里三畈小学数学课堂教学模式改革实验方案

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/4里三畈小学数学课堂教学模式改革实验方案里三畈小学数学课堂教学模式改革实验方案一、实施背景新一轮的课程改革下的数学教学倡导学生自主探索、合作交流与实践创新的数学学习方式，从学生的生活经验和已有的知识背景出发，向他们提供充分从事数学活动和交流的机会，促使他们在自主探索的过程中真正理解和掌握基本的数学知识技能、数学思想和方法，同时获得广泛的数学活动经验，数学教学是数学活动的教学，是师生交往、互动与共同发展的过程，学生是数学学习的主人，教师是学生数学学习的组织者、引导者和合作者。构建高效课堂教学模式也是针对传统课堂教学模式的诸多弊端提出来的。传统课堂教学模式忽视了以学生发展为本位的教育理念。传统的课堂教学普遍存在着一种现象，即把学生当成被动接受知识的容器，认为学生是无知的，什么都不懂，一切都靠老师的讲解、灌注。所以在新课改的不断普及和深入下，学生的学习行为和教师的教学行为都发生了重大转变二、实验内容根据中心学校的指示，结合学校市级数学课题激趣导趣创新探新和省级课题小学数学课堂精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/4教学效果研究所研究出来的初步成果，为了进一步打造高效课堂，特在学校课堂教学中推行“四步教学法”模式实验。“四步教学法”的基本课堂教学模式为创设情境，激趣引题自主合作，探究新知交流释疑，总结归纳拓展应用，反思升华。三、实验目标1通过实践与研究创立一套科学民主高效的课堂教学模式，促进教师的教和学生的学，使师生和谐的共同发展。2以全新的课程理念和教育专家的理论为指导，逐步的探索出以学生发展为中心的高效课堂教学模式，并不断的完善。3“四步教学法”教学模式的研究将进一步展示学生的学习过程，得到成功的体验，树立学生学习的自信。4立足课堂教学，进一步加强高效课堂的研究，组织老师开展科研课题研究，通过课堂进行“四步教学法”的研究，突出课题主题，教师通过听课、研讨，提高课题研究效果。5、通过对该课题的研究，加大我校小学数学课堂教学模式改革的进程，促进全校小学数学教学发展的基本策略和管理。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/4四、实验原则1、生本教育的原则一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生。2、发展性原则课题着眼于教师的发展，特别着眼于学生的发展，着眼于学生的未来。3、全面性原则新课程的核心理念是“一切为了每一位学生的发展”，因此，本课题研究既面向全体学生，同时又重视学生三个维度的全面发展。4、体验性原则体验性是现代学习方式的突出特征。在教学过程中，要鼓励学生对教科书的自我解读、自我理解，尊重学生的个人感受和独特见解，使学习过程成为一个富有个性的过程。5、实践性原则以教学实践为基础开展课题研究，在教学实践中，有目的地为儿童创建实践的最根本途径活动，让学生在活动中去发现、认识、理解和发展。五、实验要求1、学习模式，理解意义。2、精心组织，高效凸显。3、实验反思，创新优化。4、把握整体，突破难点。5、因人而异，突破难点。六、实验步骤精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/42015年3月制定实施方案，在全校范围广泛发动宣传、4月6月课堂现状调查，新模式初步探讨研究。2015年7月课堂教学质量检测和调研分析，撰写改革实验报告。2015年8月教师个人课堂教学模式改革情况反思、总结、自学、培训等。9月10月模式实验研究主要阶段。11月12月阶段性成果展示活动，阶段性总结，分析。以中心学校的实验步骤为