关于单亲家庭子女教育问题研究开提报告参考范文

1/5关于单亲家庭子女教育问题研究开提报告参考范文开提报告参考范文如下文一、课题的提出近年来，在学校教育过程中，存在着一部份后进学生的群体，他们在校内外的不良表现尤为突出。不思学习、任意逃学、欺小凌弱、吵嘴打架、损坏公物、偷窃剐钱、野宿不归家。虽经老师多次教育帮助，仍屡教屡犯，引起学校和老师的关注。经过深入调查、了解、分析后，知道这些学生中大多数来自于不健全的家庭。据我们对全校1093名小学生家庭调查来看，属于父母离异的家庭学生有60人在父母中有死亡的家庭学生有28人父母因违法犯罪被劳改、劳教的家庭学生有6人母亲被拐卖或失踪的家庭学生有6人寄养在亲戚家里的学生有3人共计103人，占全校小学生。其中，学习差的有33人，表现差的有13人。再从家庭教育看，属放任不管或粗暴型教育的家庭学生就有41人，占单亲家庭学生的40。看来，单亲家庭子女教育问题不容忽视，转变他们的思想和行为的问题摆在我们教育工作者面前。教育家卢梭说“每一个人的心灵有它自己的形式，必须按它的形式去指导他必须通过它这种形式而不能通过其他的形式去教育，才能使你对他要2/5费的苦心取得成效。”为此，特提出“单亲家庭子女教育问题研究”课题。二、课题研究组织1专家顾问指导组何良仆凉山州教科所理论室主任、中学高级教师谌业锋凉山州教科所教研员、中学高级教师吴大军凉山州教科所教研员、中学高级教师蒙佐德西昌市教科培训中心教研员、中学高级教师2课题实验小组组长孙国祥党支部书记、小学高级教师副组长吴迎朝校长、副书记、小学高级教师徐开祥副校长、小学高级教师成员邓薇鸥党支委员、班主任、小学高级教师虞艾萍年级组长、班主任、小学高级教师马联福班主任、小学高级教师冉章慧年级组长、班主任、小学高级教师秦红班主任、小学高级教师李金莲班主任、小学高级教师马永林班主任、小学一级教师刘和姝心理健康教育辅导教师、小学一级教师三、课题实验目标1以邓小平的教育理论、江总书记关于教育问题的3/5谈话和前苏联著名教育家巴班斯基的后进生教育思想为指导，以中共中央办公厅、国务院办公厅关于适应新形势，进一步加强和改进中小学德育工作的意见为指针，有的放矢，加强调查研究，发挥学校、家庭、社会教育网络作用，转变学生的思想，促进学生素质的全面发展。2总结成功的经验并推广，促进后进生大面积提高。四、实验的思路1以转变学生、促进学生素质全面发展为主要目标。通过深入细致的教育活动，转变学生，培养学生良好的思想品德素质、科学文化素质、身体心理素质、劳动技能素质，促进学生，素质的全面发展。2以“教师为主导，学生为主体，家长为主力”的作用为动力。要求课题组教师积极参予，发挥在实验中的主导作用。研究学生的需求，以激发学生内因作用。调动学生投入实验，解决家长认识和责任问题，采用正确的教育方法，联系社会力量配合，形成教育合力。3从单亲家庭典型学生到普遍的单亲家庭学生研究寻找教育规律。虽然都是单亲家庭学生，其表现也有好、中、差之分，要因材施教探究不同对象的最佳教育方法予以推广，达到实验成功的目的。五、研究步骤4/5实验定为三年XX年4月XX年3月主要分为三个阶段在前均为准备工作1启动阶段XX年4月XX年9月从“组、学、订、访、建、联”六字上狠抓。即组建课题小组、学习教育理论、拟订课题报告、调查访问，摸清情况、建立实验档案、联系家庭和社会，形成学校、家庭、社会的教育网络。2实施阶段XX年10月XX年9月按“开、定、组、导、调、改、评、结”八字上下功夫。即召开开题会、定实验对象、组成互助组、诱导内因变化、调动家长积极性、改善教育环境、测定有关数据进行分析，评议、评价，进行阶段总结。3总结、巩固阶段XX年9月XX年3月按“总、彰、善、撰、审、结”六字开展结束工作。即全面总结成果、大力表彰先进、完善管理制度、撰写课题实验报告、专家评审、召开结题会。六、实施过程1课题组组织学习邓小平理论、江总书记“关于教育问题的谈话”，学习前苏联著名教育家巴班斯基的后进生教育思想和中共中央办公厅、国务院办公厅关于适应新形势，进一步加强和改进中小学德育工作的意见以及学校是培养