教育系统“日行一善”主题实践活动方案

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/4教育系统“日行一善”主题实践活动方案为深入贯彻中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见，推进“做一个有道德的人”主题实践活动深入开展，引导中小学生感恩社会、奉献爱心，特制定本方案。一、活动目标通过全面开展“日行一善”主题实践活动，引导广大中小学生充分体验知善、习善、行善、扬善的快乐，逐步实现由“日行一善”到“时时行善”，最终实现“善行一生”。同时通过“小手拉大手”，带动家庭其他成员共同参与，起到“一所学校教育一批学生，一个孩子带动一个家庭”的社会效果，形成人人向善、人人崇善、人人行善的社会道德新风尚。二、实施原则（一）坚持“三贴近”的原则。即贴近实际、贴近生活、贴近学生的原则。既要遵循未成年人思想道德建设的普遍规律，又要体现“日行一善”教育实践的特点，适应中小学生接受能力，积极倡导深入浅出、循循善诱的方式，采用生动的典型事例，体现教育的互动性和趣味性，增加吸引力和感染力，提高活动的针对性和实效性。（二）坚持“日常行为与教育教学”相结合的原则。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/4“日行一善”主题实践活动开展要落实到中小学生的日常学习生活行动中，并与学校思想品德、音乐、美术课等教学，经典诗文诵读，文明礼仪教育以及校本实践课程相结合，引导学生从中华民族的传统美德中寻找善念，发现善源。（三）坚持“重在实践、体现特色”的原则。各地各校根据实际和特点开展“日行一善”主题实践特色活动。（四）坚持“家庭、学校、社会”相结合的原则。教育学生在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会做个合格小公民。（五）坚持“多元化”的原则。“日行一善”主题实践活动的开展可以融合多种元素，要与学生的行为习惯养成教育、德育实践教育、课题研究相结合；与学雷锋等实践活动、清明、端午、中秋等传统节日、世界环境日、地球日、森林日等纪念日主题宣传教育实践活动相结合；与“我做合格小公民，您做文明好市民”教育相结合，增强活动的吸引力和感染力。三、活动内容“日行一善”主题实践活动，是一个从学善、行善、思善到扬善的过程。学生通过长期的观察、记录、感受、体验，逐渐形成善的道德观念，懂得有所为有所不为。具体活动内容包括以下几个方面精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/4寻善源利用中华经典诵读、思想品德课等活动及课堂主渠道培养和引导学生从中华优秀传统文化中寻找善念，发现善源。存善心组织中小学生开展寻找身边的好人好事等活动，培养学生向善、从善、行善的心理品质，拥有爱心、富有同情心、怀有感恩之心等。发善言在学校学习生活中，通过设立监督岗、文明哨等形式，培养和教育学生语言文明，会恰当使用礼貌用语，会理解别人、安慰别人、鼓励别人。行善事通过开展每天做一件好事的形式，培养和教育学生养成良好的行为习惯，主动为需要帮助的人提供方便，自觉为他人和社会做一些力所能及的好事，以及与人和睦相处等。四、实施途径各地各校“日行一善”活动要有机渗透在学校德育创新工作之中，同时，利用课内课外相结合等方式开展形式多样的行善活动。要重视整合学校、家庭和社会的教育资源，形成合力，提高教育实践活动的实效。（一）开展中华经典诵读。以优秀的中华传统文化经典为有效的载体传播善文化。通过演经典、唱经典、书经典、诵经典，为学生提供认知、践行的平台。（二）开发校本教材。研究和开发校本教材，有条件精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/4的学校可编写中华传统美德故事、诗词、歌曲、童谣等。（三）开展实践活动。各地各校要通过建立学生“日行一善”成长手册，将“学习雷锋精神、做美德少年”和“日行一善”活动相结合，长期广泛地开展相关活动，创建文明和谐校园。五、活动要求（一）加强组织领导，精心部署各地各校要充分认识开展“日行一善”主题实践活动的意义，将此项工作列入学校德育创新的重要内容,认真制定实施方案，结合本校德育特色开展此项活动，形成“学校主抓、学生参与、家长关心、社会支持”的浓厚氛围。（二）注重实践教育，确保实效各地各校要组织全体学生积极参与，教育引导学生坚持做好事，从小事做起，从自己做起，从身边的一点一滴做起，并认真记录“行善日记”，形成“知行善、学行善、比行善”的良好局面，确