2016_2017学年高中生物第5章生态系统及其稳定性第1节生态系统的结构课时训练新人教版必修320170302331

1第5章生态系统及其稳定性第1节生态系统的结构课时训练14生态系统的结构基础夯实1在阳光明媚的草原上,生活着牛、羊、鹿、狼、兔、鼠,还有秃鹫、苍鹰、蜣螂、细菌、真菌等,关于它们的叙述正确的是。它们共同构成一个生态系统它们中的牛、羊、鹿分别组成了3个种群它们中的动物是一个生物群落它们中的蜣螂、腐生菌是分解者ABCD答案D2下列关于生态系统成分的相关叙述,不正确的是。A自养型生物一定都是生产者,生产者就是绿色植物B能够将动植物遗体残骸中的有机物分解为无机物的生物是分解者C大部分动物都是消费者D生产者、消费者和分解者共同组成生态系统的生物群落答案A3下列最可能用于同一生物的一组名词是。初级消费者,第二营养级次级消费者,自养型生物分解者,腐生生物消费者,自养生物草食动物,异养生物自养生物,第一营养级自养生物,初级消费者ABCD答案B4生态系统中,假设有如下两条主要的食物链,如果有人大量捕捉蛙,短期内对这个生态系统造成的影响是。A有利于生态系统的平衡B水稻虫害严重C蛇的数量迅速增加D鼠的数量迅速增加答案B5下图所示是一个陆地生态系统食物网的结构模式图。下列各项叙述,不正确的是。导学号522501372A此生态系统中的生产者有2种,是该生态系统的主要成分B若丙种群数量下降20,辛种群不会发生明显变化C在该食物网中辛占有3个营养级D既存在竞争关系又有捕食关系的只发生在丁和辛、丙和乙之间答案D6下图表示某生态系统中的食物网,下列相关叙述正确的是。导学号52250138A图中共含有7条食物链B伯劳鸟和袋鼬只存在捕食关系C该食物网中最长的食物链含有6个营养级D食物链中营养级越高的生物体型越大答案C7下列关于生态系统中分解者的叙述,正确的是。A专门营腐生生活的细菌也不一定是分解者,而有可能是生产者或消费者B分解者将动植物遗体中的有机物分解成无机物,可以供固氮微生物再利用C分解者分解动植物遗体释放出来的能量,可供绿色植物同化作用再利用D分解者不一定都是微生物,微生物也不一定都是分解者答案D能力提升8下图表示生态系统、群落、种群和个体的从属关系。据图分析,下列叙述正确的是。导学号52250139A甲是生物进化的基本单位B乙数量达到环境容纳量后不再发生波动C丙是由生产者和消费者构成的D丁多样性的形成受无机环境影响答案D9下图甲是某草原生态系统中几种生物之间的食物关系示意图,据图回答下列问题。1图甲中一共有条食物链,蚱蜢属于消费者。2同时占据两个营养级的动物是,占第营养级。3蛇和鹰的关系是。4给牧草施加含32P标记的复合肥后,检测32P在蚱蜢和青蛙体内的放射性强度,结果见图3乙,图中B表示的生物是。若增加对鹰和蛇体内的放射性强度的检测,则达到最高峰时的强度应填“高于”或“低于”前两者。5除图甲所示生物外,该草原生态系统的组成成分还应有和。答案14初级2鹰四、五3捕食和竞争4青蛙高于5非生物的物质和能量分解者10江苏某小型天然湖泊原有少量鱼类,后改造为人工鱼塘,投饵养殖植食性鱼类和肉食性鱼类,两类鱼均无滤食浮游生物的能力。养殖前后生态调查的数据见下表,请回答下列问题。导学号52250140调查结果生物类群、物种数和生物量2007年养殖前2010年养殖后物种数135水生高等植物生物量湿重KG/1000M256020物种数1120浮游藻类生物量干重G/M3210物种数158鱼类生物量湿重KG/1000M230750物种数258虾、贝等小型动物生物量湿重KG/1000M255131改为人工鱼塘后,该湖泊生物群落的结构发生了显著变化。2从种间关系的角度分析,水生高等植物明显减少的直接原因是、。3从表中可以推测,与2007年相比,2010年湖水中生物体内所含的总能量显著增加,其主要原因是。4若对该湖泊进行生态修复,除停止养鱼外,还需恢复水生