高三语文复习计划2010

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/9高三语文复习计划2010为迎接2010年高考,实现高考预期目标,本着“认真落实语文教学大纲的要求,透彻把握考试大纲的精神,全面提高学生语文素养“的原则,以“注重积累,夯实基础,放慢进度,细处入手“为复习理念,力求做到指导有针对性,训练有实效性,复习有整体性。在认真研究近两年高考语文考试大纲和高考语文试题的基础上,结合多种对高考试题的评价报告,我们发现语文高考试题的命制出现如下特点一、重语文能力和语文素养的考察。二、文化内涵日益增强。三、主观题所占分值比例逐年增加,客观题逐年减少。四、作文命题稳中有变。鉴于此,我们在2010年高考复习备考中做如下计划一、基本情况从上学期成绩来看,学生的基础知识（成语、语病、默写）掌握得还不够扎实,失分较多；现代文阅读抓不住要领,找不到切入点；文言文阅读较薄弱,遇到难度稍深的文言材料便不易读懂；古诗鉴赏失分较大,学生面对一首古诗,往往不知道从哪里入手去鉴赏,鉴赏些什么内容,即使能大致读懂诗的意思,对诗后的题目也束手无策,不知如何组织语言来表达自己对诗歌的理解。仿写、扩写和缩写,精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/9往往不得要领,只是凭感觉,机械地模仿,这样很容易失分。作文,虽然一般情况拉分不会很大,但如果偏题,也会失分很大的；要冲击高分层,没有起色。从目前情况分析,由于缺少材料作文的训练,往往不能准确地审题立意,没有事例的积累,泛泛而谈,写作没有深度。二、复习的具体措施第一轮复习,每个点要训练到位。对成语、语病等基础知识,要通过一定量的训练,去摸索和总结一些解题技巧,再用这些技巧去指导解题。仿写、扩写和缩写,应对所给材料有足够的理解,才能仿得像,扩得真,缩得精。因此,应着重训练对题意认真分析,对原材料仔细揣摩,总结一些解题技巧,然后慎重下笔,轻松得分。诗歌鉴赏从两方面去训练,一是从哪里入手鉴赏,二是怎样组织语言把自己对古诗的理解表达出来。文言文的阅读,主要是实词的积累。虚词的运用、词类活用、古今异义和特殊句式等,也应强化训练。在此基础上,理解人物的行为实质和思想内涵。现代文阅读,应着重训练对文章信息的提炼及根据所知信息进行推论,应着重训练学生在总体把握文章大意的基础上,理解作者的写作意图和文章的表达技巧。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/9文学类文本阅读与实用类文本阅读,主要让学生把握题型,总结答题技巧,规范语言,通过反复训练,提高各种能力。老师应精选试题,对症下药。作文训练分散穿插在其它知识点的复习过程中进行。每两周写一篇话题作文,并作讲评。作文的训练打算分两步走。第一步,面向全体同学,着重训练在审好题的基础上找准切入点。写记斜文,要通过具体的人或具体的事去点题,演绎主题。写议论文,要明确地摆出观点,层层深入地去论证。当然也可鼓励学生去写杂文、小说或剧本等体裁,以立异来求创新。在写作时注意文题的拟定,开头和结尾的技巧。这样力保大部分同学能得保险分（4245分）。第二步,对一些冲击高分层的同学,要求他们在此基础上增设文章的亮点,以求获得发展等级的高分。文章的亮点,可以是新颖的构思,也可以是深远的立意,还可以是曲折动人的情节,甚至可以是三两句散布在文中的富于生活哲理的精辟议论。这样力求一部分同学能过50分。三、时间安排语文复习分为三轮第一轮（2009。9。2010。2）重在全面复习,夯实基础；第二轮（2010。32010。4。15）紧扣重点复习,查漏补缺；第三轮精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/9（2010。4。162010。6）重在强化训练,提高实战能力。第一轮复习1按考试说明,重点复习熟语、病句、语言表达等专题的练习讲评。2以古诗鉴赏、文言文阅读翻译、现代文阅读、散文（短小说）、传记（新闻）阅读四个专题为重点,总结答题技巧,提高应试能力。3背诵每天早读有针对性的练习,教师要督促指导。作文两周一次,每次最好解决一个问题。4用好语文导与练教程,不能过于依赖资料,教师博选,学生精练,严格按照考点要求,狠抓落实,努力抓好各个考点,不贪多求快,力求一步一个脚印,逐一达标。第二轮复习在第一轮复习的基础上,紧扣重点复习,查漏补缺。做几套综合、模拟试题,巩固或检测专项的掌握情况,加强“回头看“,有针对性地弥长补短,提高正确系数。第三轮复习重在强化训练,提高实战能力。以综合练习为主,加强资料的选用。根据模拟和我校情况,进一步查漏补缺,强化薄弱环节。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/9考试大纲的重点内容强化复习训练。考前应试技巧指导。四、复习备考的几点设想1、注重备考研究。要研究高中新课程标准和考试说明,尤其要研究考试说明中所列的考项,要明确目标,逐项对照,务求落实；对考试说明中新修订的内容,要引起足够的重视,从而明确复习目标,调整总复习的训练思路。教师要研究近三年的全国省市的高考题,分析试题,寻找规律,总结教法学法,让学生学习也有个明确目标,知已知彼。2、强化备课组的合作意识。做到精诚团结,资源共享。在备课组中充分发挥有经验老师的带头作用,备课组要做到六个统一统一资料,统一教学安排,统一教学内容,统一教学方法,统一教学时间,统一教学检测。每周一次集体备课,研究复习备考发现的新问题,交流复习备考经验。3、关注高考信息。充分发挥互联网的作用。勤于并善于搜索各种高考网络信息；积极参加省市区各项高考研讨活动,开展不同形式的备考信息交流活动；注重教师之间的交流,精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/9最大限度的获取有用信息以指导备考工作。4、落实培优补差。针对语文学科的偏科现象,教师要善于分析学生的薄弱环节,查陋补缺,对症下药,采用不同的形式,一周至少集中辅导一次,布置有针对性的作业,逐步使学生一步一个台级,弥补语文偏科的缺陷第一阶段复习重在全面复习,夯实基础。5、讲究复习方法。复习知识重要,复习方法更重要；师生要经常归纳各个知识点的规律性的东西,力求能举一反三。尤其是主观题的训练,不能只停留在教师宣布“参考答案“上,要让学生自己练,自己讲答题的思路,自己互相评价答题的优劣,不仅“知其然“,还“知其所以然“,掌握答题的规律,以不变应万变。6、培养良好习惯。培养制定计划的习惯。教会学生自己制定语文学习的计划,科学安排,务必保证每天均有一定量的复习时间。培养书写工整规范的习惯。要求学生在考试答题时力求字体工整,笔画清晰。培养读书看报的习惯。引导学生通过读书看报来开拓视野、了解时代信息、把握时代脉搏,学习别人的语言风格、章法技巧,为写作积累素材,补充新鲜血液。培养勤于练笔的习惯。确保每周写一篇大作文,另外养成摘录的习惯。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/9五。复习备考的几点要求1两线共进。即课本复习和知识点专题复习相结合,以知识点专题复习为主线,以课本复习为辅线。课本复习主要利用早读时间,给学生制订具体可行的复习计划,由学生自主完成。知识点专题复习主要由老师带领学生在课堂上完成。这样两线并进,有主有次,可以调动教师和学生两个积极性,最大限度地提高复习效率。2语言知识的积累和语言运用相结合。鉴于高考语文命题重主观的趋向越来越明朗。我们在复习专题时,打破常规的复习顺序,把语言知识点的积累和语言运用结合起来,即把字音、字形、标点符号、词语、病句的专题复习等专题复习穿插进行。这样既避免了单纯的语言知识积累专题复习的枯燥记忆,又保证了学生不间断的语言运用技巧的训练。有积有发,两者结合,相得益彰。同时,利用摘记、课前三分钟等方式来强化训练字音字形等属于识记的内容。3语言基本知识点的复习和作文训练相结合。在第一阶段的复习中,至少每两周要进行一次作文训练。（作文训练也可以和模拟考试同时进行）此时的作文训练,教师一定要按照考试大纲对作文的等级要求进行分项指导。比如,第一次作文专门训练基础等级的“符合题意“。第二次作文专门训练“符合文体要求“。这样第一阶段复习结束,（一般精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创8/9应在2010年3月份）学生应该能够对高考作文的各项能力要求做到心中有数,不管作文题目如何出,能够做到以不变应万变,“手里有粮,心中不慌。“第二轮复习中重点加强高分作文的技能性训练。4专题知识点的复习和阅读相结合。高三年级是至关重要的一年,时间紧,任务重,各科老师都拼命的挤占时间,很多学生都主管地给各科复习排座次,语文成为众多学生眼中的弱势学科,理科班这种现象更加明显。在语文课堂上,老师为了赶进度,完成教学任务,也忽视了阅读教学,更谈不上对学生课外阅读的指导。这样做的结果会使语文课面目可憎,极大的扼杀学生语文学习的兴趣,高三年级复习课尤其如此。所以高三语文复习恢复阅读课,不但是可行的,而且是必须的,这样做不会降低学生的语文成绩,只会提高其语文素养和语文成绩,这是有很多成功先例的,上海闸北中学的程红兵老师的做法可为代表。当然,高三的阅读更