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精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/3问题生经验交流问题生经验交流文/陈丽萍我班XX，接受能力不弱，但学习态度不端正，对学习不感兴趣，基础较差；怕苦畏难，希望取胜，但常常不能取胜；内心十分敏感，多疑；爱打小报告，与同学关系紧张；课堂上回答问题语言含糊，吞吞吐吐，但与同学吵架总是口齿伶俐，一副“我永远都没错“的强硬态度。这样的孩子，她给别人带来烦恼的同时，她自己也是孤独的，让她象其他孩子一样开心起来，我觉得这是我义不容辞的义务和责任。于是我采取了以下措施一、让爱缩短师生之间的距离。刚接手这班，她的“与人人都敌对“使她显得尤为突出。但发现她除了以上缺点外，她很爱舞蹈。我在舞蹈室窗外观察过她，舞姿一般，可跳得很认真，很投入。了解这些之后，我就经常利用课余时间有意识地接近她，跟他聊天。起初，她说话还是含含糊糊，但我心里明白她是一个很健精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/3谈的孩子。后来，话匣子慢慢打开了，特别是提到跳舞，她总是兴致勃勃。次数多了，我想她已经感受到我对她的特别的爱。回答问题的次数多了，但吞吞吐吐，词语含糊的现象仍有出现。其他同学在这种情况下总是很着急，但我不能着急，耐心地等待，引导，并鼓励她，直到她回答出来。虽然耽误了一点时间，但这一点点时间换来的是她对老师信任和被重新唤起的自信心。除此之外，在学生洗头时，我特意先帮她整理衣服；洗完时，由于女生头发长，我又特意先帮她梳头，时间长了我觉得我们之间的距离近了很多。二、找闪光点，扬长避短，让她燃起新的希望。马克吐温曾经说过“只凭一句赞美的话，我就可以活上两个月“。成人尚且如此，何况是孩子呢她的作业正确率不高，但干净工整，我期待她全对，她也并没有让我失望。每当这个时候，我赶紧把她的作业在班内进行传阅，她的好胜心得到了满足。课堂上她的发言更积极了，作业正确率提高相当快，她更加自信了，脸上的笑容也渐渐多了。三、正确引导，循循善诱。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/3看到她越来越多的笑容，我想是到该更进一步的时候了。于是我接机又找到她跟她故作闲聊。很快我们就聊到一个人总是很难看到自己身上的毛病的，我们聊的很融洽，于是我提出让她帮我找找我在课堂上或课下处理学生杂事等方面存在的毛病，她直言不讳，我看合理，表示感谢的同时，也表示我一定要改。看着她那开心样，我知道机会来了。于是反问“如果我或者同学给你提出一些合理性建议，你会接受并改正吗“她有些不好意思，但她欣然答应。后来我留意观察，无论在教室还是寝室都很少听到她“死不认错“的与同学的争吵声了。四、要求得当，多方配合。她的各方面都有所进步，但对她的要求是循序渐进的。太低，她可能会骄傲；太高，她或许会灰心，所以得当的要求才能使她充满自信的不断前进。同时，我也取得了家长的配合
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