苏教版八年级美术第六课《打开的喜悦》说课稿 _0

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/8苏教版八年级美术第六课打开的喜悦说课稿苏教版八年级美术第六课打开的喜悦说课稿一、说教材我所设计的这则教案，内容是义务教育课程标准实验教科书苏教版八年级上册第六课打开的喜悦第一课。它属于“设计、应用”学习领域。本课的学习内容集手工与绘画为一体，画、刻、剪、撕、贴、实物粘贴等技法综合运用，可以培养学生的创新能力和实践能力，利用身边容易找到的各种媒材进行创造，制作出自己喜欢的卡片，在动脑、动手中体验成功的快乐。你像节日里自己动手制作卡片相互赠送，不仅节省资金，还可以增进学生、老师之间的友谊和交流，增添师生的生活情趣。1、设计理念新课程的改革首当其冲的是教育观念的转变和教育理念的更新。面对新的教材，我们必须把握教材的设计理念，才能在认识和挖掘教材内容、准确把握重难点、组织处理教学活动的各个环节，达到实施新课程改革的目的。“视学生为主体，以学生发展为出发点，培养创新精神和解决问精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/8题的能力”是新课程提倡的重要理念。针对本课的特点，我采用灵活机动的教学方式，即重视学生的积极参与，激发学生的主体精神，克服教师讲述的弊端，又着重培养学生的创新能力和实践能力。2、教学目标A、体验与发现体验单色或彩色卡纸、皮草、木片、树皮、线头、易拉罐皮、小树枝、碎花布头、牛仔布片，干花等材料的材质美。对材料进行有意义的加工和改造，自己动手制作出富有创意的卡片，在节日里送给自己的老师、同学、父母或者是好友，传递自己的思想和情感。B、实践与创造可以让学生了解立体构成的知识，通过对各种线材、面材、块材的制作实践体验，创造性地制作出形形色色的立体卡片如仿生形、立体形、立体与平面相结合等；也可以发挥不同材质的特点如在卡纸上嵌树皮、木、绳线等等，；也可以切割、折叠来变化卡片的形态。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/8C、欣赏与评价欣赏有趣的卡片，启发创作思维，在评论作品中看其是否有个性、是否有时代气息；是否有奇思妙想和创新精神；是否有热爱生活的情趣。3、教学重点大量精美的示范作品要能够扩大学生的视觉信息，解放思想，开启思路，起到鼓励学生大胆尝试的作用；训练学生的动手、动脑能力，在制作中表达自己的创作意图。4、教学难点教师恰当地引导学生自由对纸张进行切割、折叠和组合，形成立体卡片，并能够把生活中可利用的材料富有创意性做进自己的卡片中。5、教学准备教具示范作品、各种纸材、剪刀、尺子、铅笔、彩笔、各色颜料学具毛线、木材、绳线、旧牛仔布、碎花布头、易精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/8拉罐皮、皮革、特种纸等。二、说教学过程教学过程的设计，没有固定的形式。我依据教案书上所说，分阶段教学，当然可以进行创新。因为毕竟是“教无定法”。1、准备阶段在没讲课之前，让学生自由结合个人或俩人一组；三人或三人以上集体组，充分尊重学生的个人选择，鼓励和培养学生的合作意识。充分体现自主互助合作模式。另外，我觉得学习氛围非常重要，如果在学生一进入教室，就能感受并被一种浓厚的艺术氛围包围起来的时候，他的身心必定会受到感染。因此，课前播放音乐，并展示精美的艺术品，学生就能感受到不同。我选择的是旋律特点很强的贝多芬的钢琴曲命运，并为下一步作好铺垫。也是有备而来的。2、导入阶段精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/8“兴趣是最好的老师”尤其在设计应用课中最为重要。学生如果没有兴趣，就不会用心的去想象和设计，更不会用心的去制作进而探讨了。所以我展示各种卡片或者质朴的、或者现代的、或者异国风情的、或者优雅的、或是笨拙的、或是滑稽的、可爱的等等。教师提问请同学们选择自己最喜欢的卡片并能够说出喜欢的理由同学们，你准备把你喜欢的卡片送给谁为什么以上俩个问题激发学生的思维和想象力，调动他们的兴趣，在兴趣没结束前，再次提问。进入点评、讨论阶段节日里、生日里我们去买一件小礼物，一张卡片完全可以，但在传达情谊上远远不如亲自动手做一张小卡片显得更有真情。让学生讨论。3、发展阶段精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/8讨论分析手工制作的卡片与商店里销售的卡片有何不同。商店里的卡片优点精美、简洁、方便、节约时间。缺点整齐划一、在情感上有应付感，不能完全表达出每一个人的需要。手工制作的卡片优点个性化强、可发挥余地大、更能传情达意。缺点花时间，不可大批量生产同学们想不想了解和实践一下切割、折叠各种立体构成技法用各种线材、面材、快材进行立体构成制作练习。粘贴、插接、镶嵌、肌理制作等多种辅助技法4、总结与尝试探究阶段，精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/8这一阶段是本课的难点也是本课的作业。选择恰当的材料和工具进行再创作，大胆、自由地表现自己的内心感受。同学们可以根据自己带来的材料体验和感受体验毛线、木制、绳线、牛仔布、易拉罐皮、皮革本身的材质美。感受材料特性与绘画的完美结合。灵活的运用立体构成的制作方法，充分挖掘学生的想像力和创造力，使动手和享受成功快乐联系起来。学生制作，教师巡视并做相应的指导，制作中注意安全。展示作业，让学生尽情展示自己创作的卡片。各小组选派代表发言，