分是紧扣主题的，表现出了傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐，正因为如此，让人难以忘怀）在引导学生读的时候带着幸福和欢快的情感来朗读。（本人认为这个环节还是一个亮点）。有感情地朗读课文是本课的教学重点，也是领会内容和感情的主要方法。则让学生自读为主，在此环节中，本人把课堂还给了学生，让学生成为课堂的主人。老师只是起到一个引导和过渡的作用。先是课前收集资料，学生在阅读中学会了提问题。小组合作给学生快乐的学习体验，在学习生字的时候，让孩子们大胆想象，用换部首、编顺口溜、编故事，字谜等方式来记忆生字。因为是学生自己想的，所以有趣，记忆也很深刻。在板书的过程中抓住难忘的几件事重点突出，简明地反映课文主要内容傣族人民（心连心）周总理热情迎候精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/3敲鼓跳舞泼水跳舞完成本课后，反思了自己的教学成败，写作练笔是成功的“难忘的”学生的素材面较广，“儿童节、秋季运动会、春季运动会、诗歌朗诵、”学生写的小作文字数平均近200字，还真不像二年级学生写的，这说明了学生真读懂了课文，体会到
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