汉语言文学教学中审美教育的实施路径解析

1/6汉语言文学教学中审美教育的实施路径解析汉语言文学教学中审美教育的实施路径解析我国的汉语言文学在长期的历史沉淀中散发着迷人的芬芳，其自身蕴含着的文化韵律，细腻情愫，美妙旋律吸引着古今中外无数人的青睐。汉语言文学中不仅包含丰富的字音，字词，语句等具有中华民族发展印记的文化因素，也包含着关于美的鉴赏与赏析。在汉语言文化的教学过程中，我们不可忽视其巨大的审美价值。汉语言文学课不仅要突出语言文化知识，更重要的是要通过文化的引领，培养学生的审美情节，塑造学生的人格魅力，从而引导学生产生对生活的美好期许。一、汉语言文学的审美价值我国汉语言文学在悠久的历史长河中不断得以完善与充实。历史在不断变迁，社会在不断发展，而我国汉语言文学的发展不但没有衰退，反而增添了历史的韵味。学习汉语言文学，不是简单地学习语言知识，句子结构那么简单，而是要用心领会语言知识背后隐藏的丰富文化涵义与内在价值。尤其是汉语言文化的审美价值值得我们去反复体会。首先，汉语言文学具有时代美。汉语言文学是历史的缩影，是不同历史文化的凝结。学汉语言文学仿佛置2/6身于不同历史时期，通过阅读不同时代的文学作品，人们能够感受到历史变迁的萧瑟与社会进步的欣喜。体会历史变迁，感悟人情冷暖是汉语言文学带给人们的心灵震撼。其次，汉语言文学具有艺术美。语言文学是用文字在作画。在学习汉语言文学的过程中，人们常常会惊讶于拼音或文字的排列组合，感叹诗词歌赋的优美韵律等等。汉语言文学中的语音美，词汇美，语法美都是艺术的完美体现。第三，汉语言文学具有情感美。学习汉语言文学无人不会被语言背后蕴含的情感所打动。文学作品反映的是生活的片段。在学习汉语言文学时，通过剖析作品的背景，了解作者在创作时的经历与感动，人们会有身临其境的感触，对自己的现实生活也更容易产生遐想。正是因为汉语言文学具有诸多优势才能吸引越来越多的人研究汉语言文化，吸取汉语言文学精髓。汉语言文学能够陶冶学生情操，提高学生的审美意识，引导学生感悟生命，体会生活。因此汉语言文学的审美价值在汉语言文学教学中要受到教师和学生的重视。二、审美教育在汉语言文学教学中的作用审美教学是汉语言文学教学中的重要要求。通过借助汉语言文学的审美价值，在汉语言文学的教学过程中进行审美教育是培养学生性格，塑造学生灵魂的重要手段。美的事物需要被人发现才能体现其美的价值。学习汉语言3/6文学是传承中华文化的方式，学习汉语言文学能够加深人们对中华民族的认识，能够唤起人们对中华文化的无限深思，能够引发人们对现实生活的积极思考。因此在汉语言文学中实施审美教育，能够激发学生对美好事物的追求欲望，提高学生发现美、认识美、欣赏美的能力，从而鼓励学生怀抱理想，热爱生活，创造生活。1、审美教育有利于激发学生思考，促进教学生成汉语言文学教学首先要注重语言知识的讲解。汉语言文学包含的语言知识与结构比较复杂，由于汉语言课时紧张教师常常把大部分时间放在讲解语言知识上。但是没有情感渗透的教学不会收到好的教学效果。教师在教学过程中要重视通过比较不同拼音组合的音韵，不同语境中词汇意义的差异，不同语法结构语句意义的区别激发学生思考，从而促进教学生成，提高教学效率。2、审美教育有利于提高学生的审美意识与对美丑的分辨能力汉语言文学中蕴含着无限美的艺术。通过汉语言文学的学习，学生能够感受到从古至今我国文人骚客的博大情怀。李清照的婉约使学生能够感受到语言的柔美；陆游的豪放能够打开学生封闭的情感门户，勇于表达自我；陶渊明的隐忍能够抚慰学生浮躁的内心，以平静的心态面对功名利禄。不同的文学作品展现的是不同的情感艺术，学4/6生学习汉语言文学是美化心灵，提高审美意识的重要过程。学生接触真正美的语言艺术，自然对美有一定的鉴赏和分辨能力。因此学习汉语言文学也可谓是品尝美的盛宴。3、有利于鼓励学生树立理想，创造美好生活我国汉语言文学博大精深。汉语言文学是由从古至今伟大的文学家、思想家，教育家，哲学家等经过对人生的思考，对生活的感悟，对人情的感受而记录下的宝贵财富。在汉语言文学的教学中，教师用学生们所熟知或是敬佩的文学家们的生活态度引导学生树立人生理想更有说服力。学生在学习过程中了解不同文学人物的生平事迹，体会树立理想的重要性，感悟创造美好生活的意义，这对学生而言是生命中不可缺少的财富。三、在汉语言文学教学中审美教育的实施探索汉语言文学教学突出审美教育是汉语言文学教学的目标之一。在汉语言文学教学中实施审美教育是传承中华文化的历史要求，也是促进我国汉语言文学教学的重要手段。教师注重审美教育才能提高学生对美的认识。学生在汉语言文学的学习过程中感受汉语言的文字美，体会我国文人志士的情感美，体验中华民族的时代美，才能不断发现自己身边的美，从而领悟到汉语言文学的文化美。学生只有走进汉语言文学，才能乐于研究汉语言文学知识，解读汉语言文学背景。因此教师要在汉语言文学教学中积极5/6开发审美教育的实施路径，才能有效引导学生探索美的情结，培养学生美的情趣，促进学生人格的发展和灵魂的塑造。1、创造美的氛围，激发学生发现美的意识在汉语言文学教学中，可以激发学生发现美的教学内容无处不在，这主要取决于教师的教学思想与教学设计。在汉语言文学教学中所实施的审美教育不是单纯地灌输给学生什么是美，而是要通过深入地研究和探析提高学生的审美意识和审美能力，从而使学生发自内心地产生对审美的认识。教师要在教学过程中创设情境，无论是语言知识课还是文化背景课都有汉语言文学美的体现，教师只有创造使学生身临其境感受美的氛围，才能激发学生发现美的意识，这是提高学生审美能力的前提。2、突出审美教学特色，训练学生对美的鉴赏能力在教学过程中教师要不断引导学生积极思考所学知识，并深入挖掘文学作品所表达的隐含情感。如在进行文学作品赏析时，教师可以先设计一些有悬念的问题启发学生思考，再逐步通过阅读赏析与实际生活结合分析，学生了解作品的文化背景，感受时代差异对人思想和感情的影响。通过深入地分析，学生更容易产生鲜明的态度和强烈的情感。学生走进作品，与作品进行思想交流，自然能够发现作品中蕴含的内在美。教师通过组织学生思考，讲解6/6鉴赏思路，挖掘作品内涵，感受作者情感，引导学生情感升华。学生的感情与作品产生共鸣，审美感受便应运而生。因此汉语言文学教学中审美教育是教师以正确的审美观帮助学生辨别美的过程。只有突出审美教育特色，训练学生鉴赏美的能力才能提高学生的审美品位。四、结语汉语言文学反应了我国经济，文化，科学等各方面因素的发展水平