班主任工作总结 4300字

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/10班主任工作总结4300字带着青春的无限激情，满怀对教育事业的真诚，我踏上了教育工作这片热土，成为一名光荣的人民教师。时光匆匆流逝，转眼间，我的教书生涯将近三十年，在教育工作中，我始终热爱党的教育事业，为人师表、爱岗敬业、乐于奉献。有人说“教师的职业是太阳底下最神圣、最伟大的职业。”是啊，热爱自己的本职工作，从自己喜欢的工作中感受快乐，分享成功是我在平凡岗位上超越自我，走向成功的动力。在工作中，严格服从学校的工作安排，顾全大局，团结同志，关心学生，工作勤奋，乐于奋献，严于律己，受到了学生的喜爱，家长的尊重；得到了同事的赞许，领导的信任。一、班主任要有亲和力班主任的亲和力，是建立在师生感情的关键。我想一名优秀的班主任，必须要具备这种亲和力。首先，班主任的语言要美，语言是传输信息的主要载体，直接影响亲和力的强弱，学生刚到一个陌生的学校里，班主任是他们唯一的亲人，所以对学生讲话要亲切，一句幽默的话语，有时会化干戈为玉帛；一句恰如其分的赞扬远比冷冰冰的指责更能激发学生的学习热情、进取心和荣誉感。优美的语言，使学生感到格外的舒畅、亲近。其次，班主任的仪态要美，巴特尔说“爱和信任是一种伟大而神奇的力量，教精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/10师载有爱和信任的眼光，哪怕是仅仅投向学生的一瞥，幼小的心灵也会感光显影，映出美丽的图像。”所以，仪表、眼神、动作等仪态，虽然无声，作用却非常神奇，鼓励和赞赏的眼神，提醒和刻意制止的目光，真诚的微笑，大方自然又亲切的动作，有时胜过苦口婆心的批评和劝说，学生感到老师就生活在他们中间，从而大大缩短师生心灵之间的距离，再次，班主任的人格要美，有人说“教师的人格就是教育的一切”，对于学生来说，班主任的人格力量是任何力量都不能代替的最灿烂的阳光，是最能引起学生心灵共鸣的映射力，更是做班主任最难能可贵的，人格美主要是指内在的思想美，道德美、知识美等，班主任的人格魅力和道德形象，必然让学生无限敬仰，进而产生感召力。九十年代末出生的学生，基本上是独生子女，也就往往是以自我为中心，也都急需别人的关注，作为班主任就需要这种关注学生的直觉和“敏感”，事无巨细、无微不至地去关心学生，哪怕是一句简单的问候语，其实这时九十在形成“亲和力”。同时，教师爷应该跟得上时代的脚步，对周围世界发生的事情应有所了解，在思想上能与我们这些与世界同步发展的孩子形成沟通，也就是说要有“共同语言”。这样，“亲和力”也就会自然而然地形成了。而“亲和力”的形成必然会树立班主任更高、更牢固的威信，精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/10也会使今后的工作更好的开展。二、对学生进行思想品德教育，培养学生良好的行为习惯。德育为首，这是我从事多年班主任工作以来一直非常重视的一项工作。尤其是初中的学生，正是人生观、价值观开始形成的关键时期，正确的、健康的、积极的、科学的价值观是否形成直接影响孩子的将来，甚至是孩子的一生。要做一名优秀的班主任，必须要注意以下几点1细心、耐心，洞察一切，先说后做，注重身教胜于言教对学生行为习惯的培养，我注重点滴教育。班主任无疑是每天与学生接触最多的教育者，如果我看到教室垃圾桶周围到处充斥着垃圾，拖把横七竖八乱放，塑料瓶扔的到处都是，我会主动把它们整理好，然后教育学生有公德之心，垃圾入桶是咱们的举手之劳。从初一开始，我就告诉我的学生，你进了这个班集体，我们就有一道想处三年的缘分，那么这口教室就是我们初中三年生活的家，因此，爱护我们的这个家，让这个家的成员和睦相处、共同学习、共同进步、共同发展是我们教师的责任，也是在座的每位同学的责任。室内整洁会让我们身心愉悦，师生和谐使我们能够愉快学习。同学之间以诚相待会使我们快乐每一天，更能使我们共同进步。经过这样教育，学生提高了认识，精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/10有力很高的自觉性。与我搭过档的任课老师（即教过我带班的老师）都有一个共同的感受。那就是班里的学生都很诚实，很单纯、无论在什么时候，学生都有一定的正义感。我觉得这源于我对学生的诚信教育。2、耐心公平公正对待每一个学生，尤其是学困生我对我所有的学生说过，你的学习成绩并不代表一切，成绩好固然好，但做一个好学生，不仅仅要学习好，更应该思想好，品德好，有大爱之心，带动他人的学习会使你更加完美。学习成绩不高，只能说明你没有用心学，没能意识到学习的重要性，也没能享受到学习给你带来的乐趣。所以，学习不好并不代表你什么都不好，也不能说明你就是差生、不好的学生。那么，从现在开始，咱们来尝试一下学习的乐趣，从一点一滴做起，首先，纠正以前上课不好好听讲的习惯；然后，再把作业按时完成，做到不会就问；最后你会享受到努力付出所得到的回报。所以，到现在为止，我班里成绩倒数第一的同学到了初三也一直在努力学习。3、用心理解每一个学生，允许学生犯错误初中的学生，只是一群十三到十五的孩子，我们不能抹杀孩子的天性。这个年龄段的孩子，没有了对老师盲目崇拜、完全信服的心态，更不会对老师的话毫不质疑，而是根据株距的判断能力去评判老师的对与错。判断那些话精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/10对他们是有力的，那些话也可以是充耳不闻的。虽然，我们说的话、做的事做的事都是有利于他们的健康发展的，可他们不一定这样认为。这个年龄的学生，老师必须允许他们犯错误，因为他们本就是在犯错、纠错的交替过程中成长的。我长对学生说，我不喜欢撒谎的孩子，不管你犯错有多大，只要你能说实话，老师就不会批评你，而是和你一起找出犯错误的原因，再找出不再犯错误的方法。就这样，我用耐心与爱心说服教育，让学生明白什么事情可以做，什么事情不能做，提高他们明辨是非能力。三、灌输常规教育，培养优秀班干部，完善管理班主任必须善于组织和管理学生，初始班的学生，班主任要做的工作多而杂乱，督促学生打扫卫生，带领学生卫生大扫除，早上提前到校，检查作业，组织早读，召开主题班会，参加各种集体活动，班主任都要到场，加上每天的偶发事件，耗费的时间无法计算。那么，怎样才能轻松而又出色的做好班主任工作呢我以为，首要的是先培养班级的骨干力量，让学生自己管理自己，怎样不仅班主任轻松，而且还可以培养班干部的组织管理能力。现在。我班的一般事情都是由班长负责，各项具体工作分工到各个班委成员，学习上的事情由学习委员负责。当然，班主任要随时做好检查指导，卫生扫除由卫精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/10生委员把任务分功到每个人，卫生委员负责检查。我发现，有些学习成绩好的学生不爱劳动，特别是一些独生子女。我就问他们，以后想不想干好大事如果想干好大事，就应该明白“一屋不扫，何以扫天下”的道理。学生是明白这个道理的，我就乘机进行教育说，要想干好大事，必须从小事做起，一件小事往往能够看到一个人思想深处的东西，所以，踏实做好每一件小事，绝不能浮躁。学习成绩好的同学对班风的形成起着重要的作用，自身不正，何以正人经过这样的说服教育，我班良好的学习风气能够很快养成，我也感到株距工作的省心和轻松。四、善于挖掘学生身上的闪光点这世上，每个人都喜欢表扬。我常说，好孩子是夸出来的，优等生需要，学困生更需要。其实。学困生身上也存在许多优点，需要我们去发现，去挖掘，作为班主任要善于给他们信任，善于引导他们，我班七年级上学期中检测试时，班里学生成绩排在八百名以后的就接近二十人，到现在初三上学期期中测试后，班里八百名以后仅有两名同学。以夏志琦为例，初一时八百名以后，现在是全年级644名。以他当时的基础，如果不加以鼓励引导，学到初三绝对的倒数的，七年级调位时，因为他个子不高，我把他从后排调到前排。他对我说，小精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/10学六年，他从未坐过前排，因为成绩不好，始终坐在后排，现在一下子坐在前排很不习惯。一边说，他还一边流泪。针对他的特点，我抓紧机会对她进行鼓励，还时常在班里表扬他，这名学生本是一个本分、内向，老实的孩子，经过我不断地鼓励之后，变得比以前活泼，学习也勤奋了，一步步上升到现在这个高度。以这个例子来看，班主任不应该吝啬对学生的表扬，一定要多鼓励学生，其实在有些时候，也会当着学生的面发火。事后想一想，我那样做的样子一定不好看，我这个年龄可能还会让学生联想到老师会不会是更年期了。生气发火即伤身体，又使班级氛围深沉压抑，其实学生又着不同的教育基础，来自不同的家庭。所受的家庭教育也是不一样的。潜力水平也有高低之分，而学生的发展是多层面的，只要他们在原来的基础上有所进步就可以了。作为班主任，我的确应该换一个角度看学生，不能用一个模式去要求学生，学生的发展是多层面的，班主任的教育真应该是因材施教，多考虑学生的自身特点。五、注重与家长的交流沟通班主任和家长沟通是一门很深的学问，由于种种原因，不少家长对自己肩负的责任缺乏正确的认识，“重养轻育”的现象依然严重存在，有的甚至把责任完全推给学校推给班主任，这就增大了学校及班主任的工作难度，只有当精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创8/10“家校”教育相一致时，教育才能达到真正育人的目的，反之，教育就就会产生一些不必要的消极因素，而家校合作的基础是教师，特别是班主任与家长的沟通合作，建立良好的“家教”关系，这更是家校之间能否建立良好关系非常关键的一步。作为班主任我们当清楚知道，家长对孩子的影响力是不容忽视的，家庭教育是庞大的教育体系中的重要组成部分，也是教育合力的重要分力，与家长建立融洽的关系，进行友好的合作，是形成这以合力的基础。与学生家长交流沟通时要讲究一个“诚”字。只有诚心诚意，才能打动家长的心，使他愉快的与你合作，有效的促进家长科学的开展家庭教育，提高家庭教育的水平。班主任应用诚心架起与家长沟通的桥梁。不管是家访还是家长来学校交换意见，我们应该立即转换角色，把自己当做家长的朋友，与家长说话就变得容易多了，千万不要板起面孔去教育家长或指示家长怎样，否则是很难解决问题的。不同类型的家长，我以为要按不同的方式区别对待。对于有教养的家长，尽可能将学生的表现如实向家长反映，主动请他们提出教育的措施。认真听取他们的意见，充分坑定和采纳他们的合理化建议，并适时提出自己的看法，和学生家长一起，同心协力，共同做好对学生的教育工作，对于溺爱型的家长，交谈时，更应该肯定学生的优精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创9/10点，对学生的良好表现予以真挚的赞赏和表扬，然后再适时指出学生的不足。要充分尊重学生家长的感情，肯定家长热爱孩子的正确性，使对方在心理上能接纳你的意见，同时，也要用恳切的语言指出溺爱对孩子成长的危害，耐心热情地帮助说服家长采取正确的方法来教育孩子，对于放任不管型的家长，班主任要多报喜，少报忧，使学生家长认识到学生发展前途，为学生的良好发展创造创造一个合适的环境。对于后进生的家长，要让家长对自己的孩子充满信心，他才会主动的与老师交流，配合老师的工作。对于气势汹汹的家长，我们要以理服人，一定要沉住气才行。最有效的做法是面带微笑，那么无论是在多么尴尬或困难的场合，都能轻易度过，赢得家长的好感，体现自己的宽容大度，从而最终消除误解和矛盾。六、要有一颗平常心，学会自得其乐做班主任不容易，做一名班主任更不容易，咱们累了困难会抱怨辛苦，很多人不想当班主任，我想说如果你现在是一名班主任，就莫抱怨，让我们拥有一颗平常