门石一中办学理念

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/4门石一中办学理念门石一中办学理念质量立校名师兴校科研强校内涵阐释“质量立校名师兴校科研强校”是我校的办学之道、教学之道、管理学校之道。经过岁月磨砺和实践检验，沉淀为“团结进取、求实拓新”的校风，“敬业务实、善导求精”的教风，“勤奋严谨、博学多思”的学风，凝聚为“严于管理、精益求精、激情满怀、开拓创新”的门石一中精神。“质量、名师、科研”相互补充，相互促进。“质量立校”是根本。学校全面工作始终以质量统领、质量优先、以质取胜、科学发展为第一标准。提高质量是硬道理，科学提高质量是真理，积极营造“人人重视教育教学质量，人人对教育教学质量负责”的质量文化氛围。要从“在六向上要质量”，向科学规范管理要质量，向培养良好行为习惯上要质量，向提高课堂效率要质量，向教育教学研究要质量，向增强自主自觉自愿的状态要质量，向和谐的师生关系要质量。我们坚持“精心是态度，精细是过程，精品是结果”的管理思想，以“重管理促发展，抓常规求质量，以质量求卓越”为战略，全面推动“三项工程”“底子工程”、“苗子工程”、“尖子工程”，转化学困精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/4生，推动中等生，催化尖子生。“名师兴校”增动力。教师是学校发展的第一资源，过硬的师资队伍是学校深度发展的不竭动力，一支优秀的教师队伍就是一所好学校。以着力提高师资队伍的综合素养为核心，修师德、强师能、铸师魂，在全体教师中实施三大工程名师工程、骨干工程、青蓝工程。通过愿景创设、机制创新、平台创建等手段，为教师铺设前进的三环道路以教学基本功为方向的“外环路”，以教学策略为方向的“中环路”，以教学思想为方向的“内环路”；为教师提供发展的三维空间理论、理念的“学习空间”，教育、教学的“实践空间”，才华特长的“展示空间”。为教师搭台子、加梯子、引路子、压担子，促进教师的专业成长，持续地造就一支理念先进、师德高尚、教风严谨、业务精湛、结构优化、富有活力的精干的名优教师队伍。“科研强校”添活力，以校本教研的宽度、高度、深度为坐标，以开拓创新和真抓实干搭建“三维”立体教研平台，教而不研则浅，研而不教则空。教育科研既是教师的工作方式，又是学校的管理方式，在教育事业发展中起着基础性、先导性作用。构建科学的校本研究引领机制，是科研兴校的重要保证。一是要科学指导。从学校内涵发展的高度，指导各层面做好校本研究规划，科学运用校本研究平台，使管理成精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/4为引领、探索和实践的综合发展过程。二要建立有效的校本研究与管理制度。用制度引领校本研究成为工作常态和研修习惯。三要建立科学的评价激励机制。用科学的评价激励各项工作从被动的执行转变为主动的进取行为。四要建立校本研究问题征集、梳理和成果推广制度。让经验得到推广，使问题成为研究与实践的动力。在“人人有课题、个个做研究”的任务驱动模式下，重点推广落实三种教研活动一是课堂教学诊断研究，二是集体备课激活研究，三是微型课题引领研究。鼓励教师将“经验变成果，问题变课题”，引导教师提升自己的专业素养和科研能力。在课题设置上，坚持三结合的原则，第一，全校课题和学科课题相结合，使学校有一个研究核心，由学校统一部署和组织，整体推动教学发展，同时也能让各学科根据自身的基础和优势开拓研究领域，扩大研究成果；第二，前沿课题与一般课题相结合，使学校科研工作在推动教师素质提高和和解决一批实际问题的同时，探索教育教育中的新问题；第三