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1/3关于增强中学生环境教育的研究的开题报告一、课题名称初中生环保教育的实验研究二、课题研究的目的和意义大兴安岭开发四十年来，取得了举世瞩目的成就，为国家提供了大量的优质商品材，有国的支援了国家建设，促进了国民经济的发展。但同时也对环境造成了严重的破坏，出现了温室气体增加，气温增高。生物多样性减少，水土流失严重，土地荒漠化，大风天增多，森林水灾频繁发生，森林调节功能减弱等一系列的环境问题。保护环境，保护资源，真正保证可持续发展战略的实现，是需全人类共同维护的原则，为了人类有个良好的生存环境，为了子孙后代，具有重要意义。三、课题研究的指导思想高举邓小平理论伟大旗帜，充分发挥社会主义制度的优越性，调动全社会各方面力量，坚持从我国的国情出发，遵循自然规律和经济规律，紧紧围绕我区生态环境面临的突出矛盾和问题，以改善生态环境，提高人民生活质量，实现可持续发展为目标，把生态环境建设与经济发展紧密结合起来，处理好长远与当前，全局与局部的关系，促进生态效益，经济效益与社会效益的协调统一。2/3四、课题研究的目标1、通过实验研究，总结出初中生环保教育的特点和规律。2、提出在初中生中进行环保教育的意见。3、制定在初中生中实施环保教育的目标和评价方案。4、初步形成素质教育机制下的初中各学科环保教育的教学基本理论。5、全面提高实验学校学生的素质，促进实验学校环保教育质量的大面积提高。6、促进实验学校教师素质的提高，造就高水平的科研队伍。五、课题研究的基本内容本课题的研究中心是如何科学有序、切实有效的开展对初中生进行增强他们环保意识教育，主要包括以下三个方面。1、根据我区环境现状及大兴安岭是北大仓的屏障对学生进行环保教育。2、根据初中各年级学生的实际情况和生物学科的特点，对学生认知领域、情感领域和动作技能领域素质的发展进行目标规定，从而建立初中生环保教育的目标体系。3、根据初中生环保教育目标内容和初中生生理特点，3/3探索初中生环保教育的学习活动方式，确定环保教育的教学时间、空间及程序，并在此基础上形成切实可行的环保教育模式。六、课题研究的步骤本课题的研究过程分三个阶段进行。准备阶段根据我区的实际情况和地理位置对学生进行环保意识的培养。探索阶段确定环保教育的时间、空间有程序，建立初中生环保教育的目标体系。总结阶段在第二阶段的基础上形成切实可行的环保教育模式，总结成果。七、课题研究的方法本课题采用的主要研究方法有调查研究法、实验研究法、比较研究法和理论研究法等。八
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