语文书目录教学心得体会

1/3语文书目录教学心得体会临近开学，在教育在线论坛溜达，突然，一个关于目录教学的帖子吸引了我。“目录教学”，这可是个新名词，于是细细看下去，遗憾的是里面没有更多关于目录教学的细节，但这已经激活了我的灵感。于是，昨天的第一节语文课上，我没有忙着进行新课的教学，而是让孩子们打开目录，先将所有的课题读了一遍，然后，再让孩子们细看这些课题，看看能不能发现些什么特点。一会儿，杨耀东举手了“老师，我发现了第一单元都是写景色的，第四单元都是写动物的。”呵呵，这发现已经超出我的预料了，我以为孩子们最初只能从表面上发现一些数据呢，如这本书一共有32篇课文，分成了八个单元等。大大表扬了杨耀东，任慧钰又举手了“老师，我发现了第三单元都是童话故事。”同学们似乎有些遗憾哎真简单啊，我怎么就美看出来呢魏天宇的发现让我有些吃惊了，他说“我发现第五单元都是写我国的世界遗产的。”天啦，好准确的概括呀可是，剩下四个单元的主题，难住孩子们了。于是，我让孩子们每个组快速阅读一个单元的课文，然后小组讨论一下，看看这个单元到底是什么主题。孩子们开始读了，有的在轻声朗读，有的在快速默读，但没有一个孩子游离在外。很快，安青青举手了，我走到她跟前，她小声告诉我说“胡老师，第六单元都是写别人对我们的2/3爱的。”爱，这个主题孩子找到了，但，只是别人对我们的爱吗我让孩子再看看本单元所有的课文。又过了一会儿，每个组都有好几个孩子举手了，于是，我依次叫起四个小组的孩子，哇一个暑假一过，孩子们还真是厉害起来了王佳钰说“第二单元的课文都是写观察和发现的。”刘黔黔说“第六单元的课文都是写人与人之间的相互关爱的。”第七单元呢第三组的孩子有些犯难了，好像怎么概括都不太准确，后来，是简骁骧归纳出来了“这一单元的课文都是写成长中的一些事情的。”第八单元的主题是最简单的了，因此，第四组的孩子们异口同声地答道“第八单元是写科学发展的。”好，八个单元的主题孩子们已经明了了。孩子们对整册书的内容已经有了一个整体感知。接下来，我想进一步激发孩子们对这本语文书的兴趣，于是，我问孩子们“当你第一眼看到这些课文题目时，最吸引你的是哪一个为什么”孩子们纷纷举手了，有的说最吸引自己的是火烧云，因为很想知道“火烧云”是怎么回事，想知道“火烧云”美不美。有的说最吸引自己的是巨人的花园，因为想知道巨人的花园里是不是花花草草也都是巨型的。有的说最吸引自己的是飞向蓝天的恐龙，因为一看到这个题目，眼前就出现了一幅“恐龙漫天飞”的景象。最搞笑的是谭晨曦，他说“我最喜欢的是呼风唤雨的世纪，因为一看到这个题目，我就想象3/3着一个人在那里玛尼玛尼哄地一念，风就来了，雨也来了还有好多孩子想要说啊，只可惜，下课铃响起了。于是，我让孩子们回家去先将自己最感兴趣的那篇课文读一读，看看是不是和自己看到题目时猜想的一样，或者是不是能在课文中找到自己的答案。最后，还给孩子们布置了一篇随笔，就是写写我们的语文书。今天，随笔本整整齐齐地交到了办公室，一本不差，而且，大多数孩子都写清楚了语文书里几个单元的主题，写清楚了自己被那个课题吸引，第一眼看到时想的是什么，看了课文后又知道了什么，最后，还写到自己对这本语文书的喜爱，表示要用心学习这本书上的每一篇课文。发下随笔本时，我让得“优”的孩子举起手来，大概看一下，应该都四十人左右吧对了，顺带提一下，咱们的第一次随笔以开学仪式为主题也写得很不错，尤其是当中写到我拥抱她他时，她他是如何的感动，如何的受到鼓励，看得我自己都