积累初中语文语言的几点做法

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/5积累初中语文语言的几点做法论文摘要初中语文语言积累的几点做法论文关键词初中语文,语言,积累,做法上学期我校一次语文检测，其中现代文阅读有这样一道题“请写出两个关于狼的成语“，学生的答案真是五花八门，有答“与狼共舞“的；有答“七匹狼“的；还有答“我是北方的一匹狼“的；弄得我们阅卷老师啼笑皆非。在初中语文教学中，从初中生的答问和作文反馈的情况来看，词汇贫乏、语言过于浅显、词不达意的现象相当普遍，令人堪忧。因此，语文教学有必要重视语言积累。诚如全日制义务教育语文课程标准所说“语文课程应培养学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言文字，丰富语言的积累。“笔者在语文教学中尝试了几种积累语言的做法。积累词汇。我们要在听讲、阅读时正确了解别人的思想，要在说话、写作时正确表达自己的思想，必须掌握丰富的词汇。教师在教学生读课文时，对课文出现的常用词语的掌握要达到“四会“，即会读、会写、会解释、会运用。这“四会“的落脚点在于运用，真正做到学以致用。例如著名特精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/5级教师宁鸿彬在白杨礼赞一文的教学过程中，安排学生用“无边无垠“作口头造句。其要求是请学生从不同角度、不同方向运用“无边无垠“作口头造句，把该词语用于可能想到的各种事物，而造句的内容不得重复。根据教师的要求，学生相继发言如下我渴望见到黄土高原那无边无垠的麦浪。红军在无边无垠的草地上艰难地行进。无边无垠的宇宙，等待着我们去揭开它的全部奥秘。这种多向思维的训练的方法，值得我们在词语教学中借见。学生的词汇量丰富了，语感增强了，阅读和表达能力会与日俱增。积累名言、警句。在交谈、写作中，一句精当的名言、警句，往往使谈吐生色，文笔增辉。或画龙点晴，一语中的；或者言简意赅，阐述深刻；或妙语连珠，意趣横生。教师要求学生准备一本名人名言录，在课堂学习和课外阅读中，可按“修养篇“立志篇“勤学篇“等分门别类汇编古诗词名句和名人名言，如学习论语十则后，适当地进行拓展阅读。与语文版实验教科书七年级上册进行相关链接，论语是语录体散文,许多内涵丰富、言简义丰，成为人们耳熟能详的日常生活用语，像“岁寒，然后知松柏之后凋也“、“小不忍则乱大谋“、“三军可以夺帅也“、“匹夫不可夺志也“等，至今还被人们频繁引用，有着强大的生精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/5命力。长期积累既能构建自己的写作素材库，一旦运用起来就会信手拈来，又会陶冶性情，积淀丰厚的文化底蕴，为人生奠基。积累成语、典故。学习古人有鲜活生命力的语言，也是积累语言的有效途径之一。1、从溯源中积累成语。我国的成语大多出自古代典籍，弄清它们的源头及含义，在口语交际和书面表达中，才不至于张冠李戴。笔者在教学中针对农村初中生成语积累匮乏的现状，坚持每天给学生讲解一个成语故事，名曰“天天成语“。学生听得津津有味，陶醉其中，享受中国博大精深的文化带来的精神愉悦，沐浴祖国传统文化的阳光雨露，其乐融融。2、从课文中积累成语。入选初中教材的课文，大多文质兼美，里面有大量常用的成语。教师要充分发掘和利用教材中这一宝贵的语言资源，并适当的拓展延伸，日积月累，学生成语积累量会相当可观。如在学习了论语孟子庄子等诸子百家的散文节选后，教师与学生一起精心挑选十多条出自这些经典上的常用成语，以扩大他们的成语积累量。如在学了庄子二则后，教师让学生在课外精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/5上网查资料收集，将庄子的寓言整理成故事，如“螳臂当车“东施效颦“庖丁解牛“朝三暮四“等成语，每一条成语的背后都蕴涵着一个生动的故事。在课堂上互相交流，师生点评，形成良性互动。这样，学生学得主动，学有所得。学生既学习了课文，又在迁移阅读中拓宽了视野，产生了朗读经典的强烈愿望，积累了一定数量的成语，受到了传统文化的熏陶，自然会受益匪浅，何乐而不为呢3、在运用中积累成语。学习语言，贵在感悟和运用，学习成语也不例外。学习成语，我们认为要做的“五会“即会读、会写、会释义、会辨析、会运用。学成语，首先要正音、正确书写，尤其对那些容易读错、写错的成语应格外留意准确无误地解释常用成语，切忌望文生义，教师还要同学生一道辨析常见的容易混淆的成语，尽量做到不误用。让学生在课堂和书面作业中用成语造句，学会正确使用成语。再逐渐尝试用一组成语写短文，鼓励学生参与“成语接龙“成语猜谜“等有益心智的丰富多彩的活动。教师针对电视荧屏广告词中滥用成语的现象，让学生为这些成语“会诊“，挑刺纠错，还原其本来面目，增强维护祖国语言文字纯洁性的意识。在生活中学习成语，拓宽成语学习的渠道。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/5在生活中积累语言。“语文学习的外延与生活的外延相等“，语文学习资源和实践机会无处不在，无时不有。教师要求学生拓宽语文学习的渠道，让语文学习和生活接轨，在生活中学习和积累语言，在课外阅读、看电视和上网时有意识地积累语言，对精彩的广告词进行点评，对新词“愿景“PK“超女“等也要留意。做积累语言