李吉林老师事迹学习心得-爱撑起一片天空

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/4李吉林老师事迹学习心得爱撑起一片天空李吉林老师事迹学习心得爱撑起一片天空当年从师范学校毕业的时候，正逢教育界在轰轰烈烈地进行“课改”，李吉林老师的名字就和“情境教学”一起深深地印在了心里。通过学习使我们对李老师以及她的情景教学有了更为深刻的认识。俗话说，“不怕百招会，就怕一招精”。情景教学法作为教师谁都懂，关键是我们如何的运用。作为一个教育工作者，教学中能否始终把学生的所思所想放在首位，把师生关系放在同一个平台。许多好的教学方法我们都学过也都尝试过，关键是我们能否始终如一的坚持下去，李吉林老师的成功在于她的坚持。勤能补拙，李老师坚持走自己的路，她成功了，她成了中国情境教学法开山鼻祖。一、坚持爱的教育执着的爱，让李老师对一切不利于儿童身心健康发展的观念和方法发起挑战，创造了适合儿童发展的“情境教学”“情境教育”“情境课程”三部曲，她用有限的生命，探索着无涯的情境教育，以不懈的追求，永续教育改革的诗篇，李老师就是这样一位视学生如己出，视教育如生命的教育家。著名的教育家陶行知先生曾说过“学高为师，德高精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/4为范。”作为一名教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。师德的核心就是“爱“。罗林塔尔效应”告诉我们只要教师真心爱学生，并让他们感受到这种爱，他们就能以极大的努力向着教师所期望的方向发展。问题是，有些老师走进了“爱”的误区，对“爱学生”的认识表面化，以为不讽刺不挖苦不歧视不体罚就是关心爱护，以为嘘寒问暖为学生提供物质帮助就是关心爱护，以为关注学生的学习状况、考试分数就是关心爱护，殊不知，真正的关心爱护，不仅是生活上“扶贫”，学习上“扶智”，更应该是精神上“扶志”，品行上“扶德”，心理上“扶健”。二、永不止步的学习与研究李吉林老师在她漫长的教学生涯中，从没有停止学习的脚步，即使现在已年过七旬，仍在从事着语文研究，她的这种终身学习的态度，真的令我们许多年轻教师感到汗颜试问，我们作为一名教师，用在专业学习上的时间有多少呢她对学习的热情令人感动，她读书之多、涉猎之广令人惊叹。她开始研究作文时，是学习古典名著文心雕龙，人间词话开始的，学习的是经过历史检验的经典，汲取的是博大精深几千年人类文明的精髓。作为一名年轻的教师，试问我们阅读过多少专业书籍呢我也充分感受到精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/4作为一名教师，要给孩子一杯水自己要有长流水的道理。在日后，我们要有明确的自我定向，培养善于学习、积累资料的意识，努力做到笔耕不辍、善于创新。在教学中，我们要努力进行美的营造，让艺术走入课堂，不用“定格”去规范学生，要用“空白”去启发学生，实现情景教学“播种的快乐”。不但自己要不断学习超越自我，还应将“学无止境”的理念传播给每一位学生，让他们也能成为终身学习的人。三、完美的人格李老师跟很多人一样经历政治磨难，但她时常挂在嘴边三句话，第一句是普希金说的“心憧憬着未来。”第二句是高尔基讲的“我从小就是在和周围的环境不断斗争中长大的。”第三句就是毛泽东所说的“人是要有一点精神的。”她遇到困难是越挫越勇。在她的人生词典中，找不到“急功近利”。人生的意义就在于看我们能够在多大的程度上，多大的范围内给人以积极的影响。李老师从事情境教育探索，没有刻意追求成名成家；她做这件事的时候，没想到会形成一个学术体系，但是她创立了；开始并不是一心要做一个什么家，但是最后她成为一个了不起的教育家。她有着自己坚持的信念。她在我，长大的儿童一文中说我怀着强烈的求知欲望，什么都想知道，什精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/4么都想学。“学习的革命”、“建构主义”的丛书，科学精神与人文主义结合的新论，有关课程的书，脑科学的书，我都想学。即使中国神舟号上天了，4号、5号，什么时候载人，我都关心。美国哥伦比亚号为什么会失事，俄罗斯太平号又怎能准确地在预定地点解体、降落，世界这么大，新知识像浪潮一样向我涌来，我永远只能抓一点芝麻，大西瓜是搬不动了。但能抓一点芝麻，总比两手空空要好得多。只要像孩子那样，憧憬着未来，敞开自己的心怀，便能不断地呼吸到新的空气，吮吸到新的营养，而这一切都是教孩子所必需的。