激发学生创新意识培养学生创新精神

1/5激发学生创新意识培养学生创新精神激发学生创新意识培养学生创新精神【作者】四川省资中县太平镇中心学校周玉菊陶行知先生曾经说过“处处是创造之地，时时是创造之时，人人是创造之人。”创造没有固定的模式，生活中无时无地不充满着创造的机会。教育不是把孩子越教越死，不是由教师设置好各种框框，让学生去钻、去套，而是要激发学生去寻找、去发现、去创造的热情。学生会不会提问的能力，要远远胜过会不会回答的能力。要千方百计地拓宽孩子们自由创造的空间，让孩子去展示各自的想象力和创造力，学会想象，学会做梦，学会好奇，去尽情地释放生命中的创造能量。对学生的创造欲望哪怕是只有一丁点的智慧火花，我们也必须像母亲呵护孩子一样地精心保护，多给他们成功的鼓励，少给他们严厉的训斥，否则，创造的幼苗就会很容易的被扼杀在萌芽状态。“在人的心理深处，有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。而在儿童的精神世界上，这种需要特别强烈。”教师应充分注意学生的这一心理，在创新过程中，尊重学生的自主地位，真正承认学生是学习的小主人，多给予鼓励，让他们觉得自己就是一个发现者、研究者、探索者，并且通过创新，体验到成功2/5与快乐，这样，他们才会对创新有举动，有激情。有时候，学生的创新意识不够成熟，甚至出现偏颇时，教师也不应该立即做出否定性的评价，对学生要宽容与了解，并及时给予指导和充分的肯定，相信学生可以实现真正有价值的创新，坚持下去，对那些创新无举动或有畏惧感的学生，都会在激励的推动下，产生创新的兴趣。而创设情景，寓枯燥乏味的教学内容于生动有趣的情景之中，无异是激发鼓励学生创新的有效途径。比如在小学低段的音乐教学中，如果教师经常创设诸如“我是小小节目主持人”、“今天我当导演”、“我是小小作曲家”等游戏情景，小朋友们会个个跃跃欲试，从主持、编排，到个人、集体表演，从动物，到人物系列事件，学生们干得手忙脚乱，忙得不亦乐乎。有的歌曲的内容，低段年级学生很难理解，教学时很难把握学生的情绪，学生也很难表达自己的感情，教师可以通过简述内容，设置情景，来激发学生的感情，从而使他们在学唱歌曲的同时，培养自己的创造性思维。比如，中国少年先锋队队歌是小学生入队时必唱的歌曲，而一年级学生较难理解歌曲的内容，我教师就先设问打仗是什么样的情景接着声情并茂地讲述电影英雄小八路的故事，并让学生设想电话线断了，没线接怎么办在老师的引导下，同学们会否定几个不切实际的办法，肯定八个“小八路”手牵手接通电话线的办法3/5是可行的。在讨论时，如果有学生说，手牵手接通电话线会死人的。老师马上指出，如果怕死不接电话线，我军就接不到指挥部的命令，怎么办至此，教师动情地范唱这首歌，并说，就在这最危险的时候，电影用这首歌伴唱，对“小八路”完成任务起到了什么作用学生回答给了“小八路”不怕牺牲的勇气和力量。于是，学生在学唱时，就自然做出手牵手的动作，表现出不怕牺牲的样子。教师就势启发学生，要用什么感情来唱这首歌学生伟大的，英雄的。教师归纳雄壮、雄伟、庄严等。这样，教唱这首歌时，学生会特别动情，格外认真，表现出他们对小英雄的敬仰之情，牵着手，昂着头，充满激情，好像他们自己就是小英雄似的。心理学家认为，“学生在兴趣盎然的状态下学习，观察力敏锐，记忆力增强，想象力丰富，会兴致勃勃，心情愉快地去学习，表现出个性的积极性和创造性”。因此，教师要在课堂教学中获得成功，就应该设法激发学生的兴趣，让学生乐于参与教师所设计的教学活动。在教火车开啦时，教师可以问学生我们坐着火车到哪里去呀学生最后选出“去北京”；教师又问，坐火车去北京会经过哪里会看到什么学生边讨论，教师边把大家讨论的内容画在黑板上树林、长江、高山、田野等。当学生讨论这列火车该装什么上北京时，同学们觉得他们4/5都戴着动物头饰，那就叫动物列车吧。于是，有的同学当树林，有的同学当大桥，有的同学当山洞，更多的同学当列车，高高兴兴地上北京去了。学生学习音乐知识、技能技巧比较困难，而且不感兴趣。教师要有计划地设计方案，引发学生的兴趣，从而引发对音乐的情感。如在教授节奏时，教师先让学生认识四分音符、八分音符、二分音符的名称及时值。再以这三种音符为条件，着眼于各种不同的节奏的讨论。下面再以歌曲火车开啦选节奏伴奏为例，加以说明。一是让学生展开想象的翅膀，按节奏说一句话。学生我是，小朋友。天上飘着，云。我喜欢，小花猫。一二三，四五六。五六七，八九十。你，好。二是让学生按自己说的话，找出节奏并摆好。XX,XXXXXXX,XXXX,XXXXXX,XXXXXX,XXXX,X三是让学生们再讨论，用哪种节奏为火车开啦这首歌伴奏比较好。先引导学生感觉这首歌曲速度较快，有选5/5到的都伴奏一次。学生自己边唱边打节奏，最后选出XXX,XXX同学们都认为这组节奏用来给火车开啦这首歌伴奏比较合适。四是让学生配上乐器，学生讨论后认为还是用木鱼或双响筒会显得高兴一点，活泼一点。也有的同学提出用三角铁，再用XX这种节奏配歌。试了一下，效果也很不