基于乡土资源的农村幼儿园户外场地打造

1/4基于乡土资源的农村幼儿园户外场地打造基于乡土资源的农村幼儿园户外场地打造一、设计背景与思考宿迁市湖滨新区皂河二小幼儿园坐落于骆马湖畔的皂河古镇，古老的大运河穿流而过，丰富的沙、水、泥资源唾手可得，有着天然的资源优势。幼儿园新园区于2016年春季投入使用，教学楼后面近2000平方米的户外场地正待设计与施工。基于如何充分地挖掘当地教育资源，最大化地盘活幼儿园现有的空间、场地资源，充分满足孩子直接感知、实际操作、亲身体验等需求，确定了各个活动区域的功能定位和材料使用。我们的户外环境创设总体上力求突出开放、多元、自然、生态、丰富、有趣等设计要求；材料使用上尽可能地体现乡土资源和废旧资源的挖掘利用，广泛搜集、使用农村常见的乡土资源，如黄沙、黏土、木墩、稻草、秸秆、旧木船、树桩、旧轮胎等；在花草、植物选用上充分考虑四季有花、有果，植物品种丰富多样，充分满足孩子观察、探究、采摘等多种需求，真正打造一个适合乡村孩子的游戏乐园。二、主要活动区域设置情况1开放性沙水区开放性的大型沙池、水池、泥池有机相融，整体形状似一条箭鱼，前端设置的长长小溪可2/4供孩子们赤脚玩水、捉鱼捉虾、搭梯建桥。圆圆的水池似鱼的眼睛，可供孩子们自由地划船、戏水。通过手压水井、木水槽等巧妙地将水引入中间的玩沙区，满足孩子挖河造渠、栏水筑坝等用水需求。中部的玩沙区场地开阔，可充分满足孩子们自主玩沙、合作建构的探索需求。鱼尾处则设置为玩泥区，投放了农家搜集来的石磨盘、石滚、木墩等，供孩子肆意和泥、摔泥、塑形、探究。2多功能攀爬区沿着大型沙池周围的道路，有机地设置了四组宽度两米，可满足孩子们运动、采摘、欣赏、休憩等多功能攀爬廊架，一侧安置在沙池中，解决孩子攀爬过程中的安全问题，一侧安置在草地上，设置悬吊、荡秋千等运动功能，自然、安全。同时，考虑悬吊能力是孩子们的弱项，利用廊架上部的横杆添加了可供幼儿悬吊行进的吊杆、吊环等运动设施，充分发展孩子们的悬吊等运动能力。3轮胎荡桥区结合旅游景点中的大型探险类轮胎荡桥创意，在小溪两侧堆积两个有高低落差的土坡，利用钢索、轮胎建造了简易的轮胎荡桥，锻炼孩子们的平衡运动能力和勇敢的品质。4山坡钻爬区利用大山坡、水泥管道等建造可供孩子自由钻爬的山洞，水泥材质的山洞内侧平时又可作为孩子们随意涂鸦的快乐天地。同时，在小山坡上增加了不3/4锈钢板皮做成的滑坡，轮胎、粗麻绳、木梯等做成的多种攀爬设施，满足孩子们自由攀爬的活动需求。5开放式创造活动区域在开放式的创造活动区域设置一些小木屋、茅草亭，提供纱幔、木板、砖头、秸秆、各种绘画工具等。可根据当前教育主题及幼儿的探索兴趣，将一些创造性的活动安排于此，如建房子、造汽车、童话剧表演、艺术涂鸦、艺术造型，等等，真正打通室内外活动，更好地满足孩子们自主建构、自由表演、大胆创作的活动需求。创造性生活区提供木桩、磨盘、轮胎等材料替代生活中的桌椅；收集投放旧电饭煲、微波炉、电磁炉等生活用品，玉米秸秆、玉本文由论文联盟HTTP/收集整理米皮、玉米瓤、小木块、小石头、树叶、野草等废旧材料，满足幼儿自主游戏的需求。创造性表演区搜集提供一些生活中废旧的锅盖、盆、铁盒等作为打击乐器，供孩子自主选用，提供纱巾、彩绸、手甩花、化妆品等