溪郭小学语文一年级上册教学计划

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/15溪郭小学语文一年级上册教学计划溪郭小学语文一年级上册教学计划一、指导思想以邓小平理论和三个代表思想为指导，全面落实教育中长期规划发展需要，以科学发展为要点，以减负提质为核心，以促进公平为重点，坚持以人为本，提高教育教学质量，大力推进教育优质均衡、科学和谐发展。二、学情分析一班共有学生46人。入学不久，学生活动力很强，活泼好动，特别是男孩子，又跑又叫的，注意力难以集中。目前，大部分学生还不适应小学生课堂常规和日常行为规范，还有个别孩子未能脱离幼儿园时的习惯，如上课坐不端正、不能按时完成作业、不能按要求值日等。我希望在未来的学习生活中，我班的学生能够养成良好的习惯，班级中能够形成乐学、善学、会学的良好学风，在各个方面都能有所提高。本班学生家长对孩子宠爱有加。大部分家长忙于经商，并没有太多的时间和精力督促孩子的学习。学生的基础相差较大，有的能看图用一句完整的话，能用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方；有的单韵母只能勉强认识。因此，在教学过程中，要因材施教，尽量从他们的实际出精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/15发，结合新课程的要求，促进学生的个性发展和语文素质的提高。三、教材分析本册教科书包括“入学教育“汉语拼音“识字“课文“语文园地“口语交际“几个部分。教材的开头是入学教育，用四幅图，帮助学生了解学校生活，了解学习常规。然后是汉语拼音部分，共13课，在学习拼音的同时认识70个常用字。而后是识字10篇课文，识字又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字1214个。20篇课文分作4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。在每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。此外,全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。识字的编排，实行认写分开，多认少写。全册要求认识400个常用字，写其中100个笔画简单的字。教材特点综合性教材采用多种方式体现语文学科的综合性,以便使初入学的儿童受到比较全面的语文启蒙教育，不仅在汉语拼音，认字写字，阅读，口语交际等方面打好基础，而且在学习兴趣，学习能力，学习习惯等方面做好奠基的工作。学习精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/15内容的安排，学习能力的培养，从一开始就不是单一的，而是多元的。科学性汉语拼音、识字、阅读、口语交际的编排，都注意遵循儿童学习语文的规律。全册要求认识的400个字，都是出现频率最高的常用字。此外，识字的安排重视汉字本身的规律，采用象形字、会意字、看图识字，按事物归类识字等形式，使儿童在识字的同时了解汉字文化，认识身边的事物。要求写的100个字，按照由易到难，由简到繁，由独体到合体的顺序编排，每课只写34个字。结合写字指导，帮助学生逐步掌握汉字的笔画笔顺，间架结构，打好写字基础，使每个学生不仅能把字写对，而且能把字写好。时代性这册教材大幅度更新内容，不仅面目一新,而且富有时代气息，人文色彩和情感因素。此外，有关计算机、自选商场等具有现代气息的内容，城市、农村、学校、家庭生活的内容,通过有趣的故事渗透科学常识的内容，在教材中均有反映。趣味性教材的各个部分都体现了主动学，玩中学的编排意图。教材中安排的各种儿童喜闻乐见的学习形式，都有助于学精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/15生在游戏中，在自主实践中兴趣盎然地学习。广泛适用性针对我国地域辽阔，文化教育发展不平衡的国情，本册教材内容兼顾城乡，难度适中,分量适当，为教师、学生留有拓展和创造的空间。在识字方面，采取种种方式鼓励学生在生活实践中主动认字。四学习目标汉语拼音1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母,声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母，韵母和音节。2、能借助汉语拼音识字，正音，学说普通话。识字与写字1、喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。2、认识常用汉字400个，会写其中的100个。3、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。4、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。阅读1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。2、学习用普通话正确，流利地朗读课文。3、学习借助读物中的图画阅读。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/154、对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。口语交际1、学说普通话,逐步养成说普通话的习惯。2、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。3、能与别人交谈,态度自然大方，有礼貌。4、有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。，行初步的语言训练。五、教学重点1、培养学生良好的学习习惯和行为习惯以及学习语文的兴趣。2、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母，韵母和音节。3、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。4、学习用普通话正确，流利地朗读课文。六、教学措施（一）文化知识方面1、在拼音教学中,要充分利用插图，在语境中学习，培养观察能力与语言表达能力。引导学生在在发现中学习，体现自主合作，探究学习，在拼音教学中，尽量作到在游精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/15戏中学习，体验学习的乐趣。2、明确识字目标，正确把握教学要求，把握教学规律，提高识字教学效率关注情感体验，引导学生快乐识字。3、阅读教学要落实识字、写字，重视朗读教学，强化语言积累。4、语文园地要注意题型变化，重视积累语言，引导课外延伸。5、针对一年级孩子的特点，努力使课堂生动有趣，有吸引力，从而调动孩子的学习兴趣,提高学习的效率。6、多与家长沟通，共同探讨教育学生的有效方法，家校结合，促进学生全面发展。（二）德育方面1、充分利用教材挖掘德育素材。认真钻研教材，充分发掘教材中潜在的德育因素，把德育教育贯穿于对知识的分析中。2、在教学过程中进行德育渗透。教师在教学过程中，可以采取灵活多样的教学方法潜移默化的对学生进行德育教育，比如研究性学习，合作性学习等。拿教学方法来说，我们可以采取小组合作学习法，这种学习法共享一个观念精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/15学生们一起学习，既要为别人的学习负责，又要为自己的学习负责，学生在既有利于自己又有利于他人前提下进行学习。在这种情景中，学生会意识到个人目标与小组目标之间是相互依赖关系，只有在小组其他成员都成功的前提下，自己才能取得成功。还可以从小让他们养成严肃看待他人学习成绩的习惯。3、利用活动和其他形式进行德育教育。德育渗透不能只局限在课堂上，应与课外学习有机结合，我们可以适当开展一些活动课和主题活动。（三）环保方面1、在课堂内体现环保教育。巧用插图，唤起环保意识。通过对比，移情感悟，激发环保危机感和责任感。重点语句的分析、朗读，增强环保愿望。2、除了在课堂上精于渗透外，教师还应该抓住时机，由课内延伸到课外，结合课文内容展开一些环保小活动，以促进环保意识的增强。七、电化教育充分利用电教媒体如多媒体激发学生的学习兴趣，搜集一些好的、课外资料增进学生对知识的了解，自己还购买了一些与教材有关的书籍与光盘，拓宽学生的知识面。八、教学进度表周次精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创8/15日期内容课时备注18月31日9月6日注册报到29月7日9月13日入学教育AOE439月14日9月20日IUBPMFDTNL复习一49月21日9月27日GKHJQX中秋节59月28日10月4日ZCSZHCHSHR复习二GKH610月5日10月11日国庆节（10月1日10月7日，放假调休）710月12日10月18日课外识字我最棒AIEIUI精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创9/15AOOUIU古诗背诵赛810月19日10月25日IEEER复习三ANENINUNN机动2910月26日11月1日ANGENGINGONG复习四机动我最喜欢的（好书推荐）31011月2日11月8日1一去二三里2口耳目3在家里4操场上活动课寻找生活中的汉字谁的朋友多21111月9日11月15日语文园地一口语交际有趣的游戏1画2四季3小小竹排画中游21211月16日11月22日4哪座房子最漂亮5爷爷和小树精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创10/15语文园地二口语交际我们的画语文活动课说动物1311月23日11月29日6静夜思7小小的船8阳光机动1411月30日12月6日9影子10比尾巴语文园地三口语交际这样做不好古诗词诵读比赛21512月7日12月13日1比一比2自选商场3菜园里机动21612月14日12月20日4日月明语文园地四口语交际我会拼图11我多想去看看机动21712月21日12月27日12雨点儿精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创11/1513平平搭积木14自己去吧机动交流读书收获21812月28日2016年1月3日15一次比一次有进步语文园地五口语交际该怎么办16小松鼠找花生机动2191月4日1月10日17雪地里的小画家18借生日19雪孩子机动2201月11日1月17日20小熊住山洞语文园地六口语交际小兔运南瓜机动220、21、22、231月18日1月25日期末复习考试第一册语文阅读活动计划一、学生基本情况分析本班共有46人。大多数学生在学习方面还不能做到上课专心听讲，积极思考，先举手后发言。还有一部分学生精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创12/15非常调皮，不能够按时、独立、认真地完成作业。有十几个学生的识字量很大，但有部分学生没几个字认识。针对学生的实际情况设计一系列的活动，培养孩子的读写习惯。二、活动目的1、设计符合孩子心理及孩子能力的活动，培养孩子良好的读写习惯。2、培养学生积累语言和在语文实践中综合运用语言的能力。3、通过阅读，丰富学生的知识，开阔视野，增加文化底蕴，培养独立阅读能力。4、引导学生进行综合性、研究性学习，培养探究的意识和语文综合能力。5、倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的能力。6、让学生受到科学思维方法的训练，锻炼观察、记忆、想象、思维的能力。7、加强口语，促进学生交际能力，规范语言。8、走出课堂，深入社会，与社会接触，开阔视野。三、读书活动措施1、要求每个学生每天坚持看20分钟的看课外书和背一首儿歌，体验读书的快乐。2、让学生充分利用早晨进行阅读，保证学生每天在校精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创13/15至少有半个小时的阅读时间。3、让学生每天晚上安排20分钟的阅读，双休日、节假日更不要忘了读书，使读书成为一种习惯，一种乐趣。课外时间，学生每月至少阅读12本书。4、保证学生每周有一节课的时间进行教师指导性阅读，教师做好导读工作，教会学生基本的阅读方法。5、利用每节课的前三分钟时间，让学生背诵古诗或背诵十个词、两个句、一段话。利用班队活动，举办“好书推荐“、“名人名言“、“我最喜欢的“、“诗歌朗诵“等活动，向同学介绍自己看过的好书、新书，交流彼此在读书活动中的体会。在班级的图书角建立“好书交换站“，定期举行“好书换着看“活动。每周抽出一节课开展读书交流以此激励孩子的读书兴趣。6、评比活动（1）完成老师布置的读书或背书任务的，奖励一张激励卡；（2）自己在家读的书每月完成2本以上的（需有家长的签字），奖励一张激励卡；（3）在读书交流会上有出色的表现的，奖励两张激励卡；精品文档