新形势下加强马克思主义学风建设的重要性与对策分析

1/5新形势下加强马克思主义学风建设的重要性与对策分析新形势下加强马克思主义学风建设的重要性与对策分析学习是人类生存和发展过程中不可或缺的一项内容，学习过程中所形成的如何看待学习和怎样学习的态度就是学风。在1942年，毛泽东就提到过“我们要的是马克思列宁主义的学风。马克思主义学风体现着马克思主义对学风的基本要求，理论联系实际，是学风的要义，是马克思主义学风的根本，是一种科学而正确的学风。理论联系实际，是对马克思主义普遍真理同革命和建设具体实践相结合原则的概括表述。1一、新形势下领导干部加强马克思主义学风建设的重要性1马克思主义学风建设关系到党员干部的作风建设学风问题是领导机关、全体干部、全体党员的思想方法问题，是我们对待马克思列宁主义的态度问题，是全党同志的工作态度问题”2，自1921年建党以来，中国共产党始终结合中国革命和社会主义的建设实际，继承和发展马克思主义学风，促进了全党整体理论水平的提高。学风问题是加强领导干部作风建设的第一重要问题。2/52马克思主义学风建设关系到党的生死存亡党的生死存亡也即党的执政能力建设问题，是对一个国家有效制定方针政策和发挥执政能力的考验。如果党的执政能力水平下降，不能制定出正确的理论、方针、政策和策略，那么国家建设就会是一团糟，最后甚至可能威胁到国家的长久存在。提高党的执政能力，最根本的就是将马克思主义基本原理同中国的具体实际相结合起来。二、新形势下领导干部中马克思主义学风建设存在的问题近些年来，虽然我国的马克思主义学风建设取得了一定的成果，对于加强党员干部能力和素养的提高发挥了重要作用，但也必须要承认的是，当前我国在马克思主义学风建设上仍然存在许多问题，以往的历史经验多本文由论文联盟HTTP/收集整理次表明，“学风正则事业兴，学风不正则事业损”，只有学风优良才能促进社会主义事业的全面发展。在我国的领导干部中，某些官员的学风思想不科学、不合实际，具体表现为形式主义、主观主义，而这给政策的制定和实施标注上不切合实际的标签，影响整个领导团队的建设。加强学风建设，是高举旗帜，促进社会主义事业发展的需要。3首先，领导干部学习不踏实，形式主义盛行。其次，有些领导干部思想保守，教条主义思想严重。3/5第三，经验主义作祟，使得有些领导干部骄傲自满，盲目自大，认为只要按照原有的经验来做就可以解决问题，这种做法仍然会给党的政策的制定和决策产生一定的负面影响。最后，主观主义思想严重，不尊重事物的客观发展规律。三、新形势下马克思主义学风建设存在问题的原因第一，受到市场经济的冲击。改革开放以来，我国经济发展迅速，社会各方面都取得了丰硕的成果，人们的生活水平得到的显著提升，但随之而来的是人们思想观念上的转变。市场经济条件下，生活于其中的每个人都成为独立的经济体，对经济利益的追求也就不断提高，凡事以经济利益为标准，在这种形势下，学习马克思主义理论就成为流于形式做表面文章的形式主义，顶多起到的作用是装点门面，做表面文章，而从没有将马克思主义学风运用到实际的工作和生活，享乐主义、奢靡之风盛行，这都是对马克思主义学风建设的一大否定。第二，领导干部的管理机制建设不健全。自建国以来，我国社会主义制度体制建设已取得了长足的发展，但不容否认，在一些方面还存在着明显的问题，制度的不完善，机制的不合理仍然阻碍着马克思主义学风建设。4/5四、新形势下加强马克思主义学风建设的解决对策1坚持和发扬马克思主义学风马克思主义学风是一个庞大的理论体系，并不是仅仅学习马克思主义理论的知识就足够了的。推进理论创新，必须立足社会实践的基础，根据变化发展的实际，针对新情况新问题，在前人经验的基础上，勇于探索和研究。5加强马克思主义学风最根本的是要把握住马克思主义学风的精髓、基本原则和基本方法。当前坚持和发扬马克思主义学风就是要强调对中国特色社会主义理论体系的学习，因为该体系理论不仅是我国几代领导人的理论结晶，更是适应我国发展实际情况的经验总结，所以当前坚持和发扬马克思主义学风最根本的就是要将该理论运用到实际当中，运用到社会主义建设的过程中，只有这样才能从根本加强新形势下马克思主义的学风建设。2发挥优秀领导干部的带动作用在加强马克思主义学风建设过程中，发挥领导干部的带头作用是重要方式。如果党员干部都能够以身作则，带头坚持和发扬党的解放思想和实施求是的思想路线，发扬党的优良作风，克服学风不正的问题，那么对于整个社会的马克思主义学风建设具有重要的意义。习近平曾指出“学风问题是关系党的事业兴衰成败的重大政治问题，各级党校要大力加强学风建设，教育和引导广大党员在学习5/5培训中坚持理论联系实际，努力提高运用马克思主义立场、观点、方法分析和解决实际问题的能力。”3强化对领导干部的激励机制行之有效的激励和监督对于培养领导干部加强马克思主义学风的重视具有重要的作用。让领导干部对马克思主义的学习动机转化为内因，使他们源于内心对马克思主义理论知识的学习渴望。在马克思主义学风建设过程，要给予应有的激励，使马克思主义学风建设工作更好地朝着良性方向发展。同时要特别注意的是要，激励的方式应当多样化，对于领导干部群体，要以精神荣誉为主，让他们能在学风建设中学到实用知识、体会到成功的喜悦，通过这种激励的方法，从而促进马克思主义学风建设的长足发展。4坚持理论联系实际的工作态度对于领导干部来说，加强马克思主义的学风建设过程就是将理论与实际相结合的过程，既要改造客观世界的实际，又要改