财务管理专业实训教学方法的探讨与研究

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/5财务管理专业实训教学方法的探讨与研究中图分类号F275文献识别码A文章编号1001828X01600001财务管理是当前培养财会人才的重要专业。在我国的学科专业设置中，很早就将财务管理专业与会计专业相区分。但是，在现实的教学实践中，它则存在着诸多的问题，如专业定位模糊，实际操作能力培养不足等。财务管理的实训目的就在于通过实训的教学来培养学生的实务操作能力，培养应用财务管理人才。一、财务管理专业实训教学中的问题分析当前许多学校的财务管理专业的教学中，都在一定程度上实行了实训教学，以此提升学生的操作技能1。这种对实训的强度在很大程度上扭转了传统的偏重理论的教学方式，取得了良好的教学效果。但是，与现实的需求或期望相比，仍存在着如下的问题第一，实训模式创新不足。从学科的发展上看，财务管理专业源自会计专业。但是，很多的学校都同时设置了这两个专业。由于它们之间的近似性，使诸多的专业课程精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/5是一致的，如基础会计、财务会计、财务管理等。这使在实训教学上也同质化2。因此，在实训教学方法上也类似于会计专业，偏重对财务报表的分析，而未形成自身专业的特色。实训模式简单刻板，并不能真正结合当前的实际需求，只是简单地重复既有的知识，而实训的目的未真正达到。第二，实训教学的方法单一。财务管理实训教学方法采取教师示范讲解，然后学生课堂操作训练。这虽然强化了课堂的学习，但是理论知识转化了实际的操作技能，则不可能完全通过模仿进行的。当前的教学方法，多是学生在课堂上模仿教师进行相关的操作训练，但是这种简单的模仿，并未真正展现实训教学的本质，从而影响了实训效果的取得。第三，实训教学师资滞后。实训教学无疑需要教师自身注重对实训流程的熟悉，掌握实训教学方法。良好的教师队伍是财务管理实训教学开展的基础。但是，在当前的实训教学中，由于教师队伍建设的滞后，使这些实训课程有一些教学技能不是很符合的教师兼任，这必然会影响到实际的教学效果。此外，目前的教师队伍的教学偏重理论知识的传授，而对操作实务重视不足，这是传统教师队伍精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/5普遍存在的问题。二、完善财务管理专业实训教学的主要对策针对上述问题，我们可以主要从如下几个方面来提升或改善财务管理实训教学方法，以提升教学效果。第一，突出财务管理实训的重点。财务管理实训教学除了一般会计类专业的相关核算能力之后，还必须突出财务管理专业资深的特色3。财务管理不能仅仅聚焦在财务的分析，还应注重管理方面。具体到企业来说，就是财务管理人员应该是参与到企业的决策中的，为企业的发展和管理提供财会上的帮助。实训的内容不仅包括财务状况的分析，还必须兼顾财务的统筹管理的能力，从而较为全面地掌握财务运作状况。第二，加强财务管理实训教学方法的开发。在完善实训内容的同事，还需要侧重加强实训方法的探究，以此来提升实训的实效。其中主要的方法开拓包括广泛运用现代的信息传媒技术。随着信息时代的带来，信息技术已经深入到企业的各个方面，财务管理也必然需精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/5要运用到这些技术。因此，在实训教学中也需要贴进未来就业的实际，引入现代的传媒信息传媒技术。如财务核算的计算智能技术的运用、财务管理中的信息整合以及数据分析等，都可以广泛地运用到现代的信息传媒技术。采用ERP沙盘模拟对抗。ERP沙盘模拟对抗是模拟了企业财务的运行状况。这使学生在步入企业等就业岗位之前，就能够对企业运作流程的认识，理解相关的管理思想，提升财务管理的技能4。在实训教学过程中，可以大量地增加这些模拟运作的运用，由此而提高实训效果。与企业财务专业合作。可以邀请企业中的专业技能人才，到学校的课堂，通过专家讲座、课堂指导等方式，传授企业实务操作中的具体经验以及可能遇到的问题。从而将学校的课堂学习与企业的实际需求进行对接。这有利于拓展学生的视野，拓展实训教学的思路。加强专业实习锻炼。通过实训锻炼等形式，将财务管理专业学生送到企业进行专业实习锻炼，实际地参与到企业财务的管理实践之中，从而提升财务管理人才的基本技能。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/5第三，加强财务管理实训教学的师资建设。学校必须重视师资队伍的建设，这是提升教学质量的基本保障。在财务管理实训教学也是如此。针对当前实训教师队伍薄弱等问题，必须加强相关的队伍建设来提升实训教学的成效。例如招聘具有较强实践能力的师资，加强对实训教师队伍的支持力度。在师资队伍的发展中，注重实践与理论双肩挑的教师人员培养。另外，在师资队伍建设上，甚至可以探索让企业的资深财务管理人才兼任学习的教师，从而进一步拓展财务管理实训与实际操作的接轨。将课堂与课外相互结合，学校原有的偏重理论知识的教师与来自企业的实务操作人才的教学合作，这是拓展实训教学教师队伍的重