农村小学生作文情况调查报告范文

1/9农村小学生作文情况调查报告范文OAX250DISPLAYNONE农村小学生作文情况调查报告范文论文代写一、摘要本次问卷调查由专门调查人员到班级现场发放和回收问卷，共收回100份农村小学生作文现状调查问卷，均为有效问卷。各个班级回收的有效问卷数量都符合统计学上的抽样要求，具有代表性，能够反映农村小学生作文的基本现状。总结大全/HTML/ZONGJIE/四、结果与分析论文网通常作文课给你的感觉是代写论文选轻松愉快，丰富多彩，使人充满信心的18人，占18，选严谨，但乐趣少的28人，占28，选平稳单调，不讨厌也没乐趣的29人，占29，选紧张单调，难于忍受的25人，占25。作文/ZUOWEN/作文课时，你能在老师的提示下回忆起与某方面相关一些经历吗选通常都能做到26人，占26，选有时能做到27人，占27，偶尔能这样18人，占18，选从来都做不到的29人，占29。毕业论文你写作文的目的是思想汇报/SIXIANGHUIBAO/选为了完成老师布置的作业68人，占68，选为了2/9练好作文21人，占21选为了记录自己的生活，表达自己的情感8人，占8，选其他原因3人，占3。简历大全/HTML/JIANLI/你有写日记的习惯吗简历大全/HTML/JIANLI/选没有的49人，占49，选老师布置才写的40人，占40，选有时兴趣来了就写的11人，占11选经常写0人。作文/ZUOWEN/一般情况下，你在写作文或日记之前是一种怎样的心情总结大全/HTML/ZONGJIE/选很有激情，充满创作的欲望8人，占8，选比较有激情，有创作的想法18人，占18，选没有什么特别的感觉，无所谓29人，占29，选烦躁，不太想写45人，占45。一般情况下，你写完作文或日记后会有一种怎样的心情简历大全/HTML/JIANLI/选愉快，满足18人，占18，选完成任务后的轻松的27人，占27，选没什么感觉21人，占21，选真累啊的34人，占34。作文/ZUOWEN/每次习作时是否有内容可写，有话可说毕业论文选有充足的习作内容的13人，占13，选有时有内3/9容可写，有时无的22人，占22，选无话可说的32人，占32，选胡编乱凑或抄袭范文的33人，占33。思想汇报/SIXIANGHUIBAO/每次习作材料来源哪里毕业论文选平时观察积累的真实材料的19人，占19,选借鉴范文中的材料的36人，占36，选胡编乱写45人，占45。代写论文是否善于留心观察周围的事物，并将有意义的事记下来思想汇报/SIXIANGHUIBAO/选是的8人，占8，选无的73人，占73，选有时有，有时无的19人，占19。毕业论文通过对教师和学生作文状况的调查，经过整理分析现将调查结果归纳分析如下作文/ZUOWEN/1、学生对作文缺乏兴趣。简历大全/HTML/JIANLI/从调查来看，只有18的学生觉得写作文是见轻松愉快的事情，可见有82的学生对作文没有兴趣，分析他们对作文缺乏兴趣的主要原因，就是觉得写作文太难了，一方面在作文时脑子一片空白，另一方面又要应付老师的要求，所以常常只能是东拼西凑或者题材老套。2、学生没有养成良好的阅读习惯。思想汇报4/9/SIXIANGHUIBAO/读书破万卷，下笔如有神。只有多读别人的作品，你才能自己学到巧妙的写作的方法，才能积累好词佳句，才能随心所欲的表达自己的真情实感。如果自己不读优秀的作品，那么在写作的时候就会步入“此处有景道不出”的尴尬境地。论文网3、学生不会留心观察生活，不会从生活中选择写作素材。论文网学生不会留心观察生活，不会从生活中选择写作素材，这是学生在写作中遇到的一个最致命的伤痛。他们的学习生活可谓丰富多彩，但是他们却熟视无睹，视而不见，他们不会去发现生活的喜怒哀乐，更不会去用心感悟。从调查表明，善于留心观察周围的事物，并将有意义的事记下来的学生只有8，写作很有激情，充满创作的欲望仅占8，在写作时用平时观察积累的真实材料的占19,借鉴范文中的材料的占36，选胡编乱写45人，占45。所以我们如果引导学生走进生活，在生活中去挖掘写作素材是一个很重要的课题。GER432DISPLAYNONE5、没有掌握观察方法。（1）观察没有目的。多数学生目的不明确，观察时带有很大的随意性，盲目性。（2）观察没有顺序。观察人、事、景物都要按一定的顺5/9序进行。或由上而下，或由左而右，或由整体到部分等等。反之亦可。一般来说，观察时间和空间两个角度。从空间角度来说，是静态的观察；从时间角度来说，是动态的观察。当然，动中有静，静中有动。实际观察中，学生并没有能很好地按照一定的顺序进行，往往是“东一榔头西一棒”，结果造成作文时思维混乱，无从下笔，没有条理。（3）观察没有重点。在对事物的全貌有了了解之后，要抓住重点进行观察。学生在观察中往往是“眉毛胡子一把抓”，根本不注意抓住事物的特点细致、深入、反复的观察。（4）没有良好的观察习惯。小学生生活阅历浅，常常为写作文而发愁。但他们的生活又是丰富多采的，只是在观察顺序、观察细致等观察习惯方面的培养上还有所欠缺。五、建议针对以上的分析，我们认为，要激发学生的写作兴趣，提高学生的写作能的应由一下几个方面入手1、顺应儿童心理，激发写作兴趣（1）把作文放手给学生。开题报告/HTML/LUNWENZHIDAO/KAITIBAOGAO/老师思想解放，不给学生定框框，不用强使就范的办法使学生的思路和语言套路化和僵死化。学生可以用自己的6/9语言表达自己的想法，用他认为合适的体裁抒发自己的情感。2把课堂放手学生。我们教师在课堂上的活动项目、写作要求，放手让学生讨论；怎么写，放手让学生自己解决。不怕干得不完美，不怕偏激一点，不怕产生矛盾，老师表面“放手”，暗里使劲，不露痕迹地发挥自己的引导作用，为的是使学生充分享受成功的喜悦。2、语文课前，开展“一分钟新闻”活动语文课前，利用一分钟的时间，开展“一分钟新闻”活动，让他们把他们看到的、听到的有意义、有价值的事情用简短的一句话或几句话给大家说一说，促使他们用心去观察、感受生活，让学习活动与生活紧密的结合起来。3、鼓励学生坚持写日记写日记是提高文学素养的奠基石。我们每天坚持写日记，可以积累写作素材，提高文学素养，完善文学功底，帮助写一手好文章；写日记有利于培养自己的观察力、想像力。要取得好的日记内容，就必需善于留心观察身边的一些事，并加以想像。在日记里，总会体现出你新奇的想法和独到的见解，这样一来，不仅开阔了你的视野，也拓展了你的思维。论文代写4、引导学生勤于搜集写作素材，并做好笔记7/9鼓励学生准备一个笔记本，并把生活中有意义的事情的梗概记录下来，作为以后写作的素材。因为平时积累多了，写作的时候就可以信手拈来，厚积薄发。5、充分挖掘农村资源，积累写作素材（1）走进生活，就地取材，开拓作文教学的源泉。让学生欣赏广袤的自然风光，感受淳朴的民风民俗，注目农村特有的劳动场景，让这些他们耳濡目染的东西成为他们写作的源泉，让他们有感而发。2开展活动，亲身体验，在活动中积累素材。广阔的天地是农村孩子们的乐园，也是他们取之不尽，用之不竭的天然写作素材。我们结合农村特点，开展形式多样的课外活动，特别利用了综合实践活动，组织参观、访问、游览等活动。（3）鼓励阅读，开发图书角，在阅读中做好积累。虽然农村小学条件有限，图书室不健全，但我们还是鼓励学生利用一切可利用的资料进行阅读。我们充分发动教师、同学捐书，开展人人每月捐献一本书的活动，充实班级图书角，达到资源共享。这样，就能保证农村孩子的阅读量，为学生积累更多的写作素材，开拓他们的视野。（4）大胆想象，学会创造生活生活不应是作文的唯一源泉，作为学生，生活的积累和积淀固然重要，但似乎生活不应是学生作文的唯一源泉，8/9想象，也是学生生活之一，所以，教师还应该为学生创造想象的空间，在想象中学会创造生活。开题报告/HTML/LUNWENZHIDAO/KAITIBAOGAO/6、交给学生的观察方法（1）观察要有目的。让学生明白我们观察的目的以指导自己的观察。（2）观察要有顺序。观察人、事、景物都要按一定的顺序进行。或由上而下，或由左而右，或由整体到部分等等。反之亦可。一般来说，观察时间和空间两个角度。从空间角度来说，是静态的观察；从时间角度来说，是动态的观察。当然，动中有静，静中有动。实际观察中，学生并没有能很好地按照一定的顺序进行，往往是“东一榔头西一棒”，结果造成作文时思维混乱，无从下笔，没有条理。（3）观察要有重点。在对事物的全貌有了了解之后，要抓住重点进行观察。学生在观察中往往是“眉毛胡子一把抓”，根本不注意抓住事物的特点细致、深入、反复的观察。（4）养成良好的观察习惯。小学生生活阅历浅，常常为写作文而发愁。但他们的生活又是丰富多采的，只是在观察顺序、观察细致等观察习惯方面的培养上还有所欠缺。7、说写结合，加强训练，提高作文指导效果为了提高作文指导效果，我们主要采用先说后写，以说9/9促写的办法，使口头语言和书面语言同步发展，提高作文指导课的质量。7、认真作好作文的批改和点评1批改人性化、个性化、我们要求教师人性地对待学生的个体差异，要善于从幼稚的、粗糙的习作中发现他们的闪光点，对于优秀作文多推广，对于较差的作文，即使他们全文仅有一两个用得恰当的词，一两句精炼的话，也要加以鼓励，使他们能鼓起作文的勇气，下次作文时有所进步。并对作文批语作了改革，要求批语人性化、个性化，特别对于较差的作文，不仅要给予充分的关注，还要不失机地指出不足，以鞭策学生改正促进。代写论