论家庭教育中对未成年人思想道德教育的误区及对策

1/7论家庭教育中对未成年人思想道德教育的误区及对策论家庭教育中对未成年人思想道德教育的误区及对策自中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见颁发以来，在全社会引起了强烈反响，作为一项社会系统工程的未成年人思想道德教育，由此受到前所未有的关注。家庭教育在未成年人思想道德教育中具有特殊重要的作用，因此，把握家庭教育的规律和特点，使其走出误区，发挥其在未成年人思想道德教育中的积极作用，具有重要的理论意义和现实意义。一、家庭教育在未成年人思想道德教育中的误区1、重物质关心，轻精神关怀。随着科学技术的迅猛发展和生产力水平的不断提高，社会物质财富日益丰富，家庭生活水平普遍提高，在刺激人们的物质欲望的同时，也引起了某种物质主义的泛滥。在这种潮流中，有的父母盲目地满足孩子的物质需要，而忽略对其精神成长的积极引导，误认为能让孩子最大限度地享受物质生活就是父母最大的责任，殊不知这种片面的关怀是孩子健康成长的障碍，从而导致未成年人精神世界的空虚，道德理性的缺失。有的2/7家长特别宠爱孩子，唯恐达不到孩子的要求，孩子向家长要什么家长就给什么，不予拒绝。由于家长的溺爱，一切为孩子着想，使孩子生活在“以自我为中心”的环境中，遇事只想自己，很少顾及他人，形成自私品性。有的家长不知道自己的小孩在想什么，不懂得对孩子进行青春期教育和挫折教育、心理健康教育。其实，青少年时期正是生理、心理快速发育的阶段，步入了成长过程中的“危险期”。一方面，随着身心的发展变化，他们与社会接触的机会不断增多，自主、自立意识的不断增强，另一方面，他们独立把握自我和适应社会的能力却相对较弱，这就构成了他们生活中的巨大矛盾。未成年人的心理问题往往容易表现出急躁的情绪，对社会的不满，这一时期的心理健康教育和精神关怀是十分必要。毕业论文2、重知识灌输，轻德育诱导。目前，绝大多数家长非常重视家庭教育，为了孩子的前途，不惜倾其所有，请家教，购书籍，买钢琴，参加各类补习班，特长班，整天忙得不亦乐乎，精疲力竭。但结果怎么样呢不少家长反映家庭矛盾不断，亲子关系紧张，孩子出现自私，任性，撒谎，懒惰，不尊敬师长，不关心他人和集体等等不良思想道德行为。家庭的道德观念直接影响家庭成员的个人行为，正确的家庭道德观念有利于未成年人正确的人生观、世界观的形成。反之，不良的道德观念，则容易使未成年人形成3/7错误的人生观、世界观，从而产生不良的需求和动机而导致犯罪。而当今独生子女集众人宠爱于一身，在他们的生活中，家庭中每一个人仿佛都是为了满足他的索取愿望。于是，在这些独生子女的头脑中，逐渐形成了人生在世就是索取、享乐、挥霍的世界观，一旦家庭及社会不能满足他们的欲求，一旦没有付出就没有索取的社会法则严酷地摆在面前时，他们就会自哀自怜，抱怨家庭、抱怨社会。一些父母简单认为，只要让孩子有饭吃、有衣穿、有书读就行了，就是尽到父母的职责了，至于孩子的教育那是学校和社会的事。因为父母不能履行监护子女的职责，对子女的学习、思想和生活疏于过问，放任不管，因而也就不能及时发现和纠正子女的不良行为。论文网3、重言传教育，轻以身作则。家庭中，家长的一言一行、一举一动，对孩子的影响是巨大的。“家长是孩子的第一任老师”，良好的言行使孩子终生受益；不良的言行使孩子终生受损。有的家长口口声声要小孩如何做人，如何读书，别人的小孩是如何懂事的。可自己对社会上存在一些不合理的现象，对党的政策不理解，而经常发牢骚、讲不满意的话。这对自己的小孩都有着潜移默化的影响，有可能动摇小孩的信念，产生模糊的认识，这是当前部分小孩对任何事情淡漠消沉，甚至厌世的一个主要原因。另外，家长的行为也是对孩子产生影响的一个重要方面，有的父4/7母经常吵架，有的父母与邻里同事关系不和，甚至大打出手，有的父母背后说三道四，有的平时仪表不端，有的贪图小利，有的文化品位低下，一天到晚打麻将等等，所有这些都会渗透到孩子的方方面面，这无形的东西都会使孩子自觉不自觉的用父母的思想、观念、行为习惯来统一自己的情感和意志。二、加强和改进家庭教育中未成年人思想道德教育的对策面对新形势，新任务，家庭教育如何走出误区，充分发挥其在未成年人思想道德教育中的积极作用，这既是一项长远的战略任务，也是一项紧迫的现实任务。论文网1、更新家长的教育理念，树立科学正确的教育观。中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德教育的若干意见明确指出未成年人是祖国未来的教育者，中国特色社会主义事业的接班人。他们的思想道德状况如何，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和民族命运。家庭教育是加强和改进未成年人思想道德教育的重要环节，在未成年人思想道德教育中具有特殊重要的作用。因此，我们应该把家庭教育提到国家前途和民族命运的高度来认识。家长的教育理念，主宰着家庭教育的各个方面，是决定家庭教育质量的关键。作为父母，首先要明确家庭教育的方向与国家利益，人民要求相一致的原则，5/7要树立为国教子的思想。同时我们要转变观念，树立正确的成才观。在子女的成长过程中，成人与成才，做人与做学问，孰重孰轻，本来毋庸置疑，然而在现实的家庭教育中却普遍存在同样的偏差，重物质生活，轻精神生活，重智育，轻德育，重分数，轻素质。考不起重点中学和名牌大学什么也白搭。这种几乎一致的观念被家长自觉不自觉地传达灌输给孩子，造成许多孩子只知道学习，不懂得如何做人。要彻底转变这种观念，把颠倒的观念颠倒过来，家长的教育理念首先要更新，树立科学正确的教育观。2、掌握科学的家庭教育方法，提高科学教育小孩的艺术。加强和改进家庭教育，不仅要转变观念，提高认识，还必须掌握和运用科学的方法和艺术。方法得当，艺术高明，就会事半功倍；反之，就会事倍功半，甚至劳而无功。科学的家庭教育方法来源于家庭教育的实践，必须遵循未成年人身心发展规律。父母要不断地加强自身的思想道德修养，将言传和身教有机地结合起来，一言一行，一举一动都要为孩子树立榜样。要根据未成年人成长的不同阶段的不同特点，把传授知识同陶冶情操、养成良好的行为习惯结合起来；把个人成才同国家前途、社会需要结合起来。如对少年儿童，主要应使他们多从切身的小事做起。譬如热爱集体、爱护公共财物；爱护国旗，唱国歌要起立；遵守社会秩序，购物排队；不随地吐痰，不乱抛废物；拾他6/7人遗失的物品一定要设法归还；在公共场所不袒身露体，不说污言秽语等等，使他们从小养成良好行为习惯，成年后就容易理解和接受社会主义精神文明的更高要求，容易理解教育有中国特色社会主义的共同理想及其理论。对青年人，重点抓好教育，主要是加强理想信念、纪律、爱国主义、优良传统、艰苦奋斗的教育，以解决其理想、信念问题；要根据青年人的性格特点和心理特征，引导他们树立正确的人生观、价值观和苦乐观。论文网3、将家庭教育与学校教育、社会教育紧密结合起来，形成合力。首先，三种教育协调一致，互相配合，有利于实现整个教育在时空的紧密衔接。因为家庭、学校和社会这三方面以不同的空间和时间形式占据了孩子的整个生活，无论哪一方面出现空白，都将使孩子在一定时间、空间范围内放任自流，从而一些不健康的东西就有可能乘虚而入。其次，家庭教育、学校教育和社会教育的紧密结合，有利于保证整个教育在方向上的高度一致。在实际教育工作中，我们常常看到这样的情形，孩子在学校受到的思想道德教育，会被家长或朋友的几句话冲得一干二净，而孩子在家中受到的思想熏陶，会被社会上的某些不健康的东西弄得昏头转向，经他们的思想造成极大的混乱。第三，由于家庭教育、学校教育和社会教育不仅在时空上有所不同，而且在教育内容、方式、方法和效果上也各有其特点，因此，7/7三者的协调配合，有利于实现各种教育作用的互补，从而加强对孩子教育的有效性。与家庭教育比较起来，学校教育具有更强的计划性、统一性和系统性等特点，它有利于孩子较为系统地掌握科学知识，形成良好的道德品质；社会教育在内容上具有多样性、实用性、补偿性的特点