春风化雨润童心

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/5春风化雨润童心浅谈小学语文教学中如何渗透德育【内容摘要】新课标指出，语文是最重要的文化载体，是工具性与人文性的统一。语文教学要以“人“为本，要让学生在教学情境中潜移默化地受到思想品德教育。而小学语文的思想品德教育目标之一就是要“提升课堂人文意识，使语文课堂焕发生命活力。“因此，小学语文教学要以“提倡人文关怀“为导向，把思想品德教育渗透在小学语文教学的各个内容中，逐渐培养学生健全的人格。【关键词】小学语文教学思想品德教育渗透新课标告诉我们，小学语文教学要让学生在教学情境中潜移默化地受到思想品德教育。小学语文教学的思想品德教育着眼于人的真善美的教育，体现着人性的内涵。因此，小学语文教师要积极响应新课改号召，以人为本，将思想品德教育渗透到每一节课中、每一个教学内容中，让学生在知识的海洋里感受人文关怀。爱因斯坦说过“只教给人一种专门知识、技术是不够的。专门的知识和技能虽然使人成为有用的机器，但不能给他一个和谐的人格。最重要的是要借着教育获得对事物和人生价值的了解的感情。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/5“由此可见，小学语文教学并不是单一的知识的传授，更是在于一种思想品德内容的解读与吸纳，在于一种思想品德内涵的渗透，塑造学生和谐的人格。21世纪的小学语文教学是充满人文性的教学,人文性包含着思想性、社会性、情感性等含义。小学语文是语言、文化的统一体，它具有很强的人文性，而由于语文具有“工具性与人文性的统一“。由此，小学语文课程的思想品德教育要始终以祖国优美丰富的语言文字为载体，并伴随着博大精深的人文情思去教育学生。要把这些蕴含在语言文字里的思想品德内涵在教学实践中凸现出来，可以从以下几个方面入手，切实做到把思想品德教育渗透在小学语文教学的每一个内容中。一在识字与写字教学中渗透德育新课标告诉我们，弘扬民族文化，提高学生的文化素质和人文素养要从三千个常用汉字认读与书写开始。三千常用汉字是小学语文教学的硬任务，教师要在识字与写字教学中融入民族情感和文化意蕴。我国著名的教育家叶圣陶说过“语文这一门课是学习运用祖国语言的本领的“，小学生要正确地理解和运用祖国语言就应该根据汉语言特点精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/5学习汉字。因此，小学语文的识字教学，应从培养学生的识字能力出发，让学生了解汉字的构建特点，体会汉字的形体美，在潜移默化中初步培养学生具有符合民族文化心理的审美情趣，从而产生识字兴趣，产生热爱祖国及祖国语言文字的感情。1、在识字的过程中,感受汉字的自然美,渗透德育。汉字是我国古代劳动人民根据生产、生活的需要创造出来的，是我们民族文化的瑰宝。每一个汉字的构成都有一定的道理和依据，汉字不仅有优美的外形，而且有丰富的内涵。因此，小学语文教师要充分运用汉字的构造原理，在教学生识字的过程中加强渗透德育。例如教学“女“字时，可以先从字形来分析，这个字形就如一个女子双手搭在膝盖上低着头席地而坐，表现出古代女子那种平和、温柔的性格，然后再告诉学生，“温柔和贤惠“是中国女子的传统美德，新一代的女孩子要继承和发扬这种美德，做一个娴淑女子；而教学“立“字时，同样可以引导学生从字形来理解，这个形状就婉如一人张开双臂和双腿站立在地上。从这个字中显示出了一个男子汉的顶天立地的英雄气概。教师在教学这些字时，要充分利用汉字的原理帮助学生识字，然后引导他们体会汉字的自然美，并从中感悟到人的本性精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/5特征女子的温柔贤淑、男子的坚强刚毅。让他们在无形中形成自己独特的气质，达到渗透德育的目的。2、在解字的过程中，体会汉字的内在美，渗透德育。解字，就是把汉字放在具体的语言环境中理解，使学生在分析理解汉字中受到道德的熏陶感染。如在教学“寒暄“时，可以引导学生这样理解字义因为人与人见面都要互相嘘寒问暖，所以“暄“字是“日“字旁，与太阳有关，表示温暖；再如在教学“花园“时，可以把这两个词放入句子“我们是祖国的花朵，老师是辛勤的园丁“中去理解，这里的“花朵“是指小学生，园丁是指老师。花的娇艳是园丁辛勤浇灌的结果，小学生的蓬勃成长也有老师的一份精心培育。教师要充分运用这些特定的语言环境来帮助学生理解这些生字新词，引导学生从中体会到“园丁“教师的辛勤白天执鞭而教、夜晚伏案而作使学生不由自主地产生尊师爱师的情感，受到人文性的熏陶和感染。3、在用字的过程中，领悟汉字的意蕴，渗透德育。新课标要求，要正确理解和运用祖国文字，形成学生良好的语文习惯。教师在识字教学中，也要注意引导学生精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/5学会用字，即指导学生把字、词、句有机地结合起来，强化语言文字的实际运用，并在语言的运用中领悟汉字的意蕴、同化人文情怀。如在教学“爱“字时，先运用字理析解字义“爱“是指手捧着东西送给朋友，表示友好、友爱等。