班主任工作体会：重威信凝聚人心讲方法力求实效

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/10班主任工作体会重威信凝聚人心讲方法力求实效班主任工作体会重威信凝聚人心讲方法力求实效人们常说，家庭是社会的细胞，班级是学校的细胞，家庭安乐则社会稳定，班风好则校风正。而班主任是班级的灵魂，班级工作主要依靠班主任。影响班务工作成级的因素固然很多，如班主任的工作经验、工作态度、工作方法、工作作风、思想修养、知识水平等等，但班主任的威信和工作方法对班集体建设无疑有着重要影响。一、重威信，塑形象，发挥感召力所谓威信就是威望和信誉，是人们对一个人所持的信赖而尊重的态度。教师的威信就是我们教师在学生中享有一定的威望和信誉。威信是无形的力量，威信是无声的命令，它能产生巨大的感召力和向心力。有了威信，学生就会自愿、主动接受你的影响。我们都当个学生，做个班主任，在很多单位工作过，接受教育，受人领导，也教育领导过别人。他有威信，在这样的领导、班主任老师带领下学习、生活你会感到幸运，感到心情舒畅，会感到信心百倍、干劲十足，潜能也得到了较好的发挥。他没威信，如果遇到这样的领导、班主任，你会感到没劲，就会灰心丧气，斗志全无。可见，树立威信无论是管理班集体，或是在调控学生心理、挖掘学生潜能等方面都有不可忽视的作精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/10用。威信从何而来不能靠权，不是靠压，而是要以德让人敬，以才让人服。靠丰富的知识、超群的能力、高尚的人格，高超的艺术让人敬服。班主任树立的威信应从徳、才、能三个方面努力。一是徳，是指品德，德性。班主任的一言一行都对学生起潜移默化的作用，都会在学生心目中留下深刻的印记。这里主要表现在两个方面，榜样与示范，公平与公正。班主任要注意自身的修养，做学生为人的楷模，努力通过自己的言行举止，为人处事给学生以示范，做学生的榜样。道德失范就是失信，处事不公就会失去尊重，学生会从心底里看不起，也就失去了做好工作的基础。这儿主要是平等和公正问题。平等地对待每一个学生。对不同相貌、不同性别、不同智力、不同个性、不同关系、不同条件的学生要一视同仁，不偏心、不偏爱、不偏袒、不歧视身心有缺陷的学生或后进学生；无论在任何情况下，都不能用刻薄、粗俗的语言讽刺、挖苦、嘲笑和打击学生，尤其是体罚和变相体罚学生。公正合理地对学生进行教育。教育学生，必须是爱与严相结合。爱，不是出于个人的狭隘感情或“自然好恶”，而是出于教师对祖国和民族未来的热爱、对教育事业的热精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/10爱、出于一种高尚的道德感、责任感；严，也不是随心所欲，而是严中有爱、严中有理、严中有方、严中有度。教师应深入了解学生、潜心研究教育的自身规律，选择公正合理的态度、方法教育学生。公正合理地评价学生，应对学生的知识、能力、品质和进步程度给予恰当的全面的评价。不能只以成绩好坏以偏概全地评价学生。避免对学生抱有成见，忽视学生的进步，挫伤学生进步的积极性。公平合理地对学生的“赏罚”，教师在赏罚学生的问题上，决不能为个人的爱憎亲疏所干扰，不管是赏是罚都要经过一定的民主程序，不能个人说了算，同时要让学生明了因故，这样才称得上赏罚公平。其操作方法上必须以教育为前提，必须在实施中做到“赏罚”有据、“赏罚”有度。至于“罚”，这里主要指对违纪学生的处罚，必须量罚得当，杜绝“以惩代教”。孔子曾说“不教而诛，非也，”说明“教”是教育的最高原则。公平公正地处理涉及学生的各类矛盾。公正原则要求教师在处理涉及学生的矛盾的时候，必须主持公道。必须调查研究，分析原因、寻求适当的解决办法，妥善处理。要做到“公平如秤”，不偏袒一方，责难一方，应在态度、方法与结论上充分体现平等、合理与公正的要求，让学生精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/10心悦诚服。二是才，就是才能，知识水平。教师的天职是“传道、授业、解惑”，而学生最不能原谅的就是教师的一知半解。在知识更新加快传播渠道多样化的今天，学生并不因为教师年龄比他大就信服和尊重你，而是因为你确实有知识才敬重和信任，班主任如果没有真才实学是很难在学生中树立威信的。因此，班主任必须不断用新知识充实武装自己。不仅要精通所教学科，还要熟悉所学专业的广博知识。三是能，也即具备多种能力。如观察、分析和判断能力，组织协调能力，个别谈话和谈心的能力，口头和书面表达能力，发现、培养和使用人才的能力，总结工作的能力等等。但作为一名班主任，首先必须有体察学生的思想、情感、需求，捕捉学生的思想信息，把握他们真实态度，以达知人知面知心的能力，应有启迪学生心灵的能力，应有教育和管理相结合的能力，应有较高的演讲和对话能力。二、讲究方法，提高班主任工作的艺术。班主任工作艺术是班主任教育思想、教育能力、教育素养、教育风格和教育机智等多方面素质的综合体现。班主任工作艺术主要体现为善于将教育目的与学生实际发展水平结合起来，精心设计和灵活把握教育活动过程；教育形式灵活多样，富于变化，能激发学生内在的活力；班精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/10主任工作艺术突出体现在妥善而巧妙地处理偶发事件，善于化解矛盾与冲突；能既有原则性，又有灵活性地处理好学生之间的矛盾。情感流露自然，具有强大的感染力，并且具有分寸感；语言表达生动、活泼、形象、幽默，具有逻辑力量和鼓动性；善于使用各种体态语言表示教师对学生行为的肯定、鼓励、赞许、制止、批评，要注意到具体问题具体分析，灵活处理有关问题，不能搞一刀切。在工作方法上，建设一个积极向上的班集体，班主任必须在“严、爱、细、勤、捧”五字上下功夫。首先，班主任要以“严”字为突破口。严以律己，以身作则，严格要求，严而有“度”。凡是要求学生做到的，班主任要带头做到，禁止学生做的，班主任坚决不为，以自己的示范、言行取信于学生。事实上，学生“近乎天然”的“向师”心理，使班主任的思想品质层面和行为层面成为学生关注的焦点，学生往往是“度德而师之”。譬如，要求学生早上不迟到，早上预备铃一向，班主任就站在教室门旁，日久天长，学生也就很自觉地克服迟到的现象。在这种情况下，班级的各种制度才能得到很好的贯彻执行，成为学生的自觉行为。班主任在严以律己的同时，还必须精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/10对学生严格要求，做到“严”而有“度”，让他们感到“严格”并非“严酷”，“严”中有“爱”，让他们感到班主任的威严又感到班主任的慈爱，由衷地信服班主任，滋生自觉接受严格管理的意识，主动地摒弃不良习气，产生了游泳中学游泳的效应。其次，要在“爱”字上下功夫。热爱学生这是班主任被班集体接纳的前提。爱学生，才能接受学生，走近学生尘封的心灵天地，与他们心灵相通；爱学生，才能赢得学生的爱，让学生乐于接受教诲。精诚所至，金石为开。当学生感到教师真正平等地爱他，为他操心时，他就会把教师当成“知心朋友”来倾吐衷肠，形成了“爱生尊师爱学生更尊师”的情感交流，并可收到“亲其师，信其道”的效果。班主任对学生缺乏爱，那学生特别是后进生的心里有的恐怕只是戒心，甚至是逆反心理，师生间根本谈不上情感交流。因此说“凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分自由地发展，只有真心实意地爱学生，才会精雕细刻地塑造他们的灵魂。”（卢梭语）必须注意，对学生的爱，不是迁就姑息，而是要在严格平等中实现。爱是水，严为舟，严爱统一，宽严适度，学生的自律性自然会增强。并由自律而实现他律，“有了爱，便有了一切。”（冰心语）还有，在“细”字上求实效。就是要细心，细致入微。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/10了解学生、熟悉学生，凡是学生在的地方，都应有班主任的“影子”，从时时处处做能解决问题的“及时雨”。比如，对早恋的学生，班主任应及时过细地了解情况，教育学生认识到早恋的负面性，并能及时家访，取得家庭的配合，使其情绪很快地稳定下来，重新回到学习上来。其他如生病、上网、矛盾纠纷、情绪变化等等。“如果教育者从一切方面去教育人，那么就必须从一切方面去了解人”（俄乌申斯基语）了解入微，观微知著。在现实生活中，假如班主任忽视“细”字，教育就把握不住对象时机，无法做到感化情意，势必会产生像洪水泛滥成灾那样的后果。细是爱的小雨。班主任工作细得到位，那这样的爱就犹如春风化雨，润物无声。另外，在“勤”字上作。勤交流思想，勤于家访，勤于联系社会，勤于联系科捧有点夸张，就是要不吝啬表扬。谁不喜欢表样，谁喜爱批评爱表扬，求上进，是人的心理需求。表扬能使人产生积极向上的情感体验。当学生在学习和工作中表现突出时，教师及时表扬，哪怕是简短的一句，都会给学生一种满足感，犹如注入一股无形的力量，使之精神振奋，学习劲头倍增。带来的效果往往令人惊讶不已。如果是集体的奖励，带来的收效更大。如对于学习基础不同，或是行为习惯差异很大的学生，我们不能用同一标准要求他们，也不能用同一尺度“赏罚”精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创8/10他们。在处理学生矛盾时，由于“弱势”学生（如学习后进生、单亲家庭学生、残疾学生等）心理较为脆弱，自卑心理又较为严重，因此我们应本着对“弱势”学生“保护有度、教育得当”的原则，在态度、方法、结论上灵活处理。批评要注意场合和方式要注意学生要面子心理，保护好学生的自尊心，违纪还要面子违纪就不要要面子有些学生在课堂违纪被老师点名批评时，要么不吭声，要么顶牛，不三、当前的工作首先，树立良好的班风，建设优良班集体。学生要在这个集体里学习、生活、成长。要在学校的各项活动中显示自己的力量和风貌。好的环境能够激励人，可以改造人。因此这个集体需要有一种精神，那就是蓬勃向上的集体主义精神，争先创优，爱班好学的敬业精神，这种精神从何而来利用班会、辩论会、座谈会、报刊杂志等多种途径对学生进行思想政治教育，帮助他们树立起正确的人生观、价值观。集体主义教育是思想教育的重要内容之一，是树好班风建立良好集体的重要表现。要通过系列教育活动形成思想教育的“场”，形成一种向心力，凝聚力。本学期的系列教育活动的主题是信心、纪律、希望。此外，除了要求学生在学校集体性活动中树立班级的形象外，还需经常对学生进行“班兴我荣，班落我耻，以班为家，荣辱与共”的教育。以此来增强班级的向心力、凝聚力和战斗力，真精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创9/10正做到心往一处想，劲往一处使。班主任工作计划其次，改选、组建强有力的班委会，团支部。要做好学生各方面工作、单凭一个班主任是绝对做不好的，而应形成以班团干部为中心的学生骨干力量。有人形象地说，班委会和团支部是班主任的左膀右臂，此话很有几分道理。班干部在班级中起到核心骨干的作用，他们是班级各项活动的组织者和倡导者。班级的兴衰与他们的工作密不可分，能否组建起强有力的班委会和团支部，如何调动学生干部的积极性，利用他们的优势做好学生工作，也是衡量班主任工作水平的标志之一。改选、干部组建和使用原则是自愿，指导，要求，工作中锻炼，使用中提高。自愿，愿为同学服务。指导，虽然有些学生在小学和初中担任过班干部，但高中以后，工作内容、工作方法等都发生了变化。因此班主任要从工作内容，工作方法、工作艺术上进行指导，帮助他们处理好学习和工作的关系。处理好能力的锻炼与为同学服务的关系，处理好干部与学生的关系。要求，一是提要求，二是在学习、生活上严格要求他们，使他们真正成为班级建设的排头兵。工作中锻炼，使用中提高。能光使用不培养，教育是培养的继续，不能光使用不教育，当班干部有了一定的工作经验后，班主任要大胆地使用他们。不要束缚他们的手脚，让他们充分探