《将相和》教学设计（第二课时）

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/9将相和教学设计（第二课时）将相和教学设计（第二课时）盐田区林园小学林文波教学目标1有感情地朗读课文；2感受人物形象，体会人物的爱国思想和他们各自的美好品质。教学重难点感受人物形象，体会人物的爱国思想和他们各自的美好品质。一、导入谈话导出”不和”（一）教师事先写好板书。（二）导入（指板书）同学们，今天我们继续学习第18课将相和，请齐读课题（生读”将相和”）。1通过上节课的学习，知道了”将相和”中的”将”指的是（生齐说”廉颇”），”相”指的是（生齐说”蔺相如”），”和”的意思是（和好，团结）。（学生边说，教师边板书两个人的名字。）2历朝历代，文臣武将都犹如君王的左帮右臂，缺一不可。只有将与相和睦相处、相辅相成，国家才能治理得好。可是，将相就真的能完全亲密无间吗比如，廉颇，精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/9蔺相如，有没有不和的时候呢（生有）3你们从哪里看出的请快速浏览课文，划出相关的语段。二、了解”不和”的历史（一）从”廉颇的话语”切入课文，引发问题。学生找出课文的第16段，朗读。（廉颇很不服气，他对别人说”）教师相机出示幻灯片1廉颇不服气，蔺相如避而不见，他们确实不和啊。你从廉颇说的这段话里读出了什么呢（学生可能会说到很多，只要差不多，教师都可以肯定，但要注意聆听学生发言，从这个答案中切如下面的学习）生”我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。”这句话可以看出廉颇认为自己功劳很大，所以心中不满。板书”攻无不克战无不胜”,相机引导学生理解一下”攻无不克、战无不胜”师什么叫”攻无不克、战无不胜”廉颇夸自己”攻无不克，战无不胜，立下许多大功”,口气可真大是否真有其事，课文中有体现吗生”大将军廉颇带着军队送他们到了边界上，做精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/9好了抵御秦兵的准备。”秦王没有占到便宜，他知道廉颇已经在边境上作好了准备，不敢拿赵王怎么样，只好让赵王回去。”师只是带兵做准备能说明什么吗生说明在秦王害怕廉颇，怕自己的军队打不过廉颇的军队。所以不得不放赵王走。渑池会赵王能够平安回去，也有廉颇的功劳。师廉颇得知你记得他的功劳，一定很高兴。你很会读书，课文的这一句话看似无关紧要的，其实是作者有意埋下的伏笔，读书就要这样前后联系起来读，认识才会深刻。2师（指板书攻无不克战无不胜）看来廉颇确实有本事，他对蔺相如不服也是有理由的。那他又怎么看待蔺相如的呢生”他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。”这句话有嫉妒的味道，很不服气。师”就靠一张嘴”是什么意思（只会嘴巴说，没有真本事。）”爬”是什么意思在这里指什么生”爬”在这里指的升官。把别人升官说成”爬”,是一种讽刺。说明廉颇看不起蔺相如。师”爬到我头上去了”指的是精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/9生赵王封蔺相如为上卿，职位比廉颇高。师哦，原来问题出在官职上啊同学们，还记得蔺相如是怎么发迹的吗（学生回顾上文，教师板书故事的小标题）因为”完璧归赵”中立下功劳（板书”完璧归赵”），蔺相如由一介草民升为大夫；在”闵池之会”（板书）后又立刻提拔为上卿，真是平步青云啊廉颇征战那么多年，攻无不克，战无不胜，现在，居然官职还在蔺相如之下。将相不和由此而生师看来廉颇的不服气的话还真是理直气壮的，哪位同学能把高大威猛的廉大将军心中的不满读书来指导朗读。（二）从”蔺相如话语”入手，深入探究，品读个性。师廉颇认为蔺相如没有什么能耐，只靠一张嘴，你们同意吗请从文中115自然段划出描写蔺相如的句子，联系当时的情境，边读边悟蔺相如到底是个怎样的人古人说不动笔墨不读书，请提起你的笔，在你划出的句子旁边写出你的感悟。（学生划出句子后，指名说。此时，可以让学生自读自悟，并相机引导学生练习朗读，教师不要做过多的讲精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/9解。如果学生说不清楚话的时候，教师就出示课件出示句式”从_这句话，我读出蔺相如_”如果学生表达能力较强，这个句式就不用出现了。）1”这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”机智，轻描淡写”骗”回和氏璧2理直气壮地说”我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上”机智勇敢，师能理直气壮地读一读吗师蔺相如真要把脑袋和璧撞碎在柱子上吗生不会，他答应赵王”一定把璧送回来”师君子一言，驷马难追，既然换不到城就要”完璧归赵”,万一秦王真的强逼他，那岂不是麻烦了生他看透秦王想要璧。师这叫”知己知彼”3大大方方地说”和氏璧已经送回赵国去了”谋略出众4”请您为赵王击缶”维护尊严5”您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了”不畏权贵，不怕牺牲精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/9师同学们分析得很好，你们的眼睛是雪亮雪亮的。蔺相如如此有能耐，廉将军还不知道呢谁来告诉他课件出示句子练习”廉将军，蔺相如从一介平民走向上卿之位，靠的是_,靠的是_,靠的是_三、还原”和”的历程。师既然蔺相如如此有能耐，当廉颇的话传到他耳朵里，他却像老鼠见了猫似的，这是为什么呢（一）和的重要生蔺相如说秦王我都不怕，会怕廉将军吗大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，是为了我们赵国呀。师蔺相如说秦国不敢进攻赵国，是因为武有廉颇，文有蔺相如，可见”将相和”十分重要。课文中有体现吗生有，渑池会。师人心齐，泰山移。将相齐心协力，赵王才能顺利回国。师如果当时将相不和，情况可能怎么样精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/9生赵王蔺相如在渑池会凶多吉少（二）和的智慧师将相不和，国将不国，将相和睦，敌人哆嗦。既然将相和如此重要，蔺相如直接去跟廉颇说，不是更快，更方便吗生廉颇当时很生气，扬言见面要让蔺相如”下不了台”,蔺相如说了也白说。师有道理，秀才遇上兵，有理说不清。所以蔺相如通过手下告诉廉颇，避免正面冲突，这就是文人的计谋，文人的智慧（三）和的胸襟师现在，蔺相如的话已经传到廉颇的耳朵里。他听了有什么反应生廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。于是他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。（课件出示句子。）师（指课件，打出着重记号）廉颇觉得自己”真不应该”指的是生为了一口气，不顾国家利益。师那他应该怎么样生顾全国家利益，与蔺相如和好。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创8/9师他做到了没有用的什么方式（负荆请罪）（课件上将”于是他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。”这句话强调一下。）师请同学们结合课文的插图看看，此时此刻，廉大将军在干嘛（师在田字格中书写”荆”,引起学生注意）知道”荆”是什么吗（一种植物。古时候用荆条做刑具。）堂堂大将军脱下了威严的战炮，背上刑具，跪在一个他曾经瞧不起的人面前，说明什么生明大义，知道自己错了，能放下身架真心诚意的来道歉，非常令人佩服生知错能改，真心与蔺相如和好（四）和的原因顾全大局，正是和的智慧和胸襟的体现师此时此刻，你们发现”将”和”相”能够”和”的原因是什么生他们两个人都能为了赵国的利益，不计个人得失顾全大局师好一个”顾全大局”（板书）这正是两位杰出人物的智慧和胸襟的体现师让我们穿越千年，重温那千古传颂的动人画面负荆请罪。（投影）请问，当时蔺相如和廉颇会说出哪精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创9/9些感人肺腑的话语呢四、评价”和”的故事（拓展）（一）重温那千古传颂的动人画面负荆请罪。生生互动，同桌角色扮演。（二）评价”和”的行为。师如果你是赵王，你会说些什么如果你是秦王，你会说些什么如果你是廉颇或蔺相如的下属，你会说些什么如果你是围观的百姓，你会说些什么总结将相和睦，英雄相惜，他们的和好让赵国更加团结