中医护理学哲学基础教学方法初探

1/4中医护理学哲学基础教学方法初探中医护理学哲学基础教学方法初探011年护士执业资格考试首次将中医护理纳入考试科目，足以见国家对中医护理的高度重视。1中医护理事业发展规划纲要中明确提出了中医护理发展的目标和任务，即以提高中医护理技术，发挥中医护理特色和优势为主线，注重中医药技术在护理工作中的作用。2为了使这门起源古老的医学科学更好服务于社会，一定要理解掌握其体系形成的基石即三大哲学思想阴阳学说、五行学说、精气学说。为了提升中医护理学哲学基础的教学效果，故对以往的传统模式进行了尝试性的改革，并在教学活动中进行了实践。一、用医学史塑造中医的实用性价值，提升学生学习的积极性和主动性针对现代医学护理的普及和影响力，在医学生心中要树立除了现代医学的重要角色之外，还有我们民族的中医学也是医学界之内非常重要的一部分，并且经过实践的检验有着极强的临床应用价值。为了根植这样的概念，让学生有兴趣来进一步接受理解钻研中医护理学的理论，以讲故事的方式讲述扁鹊治虢国太子尸厥，孙思邈的葱管导尿术的病案，华佗高龄长寿的秘诀五禽戏等养生保健的导2/4引术等例子。这些体现中医在治疗和护理方面的“简、便、廉、验”及理论体系的先进性。在教学过程中观察到学生主动寻找古典医籍中的病案，表现出极强的好奇心和求知欲，并且能对护理方法的选择和疗效上提出很多问题，达到了预期的目的。二、日常生活体验，强磁吸引制造兴趣在三大哲学的教学中，每一个哲本文由论文联盟HTTP/收集整理学体系的讲解都是从起源、形成、内容、在医学中的应用逐层解析的。为了使每个哲学体系能充分掌握理解，在讲形成的过程中，比如在讲解阴阳学说时先让同学闭目，想象清晨独自站在一个山顶上，等待东方的日出。在日出的那一刹那，大家感受到了什么是不是眼前有了亮光，脸颊感到了温暖，周围的黑暗被挤到了你的后面。经过大家的视觉、感觉等综合之后，我们理解了最早的最朴素的向光即为阳，背光即为阴。再让大家睁眼看看周围的世界，看看有阳光的地方有什么样的特征，背光的地方又有什么样的特征。这样阴阳的内涵就丰满了很多，并且和自己有密切的关系，自己永远不会忘记这些概念的。在讲到五行的知识时，五行之间的关系就是一个非常重要的知识点。从简单的事物原型就可以找到答案，还可以用身边已知的很多事例来理解，让学生知道五行是无处不在的。比如水域里水葫芦的引入，但是最终形成的泛3/4滥成灾，就是一个相乘的例子；动物界的食物链，就是一个相生又相克的例子。三、多媒体教学海量信息，满足多方信息需求多媒体是20世纪90年代发展起来的新技术，它是一种把文本、图形、形象、视频图像、动画和声音等运载信息的媒体集成在一起，并通过计算机综合处理和控制的一种信息技术，在教学上，它既能向学生提供生动丰富多彩的集图、文、声于一体的教学信息，又能为学生提供生动、友好、多样化的互动方式。3多媒体教学有点很多，在中医护理学教学过程中可以充分发挥以下几点优势。1信息量大，形式多样，有图、文，声、影等。能够满足现代人的信息获取方式，改变了以往的传统授课以视听获知信息。如在讲五行之土时，可以在PPT中插入长满庄稼的图片，让同学通过联想获知土的特性。2能发挥学生的主动性来观察。如上述例子，把图片放出来，让同学们自己观察寻找与土有关的信息。3提升教学效率和教学效果。如在讲到金之时，教师先启发同学思考金的古代用途，然后逐一用实物展示，再分心各种器物的作用就发掘出金的特性有变革，改革之意。采用多媒体教学，要求教师熟练使用各种软件来制作高质量课件，并对知识点要加工塑造，充分发挥多媒体的作用，可以事半功倍。四、丰富中国传统文化知识，为理解夯实基础4/4美国学者认为只有在对教学活动进行整体设计和系统决策的前提下，才可能达到协调发展的效果。4中医护理的理论体系形成基于古代朴素的哲学思想，而古代的哲学思想是一点一滴积累逐渐系统化。在形成过程中有很多的学者都有论述发展，所以有必要涉猎古代有关的典籍和著作。其中与哲学有密切关系的有论语孟子道德经庄子等书籍。如在论语中有子在川上，曰“逝者如斯夫不舍昼夜。”就体现事物在不断的发展变化的