教师教育感言集锦

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/149教师教育感言集锦教师教育感言集锦【一】教师教育感言有人说，教师的生活，往往今天是昨天的重复，明天又是昨天的翻版，单调而平凡。而我说，不在担任班主任时所感受到的那份浓浓的师生情，就像一坛陈年老酒，越饮越能体味到那芬芳的酒香，余味无穷。班级就像一棵大树，每个学生就是树上的一片叶子，只有让每一片叶子汇聚在一起，这棵大树才能焕发出勃勃生机。黄沙如海，找不到绝对相同的两颗沙粒，教海无边，也找不到适用与每一节课的途径与方法。这就是语文教学的魅力所在。在孩子的心里，老师是可倾诉心声的朋友，是懂得欣赏自己的家人，是愿意与自己分享快乐的伙伴。于是，教师与学生就不再只是教育者与被教育者，他们将在平等与和谐中，在心灵与心灵的交融中共同提升彼此的生命质量。生活的清淡也是一种满足，每个孩子的心口都有一把锁，如果我有开启这把锁的钥匙，我就打开了一个美丽的世界。我愿意在城市的喧噪中守住一份寂寞钻研教学，也愿意在夜深人静时借着一丝宁静的灯光用心揣摩学生的心精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/149灵。教师是山，学生是水。山光水色，相互映照。师生是一种缘分，也是一种真情。我知道成长的路途中没有一步登天的魔毡，你的双脚必须坚实地踏在土地上一步一个脚印地走。我将在甘苦相伴中体味语文教师的价值，只有懂得付出才会拥有收获，心中才会荡起幸福的涟漪。但愿这样的幸福不断充盈着我的教育生活。作为一名教师，只教学生读书，而不教学生思维，书是无法教好的；作为一名学生，只会读书，不会思维，书也是无法读好的。“教师像蜡烛”作为一种教育精神，值得提倡；作为一种教育思想，却不值得称道。教师应该是火柴、打火机，主要职能不是自己燃烧，而是点燃学生的希望之火、智慧之火，激发学生的激情。我们应该让我们的学生明白我就是太阳。我就是上帝，我就是爱迪生，我就是总统；我一思考，就会灿烂。教育不是管束人，而是发展人；不是死守教室，而是走进生活；不是灌输知识，而是学会创造；不是记住别人精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/149的思考，而是产生自己的思考。教育是人的教育。一个不明白世界是人的世界的人，不配当教师；一个不把学生当人来培养的人，更不配当教师。我们要有一颗热爱教育的赤诚的心。我们的职责是播撒党的恩情。播撒爱的种子。把党的爱惠泽到所有的儿女。把她母亲般的爱滋润着每个儿女。所以说，我们的工作，是阳光下最光荣的事业。我们的工作，是爱的教育“教师像蜡烛”作为一种教育精神，值得提倡；作为一种教育思想，却不值得称道。教师应该是火柴、打火机，主要职能不是自己燃烧，而是点燃学生的希望之火、智慧之火，激发学生的激情。我们应该让我们的学生明白我就是太阳。我就是上帝，我就是爱迪生，我就是总统；我一思考，就会灿烂。教育不是管束人，而是发展人；不是死守教室，而是走进生活；不是灌输知识，而是学会创造；不是记住别人的思考，而是产生自己的思考。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/149教育是人的教育。一个不明白世界是人的世界的人，不配当教师；一个不把学生当人来培养的人，更不配当教师。我们要有一颗热爱教育的赤诚的心。我们的职责是播撒党的恩情。播撒爱的种子。把党的爱惠泽到所有的儿女。把她母亲般的爱滋润着每个儿女。所以说，我们的工作，是阳光下最光荣的事业。我们的工作，是爱的教育。教师教育感言集锦【二】教师感言一句话教师感言一句话1、教育，让我们变得更真。2、如果把课堂比作一盘菜，那么学生是主菜，教师是调味剂。3、对教师而言，教育不仅是教会而是会教。4、正因为有可爱的学生才使教师这个职业充满激情精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/1495、爱心教育重于知识教育。6、点点滴滴，悠然于心。7、真正的幸福不在于目标是否最终达到，而在于为达到目标所作的奋斗。8、学生的事，学生来做。9、老老实实做人，踏踏实实工作。10、努力，你就选择了积极的人生，积极充实的生活会使你永葆青春。11、良好的心态和健全的人格是事业成功的保证。12、教育的真谛是将知识转化成智慧。13、生本教育相信生命，生本教育激扬生命。14、用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/149滋润。15、尊重孩子的成长，用平和的心态教育孩子心态平和。16、放手让学生去做吧相信他们会比我想象中出色。17、欣赏孩子艺术作品前，你首先要欣赏孩子。18、让孩子享受童年，快乐成长。19、习惯教育就是素质教育的根本。20、离学生近一点，和学生亲一点，让学生快乐一点。21、以学定教是活的灵魂。教师感言一句话22、让学生做一些，让学生说一些，让学生想一些。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/14923、多给学生自由发挥的空间，你会发现他们更多的亮点。24、在教育中，我们必须一切为了儿童，高度尊重儿童，全面依靠儿童。25、接近自然，放飞孩子的天性。26、大雁高飞，不是为了炫耀翅膀；教师育人，不是为了鲜花掌声。27、生本课堂应该是授之以“渔”，而不仅仅是授之以“鱼”。28、开放的心态，进取的精神，务实的作风“应是新金中人的最好诠释。29、以校为荣，树立踏实进取作风；爱校如家，发扬爱岗敬业精神。30、尊重孩子从细节入手。教师感言一句话精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创8/14931、生活是知识的源泉，知识是生活的明灯。32、超越经验，挑战自我，金中人撑起金山教育的蓝天。33、用我的爱来熄灭你心中的怨。34、课堂教学，老师与学生的感觉，要像自己穿着的鞋那样舒服。35、课堂，让孩子的心灵在智慧的田野上放飞。36、关爱每一位学生是身在博爱之都的老师应有的风范。教师教育感言集锦。37、对学生的爱是一切教育的基石。38、直面挑战，托起金中明天的太阳。39、学生是朵朵盛开的花朵，教师是片片衬托的绿叶。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创9/14940、课堂不是给予，而是唤醒。41、知识的殿堂，技艺的舞台，事业的天地，文明的家园。42、教育人肩负时代的辉煌。43、你的脾气决定着你对学生的态度。44、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。45、生本，让课堂走向透辟与高级，让学生走向纯洁与卓越。46、教育的成败在于能否使受教育者成为教育者。47、儿童有本能，关键在于如何激发，”教育的真正主体生命自身“。48、学生为本，学生为主。49、有些时候，在改变之前先适应会更有效。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创10/14950、教学中生成的鲜活案例往往出现在你的教学设计之外。51、生本课堂体现了学生作为主体，教师作为引导者的课程标准思想。52、传承华夏人文脉络，塑造金中精神。53、金山中学，金子般的光耀夺目；金中人心，金子般的灿明闪亮。54、以学生为本，让自己站的更高。55、教育的目的，使每一位学生成人成才。56、不取亦取，虽师勿师。教师感言一句话57、生本课堂，老师当一回学生，学生当一回老师，非一般的感觉。58、立足本职，心系金中，努力工作，再创辉煌。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创11/14959、学生不仅仅是教育对象，更是教育的动力资源、能量之库、成功之本。60、宁改变自己的习惯，不改变学生的个性。61、勤奋协作成功。62、生者，师之乐源也。63、爱拼才会赢，有志事竟成。64、教师可以给学生爱，却不可以给他们思想，因为他们有自己的思想。65、每个孩子都是一个潜在的天才，拥有一颗孩子般的心。66、会做人，做个真人；会学习，学会创新；会生活，活出精彩。67、让学习成为一件快乐的事，是一件自然而理所应精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创12/149当的事。68、选择了教育就是选择了清贫，选择了教育就是选择了奉献。69、当学生喜欢老师，想着老师上的课，我想就是最基本的生本了。70、努力与成功虽不成正比，但一定成反比71、追求无限，快乐无限。72、绵绵的爱意像涓涓的溪水，缓缓地流进孩子的心里。73、以德促”三会“，以质求发展。74、教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。75、我的生本感悟语是教育走向生本，教育原于生活。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创13/14976、我愿坚守着这块贫瘠的沃土，因为她使我的心灵富足。77、汗水铸就品牌。78、生本课堂，以生为本，学生的自主能力真的得到改善。79、今天艰苦创业，明天迎接辉煌。80、播撒智慧的种子，放飞明天的希望。教师教育感言集锦【三】周培植好的教育感悟集锦读周培植好的教育双休日里，陪家人到杭州西湖走了一回。这次去因为时间比较短，电脑没带，只带了原杭州市下城区教育局局长周培植送我的一本书好的教育区域教育生态理论的研究与实践。除了行走途中，无暇看书以外，只要一精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创14/149有空，我就翻看这本书。没想到一读竟然还读进去了。周局长对区域教育生态理论是有研究的，在这本书里他旁征博引，教育生态理论涉及古今中外，有些地方的论述真的很精彩，可读性比较强，令我这个近期不大读书的人，收获甚多，一下子读了近一半。今晚已经回到上海，这几天，只要有空，我准备把这本书读完。一可以领略杭州周局长的文采和他的教育生态理论；二可以借他山之石，丰富我区教育的绿色生态化；三可以拓展一下自己的教育生态视野，对我区想要出的其他书，也有个参照。好的教育区域教育生态理论的研究与实践共分六章，每章内容如下。第一章，敬畏生命。本章以自然意义的视角和放眼众生的视野阐释生生之美，从社会意义的角度论述正视和尊重生命的权利，表达了对生命最基本的态度，提出了区域教育生态理论的研究与实践的基本立场。第二章，教育人是目的。在深入探讨人性的基础上，分析自我认知、角色定位判断、自我价值取向的重要意义，激发积极的自我分析与评价，进一步聚焦到教育的范畴，分析教育对于人的作用、影响和价值以及教育中的爱的意精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创15/149义，启迪教育工作者的理性升华，反映出区域教育生态理论研究与实践的根本追求。第三章，生态智慧一种哲学。本章论述了区域教育生态理论研究与实践的主要策略和方法。从哲学的视角展开对生态智慧的认识，并习得与生态智慧相关的最基本素养，拓清区域教育生态理论思想的积淀，主旨在于将哲学精神和生态智慧深层地融贯于教育实践，生成一种具有哲学理性和生态意识的教育教学智慧。第四章，区域的视角。本章从实证角度，首先介绍了杭州下城区的区位特点和优势；再分析区域教育在区域经济社会整体发展中的影响、作用和责任，通过列举下城教育的特点、追求和成效以及对区域发展的影响，从而管窥区域教育生态理论的特质；最后论述区域内，家庭、学校、社会之间的联系和各自应当承担的教育角色与责任。第五章，教育基因。本章主要指向区域教育管理问题。首先介绍了下城教育的信仰和价值，再通过下城区的实证，阐述文化、制度、组织在区域教育生态理论研究与实践中不可低估的作用和意义。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创16/149第六章，教学伦理。本章讨论学生、教师的责任，阐释生态课堂的基本特征以及实现“生态课堂”所应有的态度和方法，旨在表达对“好的学生”、“好的教师”、“好的课堂”，即“妤的教育”最现实的诉求。小资料周培植，浙江诸暨人，长期从事基础教育研究与实践工作。从2001年起，探索实践区域教育生态理论，矢志追求“好的教育”，坚持十余年，在全国率先形成了区域教育生态理论体系。在他的带领下，下城教育打造了再生性教育集团化办学模式、梯级名师培养工程、中国杭州国际教育创新大会等一系列品牌，众多工作走在浙江省乃至全国的前列。周培植局长临走时送我培植讲集上中下三本，里面多是他在杭州下城区做教育局局长时期的讲话。区域教育生态理论有个成长发展的过程。好的教育区域教育生态理论的研究与实践是周局长十年磨一剑的探索和思考，里面有不少真知灼见，可为中国教育科研所借鉴。编辑推荐精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创17/149本书倡导这样一个主题好的教育是自然的本书隐含这样一个寓意指向月亮的手指不是月亮本书的故事里洋溢着这样的精神达尔文的失落，叔本华的喻示“玉米地里的花朵”“风景中的人类”，梭罗的“生命之美”，佛学的“一花一世界”，诗人布莱克的“一颗沙/一朵野花”，克尔凯郭尔的发问，南希蒂尔曼“生命因为有你而不同”，不丹的幸福，希尔弗斯坦失落的一角，松居直“幸福的种子”，史蒂夫乔布斯的启示，黑柳彻子的爱，歌德心中的诗，弗洛姆的给与爱，“完好的水罐和裂缝的水罐”，“哲学家和渔夫的故事”，苏格拉底的死亡，柏拉图的无奈，孔子的碰壁，老子的退隐，“和蜗牛散步”，“宁做很优秀的兔子，不做很烂的老虎”，“慢慢走，欣赏吧”一本与众不同的区域教育生态理论著作内容推荐本书的展开呈现了一幅多元的精神底色自然精神、精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创18/149人文思考，文学、社会学、生态学、西方哲学，儒家、道家、佛家自然精神“放眼众生”“玉米地的启示”“美，是感人的”人文思考“因你受造，其妙可畏”“生命的礼遇”“沿途的风光”人道“人，应效法天地自然”“浮生若梦”“好的人，好的社会”自我“我是谁失落的一角的联想”“何为爱何为恶”“重要的是，不要对不起自己”德、道、空“天人合一”“道法自然”“众生平等”爱的智慧“哲学的关怀”“哲学，有用还是无精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创19/149用”“来自哲学的智慧”教育的爱“教育与人”“我们所谈论的爱究竟是什么”“不是我作诗，是诗在我心中歌唱”教育的觉醒“平庸的恶”“教育非他，乃灵魂的转向”“不是每朵花都有提前开放的理由”本书故事里有这样的教育理念“玉米地的启示”有时候，自己的无用之处，可能是别人遥不可及的美丽；“失落的一角的启示”缺憾是一种希望；“风景中的人类”重要的是，不要对不起自己；“和蜗牛散步”教育是慢的艺术；香奈儿品牌的淬成速朽与教育定力；“平庸的恶”教育的觉醒；“七人分粥的故事”教育密码；精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创20/149文晖论坛一种教育文化；“沃态团队的形成”一种理想组织；“DANDIXANS”面包店的专注区域教育的担当，“教育因你而美丽”区域教育的实践作者简介周培植浙江诸暨人，长期从事基础教育研究与实践工作。中国教育学会中小学整体改革专业委员会副理事长，中国教育学会教育实验专业委员会副理事长，国家社会教育与终身学习资源建设委员会委员，中国教育科学研究院下城教育生态研究中心主任，浙江大学教育生态研究所常务副所长，浙江省人民政府兼职督学，浙江大学、杭州师范大学硕士生导师，浙江师范大学客座教授。曾荣获首届全国十大教育改革创新管理贡献奖、浙江省年度十大教育新闻人物等荣誉。主持过多项国家级、省级、市级重点课题，出版专著走进高品质教育生态等多部，在教育研究等核心刊物上发表多篇论文，连续多次应邀在国际、国内论坛作学术报告。是一位具有广泛影响力的教育学者。周培植从2001年起，探索实践区域教育生态理论，矢精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创21/149志追求“好的教育”，坚持十余年，在全国率先形成了区域教育生态理论体系。在他的带领下，下城教育打造了再生性教育集团化办学模式、梯级名师培养工程、中国杭州国际教育创新大会等一系列品牌，众多工作走在浙江省乃至全国的前列。是一位具有开拓性和创新性的教育管理者。目录前言指向月亮的手指敬畏生命1生生之美2生命的权利教育人是目的1人、人性、人道精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创22/1492熠熠生辉的我自己3教育即爱生态智慧一种哲学1关于哲学2中国古代的生态智慧3教育是成全还是扼杀区域的视角1区域在线试读部分章节不论是在传统佛学“一花一世界”的思想中，还是在英国诗人布莱克威廉布莱克“一颗沙里看出一个世界/一精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创23/149朵野花里一座天堂”的诗句中，都表达了对生命最基本的态度，那就是在浩瀚宇宙中，所有生物宛若恒沙微尘，可是，虽然渺小，却都自成一世界。因而，生着的一切，都无往而不美，应受敬畏。“生命因为有你而不同”，翻开这本饱含着深厚的生命体验和感知的书，我们会看到大自然里所有的元素太阳、明月、清风、飞鸟、鲜花、昆虫和动物，这些充满了诗情画意的每一幅图，都在赞美着新生命的诞生。当你没有出现的时候，这个世界上怎么会有与你相关的故事和赞歌呢而你的来临，让整个世界为之倾倒、为之关注、为之歌唱。在这里，自然与孩子是那样和谐地融为一体，让我们真切地感到生命世界的相通与相融。此时的梭罗，就是一位虔诚的农夫，他心无旁骛、专心致志地种植豆子，他专注地关心一切和豆子生长相关的事务，他不仅种豆子，还了解豆子，并且和豆子一起生息。豆子不过是豆子，可是虔诚的农夫就像在对待至高无上的生命一样，这难道不是给予生命大好的礼遇吗精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创24/149天地自然就是这样沉静、纯洁，而富有美感。没有什么比自然更温柔的了，真的没有。人是自然的种属，和万物一样是自然而生。但是，因为文明，越来越多的人其实已经和大自然割裂了，面临着越来越多的问题，诸如贪婪、忌妒、迟缓、麻木、痛苦、残酷、绝望等，即便用尽各种办法解决问题，都无济于事，总是在挣扎，总是在纠缠不清，根本没有心境看看清晨的日出，看看夕阳西下的景象，仰望夜空闪烁的群星，也看不到天空中飞翔的鸟儿，看不到山的倒影，看不到天地自然中动静结合的美，只是竭尽全力地对付着熙攘混乱的人生，一边满足没完没了的需求，一边躲避和应付难以预料的苦难，完全遗忘了自己作为自然种属应该有的平和、静谧和满足。作为“人”的“我”是有缺憾的。也可以说，不完满才是人生。正如季羡林在感悟人生时所说，自古及今，海内海外，一个百分之百完满的人生是没有的。如果把人的出生和死亡看做生命的两点，那么连接两点的不是直线，而是一条弯弯折折的曲线，在这条线路上，有许多风风雨精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创25/149雨，坎坎坷坷，给人留下遗憾和缺失。正因如此，我们应当正视人生中的缺憾，不必为漫天悲秋中飘舞着萧萧落叶感到伤感，因为没有落叶，秋天不会有凄艳的美丽；我们也不必为漫天的飘雪将世界悄悄覆盖感到难过，因为没有飘雪，冬天不会有圣洁的素衣；我们也不必为乌云浮于碧空，看不到明月感到失望，如果没有浮于碧空的乌云，怎显得月光的清明；我们更不必为污泥沉于溪底，看不清一弯清流感到遗憾，因为没有淤泥的沉积，何有清流的透彻。有学者认为，教育爱是一种“类母爱”，具有类似母爱的性质，它像母爱一样，是一种无条件的爱，是一种低调的爱，一开始就应朝着自己的隐退努力。也有学者认为，教育爱是公平和主动的。“公平”也可理解为“无条件的”，“对所有儿童一视同仁”，为了保证公平性，需要“尊重和认识儿童”；“主动”指的是教育爱不仅仅是付出的过程，也是一个收获的过程，因为在给予的行为中，我体验到我的力量、我的财富、我的能力，为了体现教育爱的主动性，需要“关心和责任”。同时，有学者指出，教育爱的最终任务是“教师帮助儿童真正成为他自己”。其实，教师帮助儿精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创26/149童真正成为他自己就意味着“自己的隐退”。因而，教育爱是公平之爱、给予之爱、隐退之爱。这样的爱，借用歌德的话可以说，不是我施以爱，是爱在我心中歌唱。在一次与一位统治者进行对话的时候，毕达哥拉斯说自己不过是一个爱智慧的人，这位统治者对“爱智慧”这个词非常不解，然后哲学家就给出著名的比喻，他认为生活就像参加奥林匹亚奥林匹亚是古代希腊的一座城池。奥林匹亚造就了奥林匹克运动会，它是相互理解、友谊、团结和公平竞争发源地的代名词。教师教育感言集锦。的运动会，参加的人可以分为三类第一类是来参加比赛的，以获取桂冠把月桂树的枝条或花圈作为一种胜利或杰出的象征，后来习惯以桂冠作为光荣的称号，也比喻冠军。荣膺桂冠，表示光荣地获得了最高的荣誉。的荣誉为目的；第二类是来做买卖的，以赚钱为目的；第三类是单纯的观看者，以获取好的心情为目的。在生活中，哲学家就像是第三类人，他们用自己的时间来观察宇宙、追求智慧。这个奇妙的宇宙是由各种天体按照一定比例组成的伟大和谐，浩瀚的宇宙有亿万颗星星在缓慢、庄严地运行，精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创27/149它怎能不会传送出宏伟、肃穆、安详的音乐呢沉思宇宙，是多么幸福。当我们倾听宇宙存在的声音时，名利与成败还有什么意义呢“天下莫大于秋毫之末，而太山为小；莫寿于殇子，而彭祖为夭；天地与我并生，而万物与我为一。”夭折的小孩，与朝生暮死的东西比，也算得上老寿星了；彭祖虽然活了几百年，跟天地的无始无终比，还不是“英年早逝”吗庄子干脆一笔勾销了这些大小寿夭之别，宣称“我”与“天地万物”合一了。这个“一”是一种“无差别境界”，人处其中可以逍遥自在。庄子哲学的平等观，实际上是以自然之道的视域打破主客、内外的界限，消解人的主体性和优越性，提高人与万物“一体”的心灵境界，在整个宇宙自然界之中实现了真心、真情、生命关怀的客观普遍性，最终实现心灵的自由，也即“逍遥”。人本无特异之处，与天地万物俱为道之所生，因此理应齐同万物，去人我、物我之界，不谴是非，死生任化，理解命与故，安时而处顺，乃能臻于绝对“逍遥”自在的境界，“天地与我并生，而万物与我为一”。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创28/149鲁迅先生曾经在狂人日记中发问说“从来如此，便对么”我们自问，如果谁都“不敢”，如果谁都不能“免俗”，如果谁都默认“潜规则”，那么，教育的良知何在这些“不敢”也好，“免俗难”也好，“潜规则”也好，在其中，或者真的也有我们犯下的“平庸的恶”从一定意义上讲，不是我们不善良，只是因为我们没有深入的思考，没有价值的判断，没有信仰的坚持，没有责任的担当，我们就会糊里糊涂地被蒙蔽良知，成为“平庸的恶”的从犯。细细品味这则寓言故事，不正是对我们教育现状的影射与期望吗在今天这样一个由“科技”和“效率”主宰的“快节奏”时代，更多的是我带蜗牛去散步时的那种心浮气躁、急功近利、拔苗助长的心态，却很少有人体会到“慢”也有其益人心智、怡人情性、变化气质、滋养人生的价值。教育是30的启发和70的等待。“教育是一种慢的艺术”让孩子在“宽容”中多一些“自己爬行”的时间和空间，在“蜗牛”的视野中慢慢地寻觅沿途的花香虫鸣，去触摸风的奇妙感觉，去仰望满天亮丽的星斗。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创29/149大自然的美丽风景需要用心去领略、用情去感悟，人生不是赶路，不需要天天心慌气短、胆战心惊地活着。绪论指向月亮的手指法国一位75岁的乡下老太太，从1947年就开始从事手工织带，摸索出独特的工艺，迄今已有60多年，她被可可香奈儿指定制作香奈儿公司高级定制礼服的织带，并成为品牌的传统延续至今。老太太终日割草喂马、衣着俭朴、物欲低下，她从没见过香奈儿的服装款式，可是她织出的织带就像是面料生出的漂亮女儿，与香奈儿优雅的礼服摆在一起，就好像具有一目了然的血缘关系，每次都让香奈儿的设计师们满意地惊叹不已。这是因为，经年累月以来，老太太对织物的敏感早已融入了她的血液中，只要借助面料的质感和花纹，她就能与那未曾谋面的造型之美瞬间达成沟通每一次，她只要看到香奈儿公司送来的服装面料，就知道该把织带做成什么样子，她会先把面料拆散，把不同颜色的经纬线分别抽出，再重新组合，最后用她自己发明的一种木头织机，做出独一无二的织带。相比之下，同样是织带，老太太织几条织带需要几个星期，现代化的高速织机吐出成捆成捆的织带却只需要分精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创30/149秒的瞬间。不过，两者迥然有别，前者沉静浪漫，匹配的是几十万一套的礼服，华贵而弥久；后者却机械艳俗，匹配的是批量的服装箱包，廉价而速朽。所以，法国老太太的技艺写照的正是依靠积累、源于传承，而无法瞬间取得、想要就有的精神实质，也正是凭借这种在时光的洪流中岿然不动的精神定力，香奈儿等奢侈品牌才得到了顶级的物质回馈和价值认同，历久弥坚。教师教育感言集锦【四】研修教师随笔感言集锦研修教师随笔感言集锦碰撞思维内涵提升莘县大张联校张立秋近几天的远程教育研修，我感触颇多。看了专家讲课实录，犹如洗涤了一遍心灵，心中似清泉涌动。双眸被清泉擦亮，似乎看到了曙光。细细品味，余香袅袅。专家的细微之处深深地打动了我，让我反思，促我奋发。关注学生，关注每一位学生，才是真真的课堂。去掉矫揉造作，去掉浓妆艳抹，细品草根的真实，感受真情流露。为人师，精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创31/149传道、授业、解惑，真正的课堂缺一不可，不只是知识的灌输，还有人性的还原。走进学生莘县莘州街道办事处联校耿丽霞在学习专题四时，我重新认识了，要想让学生真正的学语文，学会语文，要让学生了解，掌握学生学习语文的方法。老师要制定合适的，恰当的符合学生的教学目标，在整个目标中，要结合学生的年龄特点，学情去制定，老师的教学设计，更要走进，贴近学生，让学生在课堂成为真正的主宰。学生是根本，我们要让学生在语文课中学得更多的知识众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处莘县莘州街道办事处联校王瑞华精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创32/149课程改革中的识字写字教学，给语文老师提出了新的目标、更高的要求。我在摸索、我在探求更好的教学方法。学习了专题三在阅读中识字，我眼前豁然一亮，“指航灯”来了，我苦苦寻找的“她”来了，我一定要抓住这次机会，认认真真的给自己“充电”。真是“众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”。为学生创设活跃的学习氛围莘县莘州街道办事处联校窦爱春第一，精心设计教程，启发学生兴趣。应新课程教学目标设置的变化，语文教学不应单纯要求学生掌握知识，而应在培养学生基本知识和创新思维的同时，给学生以丰富的内心体验和个人感悟，确保每一个学生都能在课堂上有所收获。因此教师要在上课伊始将学生的心尽快吸引到课堂学习目标上来，使学生尽快进入愉快的情绪状态，激发学生的兴趣，为教学过程创造最佳时机。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创33/149第二，开拓灵活多样的形式及知识面，激发求知欲。兴趣是最好的老师，只有学生对所学内容产生强烈的求知欲望，感到所学的知识需要了解，需要掌握，学习起来才会兴趣倍增。因此，教师要挖掘教材，活化教材，培养学生的创新意识。发展学生的创新性学习，开发学生创新能力，塑造学生创新性人格。教师要设身处地地关爱呵护，尊重学生的感受，引导学生运用科学的方法，自主学习的探究，给学生更广阔的学习空间。兴趣虽然属于非智力因素，却是学好语文的先决条件。所以语文教师不但要教得得法，更要满腔激情，持久地调动学生的兴趣，让学生的学习兴趣在四十五分钟的课堂上始终处于最佳状态。教师教育感言集锦【五】优秀教师工作感言优秀教师工作感言上洋中学李孔钦1、师者为师亦为范，学高为师，德高为范精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创34/1492、教师，是一个神圣的称呼；师德,不是简单的说教，而是一种精神体现，是一种深厚的知识内涵和文化品位的体现；师德，需要培养，需要教育，更需要的是每位教师的自我修养让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天，共同托起明天的太阳3、教育上主张“有教无类”，重视“因材施教”，提倡“学而不厌，诲人不倦”。4、提高自身基本素质，做学生的良师益友，用爱关心每个学生5、注入了爱才能引起学生的共鸣，才能走近学生的心灵，才能成为学生的良师益友。6、爱就是关怀，爱就是了解，爱就是尊重，爱就是责任，用爱搭建我与学生间的桥梁。7、为人师表，时刻注意自己言行。8、以情育人，热爱学生；以言导行，诲人不倦；以才精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创35/149育人，亲切关心；以身示范，尊重信任。9、以教书育人为崇高的职责，并能从中享受到人生的乐趣。他们以自己的真诚去换取学生的真诚，以自己的纯洁去塑造学生的纯洁，以自己人性的美好去描绘学生人性的美好，以自己高尚的品德去培养学生高尚的品德。10、了解学生、理解学生、尊重学生、引导学生，才是教师在爱学生的发展方向。11、树立事业心，增强责任感热爱教育事业，忠诚教育事业，献身教育事业。12、“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”13、以身示范，情感育人。14、多一点微笑，多一点赞美，多一点信任，你会得到更多的回报15、教师要教育学生勤奋刻苦，好学进去，自己必须精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创36/149勤奋好学，广学博览，精益求精。教师在日常教学中，要用文雅和亲切的语言启迪学生的心灵，陶冶学生的情操，以自己的模范行为，影响教育学生。16、教师要善于从教育实践中汲取能量和资源；善于在任何时间向任何人学习，包括在教学过程中和学生分享知识；善于和同事交流，扩大视野，促进自身专业成长。17、不能满足于现状和已有的经验，与时俱进，不断进取，创设自己独特的教学风格，创造出与众不同的教育方法18要善待学生，尊重生命。要善于引导，能理解、宽容。19、真正地引导学生们积极、主动地学习，真正让学生成为主宰学习的主人，学习活动参与者、探索者与研究者。教师教育感言集锦【六】教育感言大全读静悄悄的革命的启发精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创37/149文章有几处让我感触颇深，一是产生主体性假象的温床教学中的形式主义。在课堂教学中，“要充分发挥学生的主体作用，调动学生的自主性”，这是每个教师需要追求并达到的目标。但是，教师的教学较多停留在表面的、形式的改革上。这种形态的主要表现是，教师在提出的问题中赋予了生活情境、并且提供了学生主动探究、提问质疑、小组讨论等主动活动的时间和空间，学生也会表现出积极和主动的状态。它反映了教师在教学中努力地把书本知识与学生地生活世界相联系、尽可能地让学生主动参与到学习活动中来地改革意识。但是一些课堂上的设计都有着与学习的活动或内容无关的环节，比如一些人为的、繁琐的、甚至是无意义的游戏环节等，说起来教师的真正目的就是想让课堂活跃、想轻松方便地控制教室、维持秩序，但是教师应当摆脱那种在授课中只想达到快乐目的而迁就学生的想法。允许进度慢一点，允许学生发言模糊一点，在组织、引出学生发言之前，仔细倾听和欣赏每一个学生的声音，应当追求的不是“热闹的教室”，而是“用心地相互倾听的教室”，这样才能通过发言让各种思考和情感相互交流。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创38/149那么第二点感触我的就是倾听了，我们总是希望学生要按照我们的思路来回答问题，希望他的答案和我们预想的是一样的，可是孩子们的回答总是不着边际，为了能够按时上好课，不管他想表达什么意思，最后我们都会用自己的理解去强加给孩子，但是这样学生的思想被束缚了，慢慢缺少了想像力，创造力。所以创造以听为中心的教室。左藤学认为互相倾听是互相学习的基础，教师往往想让学生多发言，但实际上仔细倾听每个学生的发言，在此基础上开展指导，远远比前者更重要。形成互相倾听的教室的第一步，是教师自身自始至终地保持专心专意地，郑重其事地听取每个学生的发言的态度。要能做到与一个一个的学生展开对话。而不是以群体为对象进行谈话。要去体味对方话语中潜在的复杂想法。这种“倾听方式”不是听学生发言的内容，而是听其发言中所包含着的心情，想法与他们心心相印。从而产生“啊，真不简单”，“原来如此”，“真有趣啊”等共感共鸣。倾听这一行为，是让学生成为学习的最重要的行为，善于学习的学生通常都是擅长倾听的儿童，只爱自己说话而不倾听别人说话的儿童是不可能学得好的。第三点我发现佐藤学先生在追求一种理想的教育就精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创39/149是通过在学校实施“活动的、合作的、反思的学习”，创造以“学”为中心的教学，创造以学为中心的课程，进而将学校发展成为一个学习的共同体。如，书中对“学”的描述特别的意味犹长。“学”的简体字上的“三点”互不相连，道出现在教育的症结所在，以前的“学”的繁体字的上边，道出了学习应该是生与生、师与生之间相互交流，相互合作的学习过程，这正好话中的新课改下学习方式的伟大转变。他还在书中谈到要实施以学为中心的教学，应当以在教室里构筑一种新型关系为出发点，即让每个儿童持有自己的课题，互相探究、互相交流、互相启发，即活动的、合作的、反思的学习，具体地说就是组织和指导有任务的学习、有小组活动的学习、有学生将自己的东西用作品表现出来与同伴共享、互相欣赏的活动的学习。也就是说，就是从个体出发，经过与同伴的合作，又再返回到个体的学习。令我吃惊的是，他居然通过自己的实践，将这种理想在学校的实施变成了现实，并取得丰富的经验。佐藤学先生的论述，有很多都给我很大的启示，看了本书之后，我感觉受益匪浅，很多的经验、例子可以借鉴，有的案例甚至能看见自己过去的影子，现在我手里有了这个路标可以让我在今后的教学中少走弯路，尽快找到方向。篇二教育感言精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创40/149愿把“五心”来追寻中村小学培训学习有感山前小学张国华习惯了大山的生活，也习惯了大山的工作，也总抱怨路途遥远，条件不如乡镇上的学校，而自己工作量大，学生又是语言不同又不通，能力水平参差不齐因此也常常以为，自己尽力就行，然而9月26日至30日的培训学习，我有机会和中村小学的领导和老师们一起上下班，共享一桌饭菜，也领略了王树琼、胡桂蓉、何文平、普春梅等众多老师们的风采，深深为他们的高尚的人品，精深的理论知识，执著的敬业精神所折服。在一周的学习培训中，我从这些老师身上看到了做为一个老师所要具备的师德素养，也对自己进行了深刻的剖析和反省。明确了“尽职尽责”的标准。今后，我将以好教师的标准严格要求自己，努力学习理论知识，不断提升自己的师德修养，认真做好自己的本职工作，关爱学生，为人师表，做一名脚踏实地的教师。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创41/149我觉得自己今后的工作应当学会关注工作和生活中的五心一、感恩之心生而为人，要感谢父母的生养，感谢师长的培养，感谢学校和国家的恩惠，我要感谢领导给我的恩惠，视我如同兄妹一家。也要感谢山前完小给我的岗位给我的的恩惠；也缺不了家人的关心支持的莫大的恩惠。没有父母养育，没有师长教诲，没有学校给我们创造良好的物质和精神保障，我何能将自己甚少的才华谈及挥洒“感恩不但是美德，而且是一个人之所以为人的基本条件”感恩的心态可以改变一个人的一生。如果我们每天都能怀着一颗感恩的心去面对工作，相信就会倍加珍惜我们的岗位，就会竭尽全力做好手中的工作，努力与周围的人快乐相处，心情自然更加愉快。带着一种从容、坦然、喜悦的感恩心情去工作吧将会获得更大的成功。二、平和的心精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创42/1491、用平和的心教育孩子。我们的教育对象是一个个活生生的人，是动态的，是变化的，在学习生活过程中总会出现问题，严重的话就是我们通常所说的“问题生”，而且因人而异，每个学生可能出现的问题也不是一样的。在教学时不能因为他们的成绩影响了班级的总成绩就一棒子打死，仍旧要保持一颗平常心，把爱洒向学生的心田，用爱心感化学生，由于学生的反复性，一次是不行的，要耐心一点。2、生活更需要一颗平和的心。教育是一份艰苦的工作，我需要用一份平常心来对待。从事了这份工作，可能一辈子都要干这份工作，那么就尽职尽责，无愧于心足矣。也许这次考试成绩不理想，可谁能永远立于不败之地何况长江后浪推前浪，一代更比一代强。也许评优评先没评上，这可能是自己工作有差距。也许只要我们付出了,就不后悔，只要有一份平常心，走过去前面会是一片蓝天。三、责任心做为一个山区的小学教师，在教学上应有强烈的责任心，这种责任心主要体现在以下几个方面精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创43/1491、对全体学生负责。教书育人应当面对全体学生。当我一踏进校门的那一天起，便应当对全校每一位学生负起责任，关爱他们，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。2、对学生的学习成长负责。我们常说“一年树木，百年树人。”而现实中不少老师的教学形式是教师“包班制”，而对分管的科目更是“流水式”，出现不合格的学生，难分清楚是哪一位教师的责任。长期这样就是处在“无责任”位置上。教育是一个长期发展过程，同时又是环环相扣的过程。一个环节出现缺陷会给其他环节构成困难，从而影响学生的正常成长。作为教师，应当有扎实可靠的知识，通达的学识，应当能够对科学知识的严密系统有通透的理解，如此才能在教学过程中做到钩深致远，游刃有余，知识才能被学生所接受理解，内化为学生的知识结构，并转化为学生解决问题的能力，才能完成了知识传授的过程。3、对学生的心灵成长负责不让一个学生落伍。这就要求自己不能只为了完成教学任务，还要多关心、留意学生，经常与学生进行交流，给学生以帮助。做学生学习上的良师，生活精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创44/149中的益友。四、进取心教师教育感言集锦。对于我而言，进取离不开学习，因此，应当从以下方面来学习1、向同行学习。可以向名师学习，也可以向一般老师学习；可以向本校老师学习，也可以向外校老师学习；可以向年长的老师学习，也可以向年轻的老师学习，取人之长，补已所短，改进教法，不断提高自身素质和教学水平。2、向学生学习。“师不必贤于弟子”，教师还应开诚布公地向学生承认自己的过失或不足，经常向学生学习。陶行知说“你要教你的学生教你怎样去教他。如果你不肯向你的学生虚心请教，你便不知道他的环境，不知道他的能力，不知道他的需要，那么，你就有天大的本事也不能教导他。”可见，向学生学习是多么的重要。3、向报刊书籍学习。“要给学生一杯水，教师要有一精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创45/149桶水”，这一桶水从哪里来很重要的一个途径就是向书本、杂志学习。当然，现在人们说，一桶水不够了，教师要有一要常流常新的小河。不管是一桶水还是一条河，都要求教师不断地充实知识更新知识。五、无愧的心如果我能用一颗感恩的心来生活和工作，如果我能以进取之心追求平和的心，那么，我会更加专注于工作的责任心，寻得一颗无愧之心。教师教育感言集锦【七】研修感言集锦研修感言集锦不只是感动远程研修给我们每一位小学教师，尤其是农村小学教师带来了绝好的学习机会，我们倍感珍惜。但就是这次难得的学习机遇却急坏了部分老教师。因为有些50多岁的老教师，他们连电脑还没有摸过，何谈灵活使用加以学习呢在我们农村小学，老教师在学校里根本不用电脑，也不会精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创46/149用，家里也没有电脑。去年的研修，因为不会用电脑，很多老教师没报名。没想到今年报名的却很多，他们说不学永远都不会，他们要挑战一下自己，真正做到“活到老学到老”。远程研修不但要用到电脑，还要有较好的网络保障进行在线学习，这对部分老教师来说，确实是摆在面前的一大困难，需要学习的东西太多了，我都替他们捏了把汗，生怕他们完不成任务。但几天下来，老教师带给我的不只是感动，还有惊讶。老教师们不仅能独立使用电脑进行网上学习，还能发评论，交流自己的第一次网上收获，提交自己的网上作业。老教师是我们教育战线上一笔不可多得的财富，是我们年轻教师专业成长道路上的领路人。远程研修是我们教师专业成长道路上一笔无法估量的财富。让我们都来珍惜这一笔笔财富吧研修给我一个更爱生命的理由研修仿佛随着夏雨如期而至，我的思绪也仿佛在雨丝中静静沉淀。十七年前，大学的学习生活结束，我由精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创47/149一名大学生变成了一位老师，从一个校园到另一个校园上，我实现了自己人生经历中的一次美丽转身。工作后的日子是忙碌的、充实的、辛苦的而又是快乐的我爱着我的学生们，也在教学的过程中收获了很多，同事间的友谊、学生的爱戴和敬仰、家长们的信任和支持我感觉自己是那么幸福更感觉自己的选择是那么正确弹指一挥间，转眼我已经从没有一点教学经验、面对学生一起注视的眼睛会局促不安的的小老师变成了成熟了、沉稳了但是面对越来越充满了好奇与求知欲强烈的孩子们，我开始有一种困惑与不安，我害怕自己以后的教学生活就一直这样沉静下去，也害怕自己的一成不变，我希望自己重新充满了一种激情，一种活力，一种快乐远程研修不失时机地到来啦它让我接触到一些新的理念，也让我敢于面对自己的不足，让我在一个广阔的天地里捡拾思维的珍宝,让我敢于改变，有勇气去实践，我的课堂上又开始焕发出了一种生机与活力，孩子们也开始畅所欲言、各抒己见此后的日子里，看着我的学生们已习惯每天清晨打开自己喜欢的课外书，大声地美美地读着；看着他们一下课就围住老师问问题的情景；看着他们开始自发组织学习小组，选出小老师在黑板上讲解数学英精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创48/149语的情形，我便觉得，我好幸福啊我不希望我的学生成为只是考试的机器，我希望他们活泼可爱，我希望他们上知天文下知地理，我希望他们对学习充满了真诚的喜爱同时，除了教书，除了鼓励他们努力学习，我更希望他们能成为一个个正直善良，有责任感，有爱心，敢吃苦的人。当清楚地意识到这一点时，我发现，我身边的一切仿佛都是为了教育而存在的一株草，一朵花，一片落叶，一只飞鸟，一位起早贪黑卖早点的母亲，都会触动我的情感，都会成为我教育学生的最好素材我努力让我的学生们把目光投向自然，投向社会，去思考人生，思考自己与这个世界的关系。任何事物都难以抵挡时光的流逝，当我回过头去，仔细体味，我发现，只要我的一颗心紧紧贴在教育这片热土地上，我就是幸福的“腹有诗书气自华”,是研修以一种特殊的形式让我的生命变得更加丰盈，让我的思想变得更加严谨而有力量同时也让我更加热爱生命精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创49/149研修随笔2013年7月23日，远程研修的第一日，大雨磅礴。我们白云湖镇中心小学的全体教师早早的来到学校，经过昨天的远程研修动员会，老师们个个摩拳擦掌，期待着研修的开始。哗哗哗，室外大雨不停地下着，屋檐下的水滴连成一条线，就像那活泼的小蝌蚪跳入水中，欢快地畅游，又像那灵巧的指尖敲打在琴键上，乐声叮铛手按键盘，挺直腰板，整理思绪，写下一天的开始红红的方格砖被洗了个脸，洁净的无与伦比；向日葵上的粒粒雨滴，就像那甜微微的笑脸上荡着淡淡的幸福的泪滴夏日的雨中清新又凉爽，夏日雨中的空气里似有轻轻的歌儿在唱，夏日雨中的研修学习，清凉中涌动着激情，夏日雨中的人生充满着向往研修为我们创造学习的机会时常听到人们说“要抓住机会学习”，可是，当学习机精品文档2016全新精品资料全新公文范文