高考英语应进行阶段性复习

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/5高考英语应进行阶段性复习作者任国平高考是件大事，总复习质量的高低，关系到考生的前途、学校的声誉,而英语学科又是关系十分重要的一项，对高考总成绩的影响起着不可忽视的作用。复习好英语，迎接高考，一直是英语教学工作者和考生们关心和探讨的问题。各种各样的辅导材料、复习资料、模拟试题真是车载斗量，数不胜数。真可谓仁者见仁，智者见智，八仙过海，各有所长。笔者近年来也对复习中的一些问题及如何复习作了一些探索，虽一孔之见，但也不妨抛砖引玉，以求实证博引。首先,在进入复习的第一阶段时。要根据大纲的要求,在现行课本教材的基础上，对基础语法知识全面进行概括、分类、归纳复习和总结，在进行全面分类、归纳总结和复习过程中要根据各自的实际情况，实事求是,丝丝入扣,万不可泛泛而谈,全部地高度概括或进行马拉松式的持久战。要根据学生复习时间的长短和实际水平活学活用。对重点、难点要反复讲解、练习，直到学生掌握、消化并能自如地运用。比如定语从句既是重点又是难点。这就应要求学生不仅能理解掌握，而且还要运用自如。特别是要注意定语从句的关系代词WHO,WHICH,THAT,WHERE,精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/5WHEN等在从句中作什么成份，指代什么的问题。例如1VISITEDTHEPLACEISVERYFAMOUS如果学生弄不清关系词在从句中作的成份，就会用WHERE填空。但本句中的关系词是指代PLACE，在定语从句中做主语，所以应填写THAT/WHICH,而不能填写WHERE。所以对这样的语法项目,要反复讲解、练习、提问。使学生真正明白掌握定语从句的关键性问题。在复习完这类既是重点又是难点的语法现象之后，要趁热打铁，及时补充一定数量的有针对性的习题，进行巩固操练，才能达到预期的目的。与定语从句相类似的还有THEPASSIVEVOICE被动语态THEPARTICIPLE分词THEUSEOF“IT“IT的用法THEINFINITIVE不定式THESUBJUNCTIVE虚拟语气INVERSION倒装等对一些较为简单，一般性语法知识要适当地加以概括以免学生在一些不必要的问题上浪费精力。在复习阶段，要从题海战术中解脱出来。但并非一点练习都不做,通过复习，在理解掌握的基础上，再做一定数量质量较高,针对性较强的配套练习，以进一步巩固基础语法知识,避免囫囵吞枣，食而不化的现象。在对大纲所要求的语法进行精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/5了复习、归纳、掌握之后,就应对课本教材展开复习。教材是实现大纲规定各项要求的蓝本。在复习教材时，既不可能每课都像以往那样仔细讲解，反复练习，但又不能脱离教材上的内容。由于复习的时间有限，我们应把课文中出现的重点词汇、句型和语言要点挑出来，集中主要精力和时间，进行复习巩固。作为教师必须集中精力准备,要确定复习的内容、目的、要求，认真考虑如何组织学生进行有效的复习，利用有限的时间达到最佳的复习效果。复习教材要结合学生的实际水平，复习时间的安排，在教师的指导下,把大纲所规定的单词、短语、句型，结合第一阶段的语法知识进行归纳、总结。使一些支离破碎的知识系统化、条理化、科学化。对课本上出现，而大纲没有要求掌握的知识要点，了解即可。在复习教材的过程中，耍特别注意培养、提高学生的阅读理解能力。因为考查学生的阅读理解能力是高考的重点所在，而阅读理解一题在高考题中所占分数的比例也是最高的。所以对课本的复习是不可缺少的重要一环。要提醒学生切忌走马观花，敷衍了事。第三阶段是英语总复习的最后一环。在一、二阶段对教材、语法、词汇等基础知识进行复习、归纳之后，应进行综合复习。综合复习是在巩固学生基础知识的发展和深入基础上，进一步提高学生的综合能力，全面检测知识精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/5掌握情况好坏的最后阶段,是对前面阶段知识的巩固实践，以便使知识转化为技能，使一些“死”记的东西,“活”用起来。例如教师选一篇难度与NMET水平相当的短文为例。首先,让学生作为阅读材料进行有时间限制的阅读回答教师事先准备的与短文相关的一些问题。其次，把每句中易混淆的语法或语言点有区别及中英文习惯不同的介词、冠词、关系词等去掉，用几个容易相混的词进行区别比较。第三，还可以把这篇短文中的某个词进行变化。例如SHEPRACTISEEVERYDAY中的动词PRACTISE变为名词PRACTICE。或在某行上多加上一个词,例如HEGOTTOHOMELASTNIGHTGETTO“到达”后若接副词,TO要省去。或于某行少一词，例如THEYWAITMEATTHEGATE,WAIT后若有宾语应加FOR等不同形式的综合练习。使英语知识通过纵、横的联系,有机地结合起来。在这一阶段，要精选一些质量好，广度和深度与高考相符的综合练习材料和NMET试题，对学生进行综合训练。综合练习的训练对考生的应考心理、答题速度、时间的合理安排、综合的反应能力等方面,有着不可忽视的作用。进行综合训练应由易到难，由粗到细，循序渐进，最后达到与高考要求接轨的目的。目前，复习资料、练习资料比比皆是，有的错误较精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/5多，有的则超纲现象严重或广度与深度不适，不分青红皂白，盲目地去钻研这些材料有的不但无益，而且有害，所以要在教师的指导下，有选择地进行综合训练,就会事半功倍，反之，就会事倍功半。另外学习英语，单词及短语是基础，就像高楼大厦的地基一样很多学生,学不好英语，在高考中成绩较差，原因就是平时没有下苦功记单词和短语。中学六年记不住两千多个词汇和短语，复习阶段再攻不下词汇关,想学好英语，也将是梦幻泡影，参加高考时自然不会出好成绩。复习阶段记单词不能按马拉松式的方式，如每天记10个，10天记100个，这是平时记单词的方式，复习阶段不可取，因为复习时间是有限的，要分阶段突击记忆，每月突击一次，每天最少100个词汇的记忆量，还要配以一定的阅