试析提升职业教育效果的方法探讨

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/5试析提升职业教育效果的方法探讨借助师生间有效的交流，营造良好的校风和学风，可以培养学生的学习兴趣通过教师间互听课促进教师队伍综合素质的提升加大学生实践能力的培训投入，提升职业教育效果，使学生能够胜任的工作。随着社会的飞速，职业学校职业教育效果越来越频繁地引起大家的注意。如何使接受过职业教育的学生熟练完成担任的工作，成为企业的栋梁关键在于学校所学。如何营造良好的学习环境建立和谐的校风和学风，提升职业教育效果，这有赖于师生共同来打造。一方面通过师生间交流来引导学生对职业教育的认同另一方面通过互听课提升教学质量和强化教学管理，提高学生学习兴趣，使学生愿意主动去学习同时，根据市场需求，提早变化，加大学生实践能力的培训投人。对职业教育来说，专职教师基本上都兼任班主任。陶行知说，“教育无他，爱和榜样而已。”用爱去感化学生，这是进行教育的必要条件。爱学生要博大地爱，爱学生更要理智地爱。严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱对其缺点错误不纵容、不姑息、不放任。师爱既蕴含着强烈的情感色彩，又表现出深刻的理智，不仅着眼于学生目前的得失和苦乐，更注重学生未来的发展和前途。当教师全身精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/5心地爱护、关心、帮助学生，做他们的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。正因为有了师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，愿意与教师沟通，教育才能收到良好的效果。师爱要全面、公平。全面公平的爱是指教师要热爱每一个学生。作为教师兼班主任，可以利用课后的时间和同学进行交流，到学生的宿舍去看一看，留意一下他们的业余时间是怎么安排的，就一些学生不清楚、想了解的问题聊一聊，给予解答或全力以赴、尽快解决他们生活中的实际问题。同时，重视每一次班会课。通过班会课引导学生树立正确的的世界观、人生观和价值观。通过班会课，班主任言传身教，与学生之间及时沟通交流，建立师生之间平等、和谐的新型关系，既要充分尊重学生的主体地位，让学生成为学习的真正主人，又要尽量发挥教师的主导作用，使教师成为学生学习的导师、合作伙伴，使学生愿意去学习，意识到自己将来也是社会建设紧缺的技能型人才，是国家的栋梁之才。逐步建立和培养学生的荣誉感，形成积极向上的集体氛围。加大学生实践能力的培训投入也十分重要。市场环境千变万化，企业需求的员工素质越来越高，需要招聘的员工不经过培训就能立马胜任工作，这样的技能型人才是紧缺的。如何提升毕业生的素质，满足基础技能型人才精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/5需求紧缺问题是值得我们关注的。因此，加大学生实践能力的培训投人，提升职业教育效果，以此作为教育的重心同时要放在实战的重要位置。让学生提早进人实战领域，重视“双师型”教师队伍的建设，实现校企结合，让学生提早进人市场学习，在职业道德教育中注入企业文化教育。另外，教师间互听课在学校校风和学风建设中起着关键作用。听课活动在许多学校一直是坚持不懈地执行，因为它是提升教学质量的重要手段之一同时也是强化教学管理的有效措施。安徽汽车技师学院的教师资源很有特色，大部分人都毕业于国家重点非师范院校，教学经验不足，没有经过专门的教育培训部分师范教师教育经验需要改善为了提升师资力量，听课活动在学校得到特别重视。听课意见在每周教研组会议讨论后反馈给授课教师也可听课后立马一对一反馈给授课教师。这一方式在“传帮带”中对年轻教师产生的促进效果尤为明显，师徒通过共同听课交流、学习，取长补短，提升教学质量。它的作用主要体现在以下几个方面1互听课有利于进行监督检查。不管是教学的管理者，还是教学的实践者，听课目的各有不同，但对授课者都有一定的监督检查作用。每月随机不定期听课活动形式的存在，促使教师按照教学计划认真备课，钻研教法，谨慎教学，准备充分在课堂上采取各种相关措施，精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/5调动学生学习的积极性，促使学生由被动学习转为主动学习，由被动转为主动同时避免了穿插与教学活动无关的话题，严格课时安排而且由于听课教师的存在，督促学生集中注意力，认真听讲同时，因为听课教师的存在，班级课堂纪律明显会好一些，更便于任课教师全身心地投人教学，从而提升自身综合素质。2互听课有利于进行评估指导。课堂教学活动是师生的双边活动，听课是获取教学信息的重要途径。通过听课了解各方面信息，第一，听课可以了解教师队伍建设情况、教师的品德素质、知识素质、能力素质、身心素质及教学创新意识等。例如，教师的教学准备工作情况，课程内容的熟练程度，教学方法的灵活运用程度，板书是否布局合理、重点突出、课堂突发事件的应变处理能力等。第二，通过听课可以了解学生情况。学生的学习态度、学生的学习方法、知识的接受情况及需要改进的方面第三，通过听课可以了解校风校纪，班风班纪，学生对学校的认可程度，班主任的工作效果，师生之间关系的融洽程度等。了解学生的思想动态后可以与授课教师交流，指导教师提高教学水平，加强教学管理的作用与班主任、相关部门交换意见，指导学生管理者提升班级管理水平，改进学生的身心环境。3互听课有利于学生自信心的提升。相对高校学生精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/5而言，技校学生底子薄，基础不牢，学习动力欠缺。经常性的听课体现了学校各级、各部门对教学质量的重视，对学生的关心，尤其是专职教师和班主任的听课，督促学生主动学习，积极要求进步。学业的进步会进一步促进自信心的建立，在其它方面也会越做越好，使他们成为社会的有用之才。4互听课有利于教师队伍整体素质提升的作用。通过互听课搭建沟通的桥梁，可以促进教师间共同钻研教材，精心构思，备课本，备学生，考虑学生的接受能力，设计教案，课后及时评课，相互切磋，取长补短，有机会更好地沟通，以老带新，使教师参