特色校园创建活动交流材料

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/7特色校园创建活动交流材料书香浸润童年科技点亮梦想小学创办于1997年，原名县教师进修学校附属小学。现有个教学班，学生1870人，教师93人。近年来，学校按照“学生主体、全员参与、以校为主、辐射家长”的思路,大力开展读书、科技活动,引导教师、学生、家长共同参与。极大地调动了学生想读书爱读书会读书的兴趣，培养了学生爱科学学科学用科学的意识，有力地促进了校园书香文化和科技文化的建设。一、书香盈校，打造人生底色建设书香校园，是小学持之以恒的梦想和追求。年8月，学校被市教育局命名为全市首批“书香校园”，这是对学校书香建设工作的极大肯定与鼓舞。为了巩固书香建设成果，把学校的读书活动推向新的高度，学校每学年都确定一个读书主题，制订具体的实施方案，设计活动形式，分阶段组织实施。年，我校组织开展了“书香六一”读书分享报告会，全校师生用不同的表演方式，分享读书的收获与喜悦；年学校举办了“首届读书节体育节艺术节活动”，有300多名师生获得“读书之星”奖励；年，精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/7学校举办“我读书我运动我快乐”大型读书演讲活动；2016年，学校举办了庆祝元旦歌咏比赛和书画展活动，学生制作的精美读书卡片，让人耳目一新。9月份，拟举办第三届校园读书节活动。书香校园的创建过程，是一个长期而复杂的过程，需要学校的行政推动，更需要师生家长的通力配合。我们的具体做法是一是培养“书香教师”。“书香校园”首先要有“书香教师”。学校倡导教师每学期至少读一本教育专著，做好读书笔记，并在教研组内交流读书体会。学校每年举办的读书节活动，教师与学生一起分享读书体会，一起参与评选“读书之星”。学校还通过教学案例研究、集体备课展示、打造精品课、申报与书香校园建设有关的教研课题等举措，帮助教师不断学习、不断反思、不断成长。近年来，我校教师在国家、省、市、县级课堂教学评比中获奖90多人次，在国家、省、市、县各级教育教学报刊、杂志上发表论文80多篇，完成省市级课题51项。今年，我校教师共申报市级课题项，教科研氛围日趋浓厚。二是培养“书香学生”。“书香学生”的培养主阵地在精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/7班级。我校的个班级都设有班级图书角，每班配有图书300册，是由学校图书室统一造册登记，分配给班级的。这些图书由班级自行管理，学生利用阅读课、课余时间随时借阅，周末和寒暑假期可以带回家阅读。分配给班级的图书每学年轮换更新一次。每个班级每学期向学生印发读书推荐目录，有明确的数量规定和诵读要求，有些篇目要求熟读，有些篇目要求背诵，有些篇目要求默写。每周一节的阅读课上，是学生进行读书分享集中展示的时间，确定分享的主题，主题鲜明，低年级由语文老师组织开展，中高年级由学生主持开展，教师参与指导和点评。从上学期开始，我校高年级的部分班级开始带领学生进行海量阅读的尝试，一些班级长期坚持的“每日一诵”、“每周一诵”活动也取得了初步的成效。在老师的指导和同学的帮助下，孩子们爱读书了，会读书了，能写出一篇篇有自己思想火花的读后感了，能编印出了一份份由自己设计的作文集了。在楼道里，在操场上，在花坛边，在树荫下，随时能看到孩子们读书的身影，这也是校园里最美丽的风景。年，在全市举办的首届中小学读书节演讲比赛中，我校三年级学生刘映彤获得了全市小学组一等奖的优异成绩。在近几年的全国语文报杯读书征文比赛和创新作文大赛活动中，学生作文有100多篇获得国家，省市级奖励。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/7这些成绩，是对孩子们读书的最好回报。三是培养“书香家庭”。学校每学期中期考试后，定期召开全校家长会，积极倡导“亲子共读”活动，动员全体家长和孩子一起投身到读书活动中。学校“亲子共读”活动要求学生每天在家至少与父母一起看半小时的书，形成家长和孩子共同阅读的氛围；建议家长整理、布置家庭书柜，经常带孩子到书店购书，到图书馆借书，拓宽读书渠道，为子女创设良好家庭读书环境；倡导家长在孩子过生日时以书为礼品，过春节时送好书来压岁。每个寒暑假放假前，学校在“给家长的一封信”里，有专门的一条就是提醒家长们，在假期帮助指导自己的孩子完成学校安排的假期阅读活动。由于学校的倡导，越来越多的父母开始重视孩子的课外阅读了，努力为孩子创设读书的好环境，也有一些家长加入到了读书的行列，陪着孩子一起阅读，一起办手抄报，一起设计作文集。二、科技创新，助飞童年梦想我校“科技校园”的创建活动，主要是以科技活动、学科渗透、兴趣小组三大板块为主阵地来开展的，重点内容是科普教育。在开展过程中，我们努力做到以下三个方精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/7面的结合，使活动开展有抓手，有切入点。一是与学科教学相结合，培养科普意识。科普教育的主阵地在课堂，传播科学知识、培养科技意识、提高科技能力应渗透在课堂教学中。尤其是科学课的教学尤为关键。学校倡导教师从学生的一句话、一个观点、一个问题入手，捕捉学生创新的思维火花，让学生亲自去看一看，摸一摸，想一想，说一说，做一做，培养学生的创新精神和实践能力。二是与课外活动相结合，培养实践能力。科技教育仅靠课堂教学是不够的，我们将课外活动作为课内的延伸，使课内外有机结合起来，开展学生喜闻乐见的主题系列活动。小学生年龄小，年龄跨度大，科技教育存在一定难度。学校分年龄段设定不同的目标低年级注重培养兴趣，要求学生掌握简单科学知识，了解一、两位科学家的事迹，参与七巧板拼图，玩转智力魔方等；中年级主要培养动手能力，要求学生掌握某一方面的科学知识，会组装模型，会制作科幻画作品；高年级，主要培养创新能力，要求学生掌握某一方面的科学知识和原理，并能利用这些原理进行小发明小创造。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/7三是与艺术教育、劳动教育有机结合，培养学生综合素质。科技教育中蕴含着艺术和劳动教育，而艺术教育、劳动教育又促进科普教育的实施和发展，三者融为一体，相互促进。因此，学校充多次举办融科技、劳动、艺术为一体的教育教学活动。如在科技绘画比赛、，科学幻想画创作讲座，航模组装展览等，通这些活动的开展，使学校教育的方方面面相互渗透、互相促进，达到教育的最佳效果。学校多年来对科技教育教学工作的重视与坚持，收获到了丰硕的成果。在省市县级组织的第23届至第届青少年科技实践活动中，我校获得4次“平凉市青少年科技创新大赛优秀组织奖”，10次“县科技创新大赛优秀组织奖”。有45位教师获得“科技辅导员方案”奖励，学生的科幻画树桥等26部作品获省级奖；学生的“关注食品安全倡导健康饮食”等项科技实践活动获得省级二、三等奖，有169名同学的科幻画，科学DV作品，分别获得市县级奖励。“书香、科技特色校园”的创建活动，激发出了全体师生的热情与活力，也推动学校各项工作迈上新的台阶。年9月，学校被省地震局、省教育厅、省科协命名为精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/7“甘肃省防震减灾科普示范校”；年3月，学校被甘肃