继续教育也要落实科学发展观

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/5继续教育也要落实科学发展观在这次保持共产党员先进性教育活动中，再次学习了胡锦涛同志树立和落实科学发展观的论述和有关的文件及领导人文章，结合对自己的本职工作的思考，对继续教育事业如何落实科学的发展观有了更深刻的认识和体会。胡锦涛同志指出“当前，我国改革发展正处于关键时期。要实现全面建设小康社会的奋斗目标，开创中国特色社会主义事业新局面，必须坚持贯彻三个代表重要思想和十六大精神，牢固树立和认真落实以人为本，全面、协调、可持续的发展观，切实抓好发展这个党执政兴国的第一要务”。这一科学的发展观是我们党以“三个代表”重要思想为指导，站在时代高度，着眼把握规律，丰富发展内涵，创新发展观念，开拓发展思路，破解发展难题而提出的。是解放思想、实事求是、与时俱进理论创新的重大成果。是对社会主义现代化建设规律认识的进一步深化。我们必须认真学习，深刻领会，全面落实和贯彻科学发展观。以人为本，全面、协调、可持续的发展观，强调以人为本，就是要以实现人的全面发展为目标，从人民群众的根本利益出发来谋发展，以不断满足人民群众日益增长的物质文化需要。科学发展精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/5观内涵极为丰富，既是重大的理论问题，也是重大的实践问题。牢固树立和认真落实科学发展观，就要全面准确地把握科学发展观的基本要求，自觉地用科学发展观指导各项工作，推进各项事业，实现经济社会更快更好发展。在加快社会发展，全面建设小康社会的进程中，教育具有比以往任何历史时期更为重要的战略地位。教育是人才开发和科技发展的基础，在现代化建设事业中具有基础性、先导性和全局性的战略地位。只有发展教育，才能把沉重的人口压力变为巨大的人才优势，这就决定了必须加快教育事业的发展。教育事业要发展也必须落实科学发展观。成人教育是终身教育的重要组成部分，在构建终身教育体系中具有不可替代的重要作用。终身教育体系的构建为成人教育事业的快速发展提供了良好机遇。同时教育大众化的发展，普通高等学校近年来的连续扩招，高等职业技术教育的兴起也为成人教育事业提出了严峻的挑战。成人教育事业如何持续、协调、健康发展成为我们必须研究和解决的一项重要课题。科学发展观的提出为我们解决这一课题指明了方向。我们必须认真落实科学发展观，促进成人教育事业的快速健康发展。成人教育落实科学发展观，当前要注重解决好以下几精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/5个问题。首先是要解决好学历教育与非学历教育的关系，找准成人教育的位置，发挥成人教育的优势。长期以来，成人教育注重学历教育，一定程度上把成人教育作为普通教育的补充，在办学的学历层次上、专业设置上与普通高等教育相雷同，忽略了成人教育的优势，以致在一些高校出现了两个教务处，即普教处和成教处。除在教学的对象和形式上有所区别外，专业设置、培养目标、教材选用、教师授课内容等方面基本没有多大差别。特别是普通高校的成人教育问题更为明显。这一现象的出现是有其历史原因的。我国高等教育发展相对落后，未能接受高等教育的人比例较高，边工作边学习，接受成人高等学历教育的人较多，客观上为成人高等学历教育带来了需求，促进了成人高等教育事业的发展。全国除各种形式的成人高校外，普通高校基本都在办成人教育，从而为普通高等教育的补缺或历史的补课发挥了重要的作用，为整个民族素质的提高做出了应有贡献。改革开放以来，特别是近年来普通高校通过管理体制的改革，教育资源的整合，教育事业得到了长足的发展，连续五年的高考扩招，考生入学率在一些省已经达到80以上，甚至更高。在职人员的学历教育补课任务也越来越小，从而造成成人高等学历教育学生数量的减少和精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/5质量的降低。如果仍延用以往的办学模式不变，成人教育的路将越走越窄。因此到了应恢复成人教育本来面目的时候了。有些学校用继续教育取代成人教育，这不仅仅是名称的简单变换，而是体现成人教育本来面目的重要举措。继续教育应该是正规教育之后的再教育，是为适应社会发展对人才的需求，进行的人力资源培养和开发的连续不断的教育。这就不仅仅是学历教育了，而包括了学历教育和更高层次、更多形式的非学历教育。现在产业结构的调整，使得现有专业技术人员必须进行再就业或转岗培训。在本职工作岗位的专业技术人员，随着科学技术的发展也需要再“充电”。因此，非学历教育的市场需求，将为成人教育提供新的发展机遇。成人教育必须转型，必须从以学历教育为主的模式向非学历教育为主的方向发展，逐步加大再就业、转岗和在岗人员职业技能的培训力度，真正发挥成人教育在终身教育体系中的作用。其次要解决好普通高等教育和成人高等教育的关系，优化资源配置，合理利用教育资源。现在全国普通高校都具有成人教育这项工作。形成了普通高等教育和成人教育资源共享，相互争夺资源的格局。