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1/3浅谈地理简图在教学中的应用地理简图是用最简单的形式表现较复杂的地理事物，内容简明扼要，图面清晰醒目的一种教学图像。这类图按教学目的设计，紧扣教材，只取其精华，不计细节，增删灵活，不受时空限制，旨在突出重点，有的放矢。教师易画易用，随用随现，是化文为图，变抽象为具体的快速反应工具。它既能充分发挥地图的教学功能，又能弥补教学挂图、地图册、插图等的不足，是提高地理教学质量的理想方法之一。所以在高中地理教学中应注意发挥地理简图的特殊作用。一边讲边画使死图变活边讲边画，化静为动，使学生注意力随教师的笔画和语言而转移，做到师生双边共同活动，不断激发学生的求知兴趣，充分调动学生的视觉听觉动觉记忆，注意力集中，学生在轻松愉快中获得地理知识。例如讲画同步“大气对地面的保温作用”。顺序太阳辐射地面辐射大气辐射大气逆辐射保温作用活化了的图象，使学生很容易掌握太阳光热如何在地面大气中的传递到保温作用的这一抽象的演变过程，同时又获得新的知识温度影响波长长短，波长长短影响大气的吸收。2/3二辅助原图化解难点1纬度变化规律由太阳直射点的纬度向南北两方降低。即为近点大远点小，距太阳直射的纬度相差1度则正午太阳高度减少1度，据此又可算出各纬度的正午太阳高度即等于90点距。例冬至日40N的正午太阳高度。H902634季节变化规律图上清楚地显示夏至日北回归线以北地区正午太阳高度达最大值，南半球达最小值，冬至日南回归线以南地区正午太阳高度达最大值，南半球达最小值。回归线之间地区一年有两次最大值，除赤道外只有一次最小值。三更新原图突出重点为了紧扣教材突出特征找出规律重新设计简图，使蕴藏在其中的规律变得一目了然，学生更易理解掌握。1看等温线数值分布，说明气温从低纬向两极递减。看等温线曲直突出南半球比北半球平直，原因是南半球海洋面积比北半球广阔得多。看等温线凸出方向，一月份大陆上等温线向南突出，海洋上则向北突出；七月正相反，表明在同一纬度冬季大陆比海洋冷，夏季大陆比海洋热。四化文为图变抽象为具体化文为图的作用在于引导学生把抽象思维和形象思维结合起来，使抽象的概念，地理事物的规律具体化形象3/3化。质点振动方向地震波传播方向纵波质点振动方向与传播方向一致，故速度快、先到达地面，引起上下颠簸。横波质点振动方向与传播方向垂直故速度慢，引起左右摇晃。五运用简图巩固知识在复习地理知识时，指导学生自己动手绘画简图，以图为线把各部分知识串联起来，使之条理化系统化，这样既加深了学生对知识的理解和记忆，又克服了死记硬背的不良习惯。总之，地理简图在地理教学中的功能是很大的，地理教师要善于启发学生运用简图来说明问
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