达明初中学校文化建设及标识评比申报材料

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/7达明初中学校文化建设及标识评比申报材料达明初中学校文化建设及标识评比申报材料“恪守诚信、奉献爱心”校训诠释孔子曰“人而无信，不知其可。”信，即诚信，诚实而又守信用；恪，即谨慎而恭敬；恪守，即严格地遵守。在新的教育背景下，恪守诚信，是教育底线的标准，也是最高的一种境界。因而，我校把它确立为“创四星、进三强、做九品”的新发展阶段的核心内容。首先，它是对学校发展中形成的自己风格与特点的传承。办学初，学校提出了“先成人，后成才”的育人原则，而成人的一个最重要标准即便是要诚信待人、诚实做事；确立了“对己讲仪表，对人讲礼貌，学习讲勤奋，劳动讲习惯，社会讲公德，回家讲孝道”的育人标准，而这“六讲”的每一项内容要做好，也必须以“诚信”作为底色。在学校成为江苏省最年轻的三星级高中以后，又提出了“今天我以达明为荣，明天达明以我为荣”的绿色教育理念，而诚笃的情感、诚恳的态度、诚朴的为人，正是这种光荣与梦想的精髓。其次，它是在学校新的发展机遇中的创新。在办学规模不断扩大，办学质量日益提高的条件下；在办“社会满意、家长满意”教育，社会对学校满意度日益趋高的背景精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/7中，学校面临着高速发展的新的课题。第一，如何创造有鲜明特色，有深厚底蕴的学校文化；第二，学校应以何种方式回馈社会。在打造学校文化品牌上，我们结合诚信校园、知荣明耻教育，提出了既能体现特色，又能确立新的发展方向与目标的“达明九品”，即学生个个爱校；教师人人爱岗；校园充满爱心；办学体制多样；升学渠道多元；事业发展多师；诚信校园；数字校园；和谐校园，这一内容丰富、涵盖面广的达明文化大树。它的一切均以“诚信”二字来支撑。在学校回馈社会、服务社区工作中，学校针对目前较为弱势的群体双下岗职工与农村经济贫困家庭的特殊情况，与盐阜大众报社、盐城市教育系统红十字会在高中部联合创办了爱心班。这样让品学兼优但经济困难的学生享受到了优质教育资源，圆了他们的大学梦，在以奉献爱心的特殊方式回哺社会的同时，又从另外一个高度丰富了达明文化，从而形成了一个系统工程，爱的教育与教育的爱；形成了一种达明精神传播爱，奉献爱。达明老师因奉献爱而增色，达明学生因沐浴爱而添彩。因而，“恪守诚信”是爱心教育的诚信，“奉献爱心”是真挚的爱心，它作为达明中学过去的底色，作为达明人的共识，定会凝聚成一种训令，引导达明走向更加成熟的明天。校训诠释撰稿人Z精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/7盐城市达明中学新三风达明新三风释义之一校风校风明礼、明智、达德、达行。盐城市达明中学是盐城市达明系列学校中首先创办的一所完全中学，以“达明”二字统领八字校风彰显了达明中学鲜明的形象标识特色。易系辞“日月相推而明生焉。”韩非子难三篇“知微之谓明。”明者，达也；达者，通晓也。古往今来，对“达明”二字的理解纷繁多样，我们对“达明”二字的理解基本定位在“明礼达行，明理通达，明体达用”的范畴。“明礼”“明礼”是公民道德规范的核心内容之一，是养成社会主义精神文明、遵守社会道德准则、维护社会礼仪秩序、传承中华传统文明的基本要求，而培养合格的社会主义公民正是我们学校义不容辞的职责。“明智”智，智慧，我们学生应该做有智慧的人。智，也指知识（荀子知有所合谓之智。），我们的学生应该努力学习文化知识，做有文化、有知识的一代新人。“达德”德，育人先育德，德智体美，德育首位。合格的人才首先应该有好的思想品德。古人认为，“达德”精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/7乃“通行天下的美德”，把“达德”列入校风就是倡导达明学子从小就要修炼“通行天下的美德”。“达行”学是为了用，知然后行，作为新的时代学子必须做知行合一的人，“达行”就是要求学生做勇于实践、敢于实践、善于实践的建设者和接班人。（校风释义撰稿成千）新三风释义之二教风教风爱生爱岗求真求实爱生教育是一种爱的价值，其意义在于奉献。爱生就得宽厚待生，严格律已。用宽容对待过失，用清眸透视心灵，用积勤以心换心，切记己所不欲，勿施于人。爱生如爱子，授业先修身。要懂得严字当头，爱在其中。把诚实、信任和公正的良好品质带给他们，这是一种生命（老师）对另一种生命（学生）的最珍贵礼物。要公平地毫无偏见地对待每一个学生，更需要不吝啬地把爱给予后进的学生。要知道用奋斗汗水淘尽了挫折的泥沙，留下一颗闪光的金粒，那就是成功。爱岗教育是一项事业，其意义在于献身。爱岗必须具备崇尚敬业精神，“捧着一颗心来，不带半根草去”是爱岗的心灵归宿。兢兢业业、无私奉献；情系学生，情倾讲坛，无怨无悔，矢志不改，耕耘不辍。；以学科育人，引导学生享受学习的快乐。教好每个孩子，是教师的天职；精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/7把心血和技艺全部献给孩子，是教师应尽的义务。岗位如生命，爱岗是爱国。求真教育是一项科学，其意义在于求真。求真就要纠正形式主义，坚持实践论，把握规律性；坚持执教为生，以人为本；坚持素质教育，既教书又育人；坚持讲真话、出实招、办实事、务实效的教风；坚持从学生中来、到学生中去的教育思路。教给学生学习的钥匙，变被动接受学习为学生主动学习，让他们自己去探索，去辨析，举一反三，不断提高。求实教育是一项艺术，其意义在于创新，而创新在于求实。求实就要锐意改革、勇于创新，重在奋斗、贵在进取。明确发展是教育百年大计的永恒主题，要坚持用科学发展观，鉴别人的成功经验，警戒别人失败的教训，善于发现规律、掌握规律、运用规律，善于用理性思考来指导实践，善于珍惜机遇、抓住机遇、用好机遇，走出一条适合自己特色办学的新路子。教风释义撰稿Z三风释义之三“好学、好问、自主、自立”学风诠释好学精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/7“玉不琢，不成器；人不学，不知道。”“才须学也。非学无以广才，非志无以成学。”只有好学，才能获得书本上的知识和经验；只有好学，才能不断增长才干，使自己成为充实的人，睿智的人。好学乃学生成才之本，进步之本，孜孜好学应成为每个人终生的追求。好问“人非生而知之者，孰能无惑”“人才有高下，知物由学，学之乃知，不问不识。”学习的过程是不断发展智力的过程，不断发现新知的过程。因而，必须养成勇于质疑，勤于发问的习惯，形成多思好问的良好学风，真正做到不懂就问，不耻下问。自主“学而不思则罔，思而不学则殆。”自主学习，培养学生独立慎思，主动积极学习的精神。这种精神是创新的基础，也是尊重学生，以人为本的具体做法。自主学习概括为建立在自我意识发展基础上的“能学”；建立在学生具有内在学习动机基础上的“想学”；建立在学生掌握了一定的学习策略上的“会学”；建立在意志努力基础上的“坚持学”。自立“物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/7下平。”学