浅谈高等农业院校动物医学专业课中加强学生素质教育的实践研究

1/8浅谈高等农业院校动物医学专业课中加强学生素质教育的实践研究浅谈高等农业院校动物医学专业课中加强学生素质教育的实践研究摘要在高等农业院校动物医学专业课中提高学生素质教育,是高等学校素质教育工作的重要环节,更是实施素质教育和培养全面发展人才的必要途径。为了培养新世纪合格动物医学人才,主要从以下四点做实践研究1加强学生的思想道德水平2培养学生解决问题的能力3提高学生的业务技能与应变能力4锻炼学生的自学与写作能力等几方面综合素质。针对以上这四点,我们对黑龙江八一农垦大学动物科技学院XX级动物医学专业的学生设计了新的素质教学方案,而对XX级动物医学专业的学生按原来的教学方案,最后对这两个年级的学生从考研、考取公务员人数和就业率上做对比。并对其进行素质评估,得出结论XX级动物医学专业的学生考研人数、考取公务员人数和就业人数都要高于XX级动物医学专业的学生。中图分类号G420文献标识码A所谓素质教育就是使受教育者获得稳定的、长期发挥作用的基本品质的教育。素质教育着眼于塑造学生的基2/8本品质,展示学生的个性,挖掘学生潜能,最终追求学生的全面发展。加强大学生的科学思想教育,培育大学生科学素质,在当今尤为重要。在现代快速发展的竞争时代,具有较强的综合素质和专业素质已经成为学生能否顺利就业和充分发挥个人价值的一个重要的条件。学生的素质教育是指提高学生的综合素质,是指加强思想道德、逻辑思维与创造、业务技能与应变、生理与心理、自学与写作、谈吐表达与仪态等多方面素质的综合体,提高一个学生的综合能力和整体形象。随着社会经济的快速发展,我国畜牧业也获得了前所未有的良好的发展势头,社会对于动物医学专业人才的需求日益增加,同时对于动物医学专业人才的要求也越来越高,这就急需一大批业务能力强,综合素质高的优秀毕业生,这就对我们的教育教学提出的更高的要求。本研究课题是根据我校动物医学专业的学科特点,针对目前动物医学专业学生的现状,通过在专业课中加强学生的素质教育,提高学生的综合素质,使学生尽快适应当前社会发展的需要,学生的综合素质包含许多的内容,我们根据目前社会对学生的需求,在与多家企业等用人单位调研的基础上,有针对性地加强了学生的四大综合素质,如加强学生的思想道德水平、培养学生解决问题的能力、提高学生的业务技能与应变能力、锻炼学生的自学与写作能力等几方3/8面综合素质。1加强学生的思想道德水平思想道德素质是现代人才素质的核心和灵魂,是大学生应当具备的基本素质,做为培养高素质人才的高等院校,应当把大学生思想道德素质培养放在教育工作的重要位置。因此,在新时期下高校的思想政治工作者要准确把握当前大学生的思想特点,加强和改进大学生思想政治教育,多方面促进大学生全面发展。1建立强有力的思想政治教育学生工作队伍,强化组织建设。有针对性提高我们学生工作队伍的思想政治水平,并通过与团书记、辅导员,班主任开展学生的想想政治教育,利用班级党团小组和班活、团活开展各种学习活动,如开展“八荣八耻“学习活动,邀请禾丰公司董事长,吉林大学博士生导师等来讲学,使学生的思想素质得到有效提高。2思想政治教育进学生宿舍。提高宿舍教育氛围是提高大学生思想道德素质的有效途径。我们将负责2000级学生工作的辅导员办公地点由原来的院行政楼转移到学生宿舍,在学生宿舍专门开设辅导员办公室,即加强了学生公寓的管理,也使学生工作人员进一步贴进学生,有利于加强思想政治教育,同时每年5月作为寝室文明月、活动月,使把学生宿舍建设成为思想教育、行为指导、生活服务、文4/8化熏陶和学生自律为一体的思想政治教育新场所。培养学生解决问题的能力在教学中要培养学生解决问题的能力,从三个方面即发现问题的能力,分析问题原因的能力,寻找解决问题方法的能力来进行训练与提高。培养学生发现问题的能力发现问题是能动地获取知识和创造性地探索真理的前提。教师在教学中应从两方面入手一是要培养学生积极发现问题的态度,使学生养成勤于思考问题的习惯。二要教给学生善于发现问题的方法。在专业课教学过程中,针对课程特点,培养学生学会发现问题,如在家畜传染病、兽医诊断学课程中,着重培养学生发现问题能力,使学生从预防和临床丙个角度发现问题。2培养学生分析问题原因的能力发现问题是为了解决问题,而问题解决得如何,关键还在于能否找到造成问题的原因。培养学生分析问题的能力,分析问题的原因,不仅要依据科学理论和丰富经验,更要注意调查研究。在讲授专业课的过程中,我们要求教师教会学生分析问题,开拓思维,抓住重点,使学生能够正确分析问题,如通过病理解剖学、病理生理学等学论文联盟课,着重教会学生分析问题的能力。2培养学生寻找解决问题方法的能力5/8找到问题的本质原因并不等于问题的解决,还必须找到解决问题的方法。对同一个问题的解决,可能有多种方法。教师在专业课教学过程中要力求运用多种方法去解决问题,做到一问多答。在课堂教学环节中,要引导学生自己设想解决方法和比较各种方法,并通过若干次的解决问题和一系列策略的应用,帮助学生去发现某种类型的解决问题的一般程序,掌握问题的有效解决的一般原理和原则。如在兽医药理学、家畜内科学、兽医产科学课程中,注重教会学生解决问题的能力,并能够举一反三,开拓思维,提高学生解决问题的能力。提高学生的业务技能与应变能力在农业院校学生就业中,大学生的业务技能与应变能力是重中之重,要想提高学生的业务技能与应变能力,首先,要让学生精通专业知识,其次,培养学生广博的文化基础知识。要精通专业知识,熟练掌握专业技能。在动物医学专业教学过程中,我们教师要求尽可能采用多媒体教学,一方面能够尽可能扩大学生的知识面另一方面图文并用有利于理解和学习,使学生真正掌握专业的内容,同时教师推荐介绍一些专业课程相关网站,充分利用网络资源,使传统的学习方式和现代的学习方式有机的结合在一起,使专业知识的掌握达到融会贯通,精益求精,为熟练掌握专业技能夯实基6/8础。为了更好地培养和提高学生的专业技能,我们还通过多种途径来增强学生的专业技能,比如给学生创造各种机会、在现场结合理论知识发现问题、解决问题,并向当地有经验的专业人学习,提高专业技能。要培养学生广博的文化基础知识。培根曾说过“读史使人明智,读诗使人聪慧,演算使人精密,哲理使人深刻,伦理学使人有修养。总之,知识能塑造人的性格”。当代大学生应加强人文社会科学修养,特别是要提高文学、历史、哲学和社会学等方面的文化修养,善于触类旁通,不断优化和完善自己的知识结构,为学生将来的全面发展,成就一番事业打下坚实的基础。我们要求学生在四年中要读一百本书非专业类,并给学生推荐一些优秀的著作,提高学生的文化素养,并开展一系列活动,促进文化素养的提高,如读书心得演讲比赛等。效果与评价在本次调研中,对动物医学1班和动物医学2班的学生采用了以上四点的教学方案,而对动物医学3班的学生用的是以前传统的教学方案,并且在毕业时,对动物医学1班、动物医学2班和动物医学3班的考研人数、考公务员人数和就业人数统计如下通过以上数据,我们能够得出动物医学1班和动物7/8医学2班的考研人数、考公务员人数和就业人数都要高于动物医学3班。动物医学专业课是一门综合性的学科,包括临床专业课、预防专业课和基础专业课。通过多年来的教学,已培养出相当多兽医畜牧人才,为养殖业发展做出了一定的贡献。在多年的动物医学专业课程的开设过程中不断改善教学方法、更新教学课本和专业知识、加强学生的素质教育。本文主要是针对加强学生的素质教育做的实践研究,通过对学生四年的素质教育,最后跟踪毕业学生的去向,得出经过大学四年素质教育的毕业班学生要比没有经过素质教育的毕业班学生的考研情况、考公务员情况、还有考公务员情况都要好,这就证明素质教育工作在培养动物医学专业的大学生过程中是十分重要的,而且加强动物医学专业大学生的素质教育工作,是新形势下全面贯彻党的教育方针、实施素质教育的重要举措,是促进大学生健康成长、培养高素质合格人才的重要途径,是加强和改进大学生思想政治教育的重要任务。基金资助项目黑龙江省教育厅规划课题HGG151注释古必训,王丙云,周庆国面向21世纪地方高校动物医学专业人才综合素质