幼儿园德育教学方法之我见

1/4幼儿园德育教学方法之我见幼儿园德育教学方法之我见幼儿德育指的是对幼儿进行道德品质教育的过程。道德品质的形成要经历长期复杂的变化，而幼儿德育则是这个过程的开端，可以很大程度地对人的品质起到影响。在此观点上，笔者分析了有效提高幼儿德育的方法，旨在指导教师掌握恰当的教学方法，从而能够更得心应手地教学。1幼儿园德育教学的重要性在幼儿时期，人的个性、品德与习惯都在逐渐地形成，一旦错过这一阶段，很多好习惯、好品质都将没办法形成，因此，德育教育在幼儿教育中起着至关重要的作用。处于幼儿阶段的儿童拥有自己的个性和爱好，可以表现出自身独特的创造能力和想象力。如今的幼儿大多数都是独生子女，从小集万千宠爱于一身，被长辈过分溺爱，这样会使得孩子的自我中心思想十分突出。此外，很多家长并不具备教养孩子的能力，没有起到应有的表率作用，给孩子做了反面教材，使其养成打架、骂人、乱扔垃圾等坏习惯。所以，运用德育理念教育幼儿，助其养成积极正确的道德观念十分重要。在幼儿园中，教师要注重孩子品德教育的培养，运用情感教学方式帮助他们养成良好的习惯，2/4潜移默化地影响他们的观念，使之能够积极乐观地成长。另一方面，素质教育的核心内容就是道德教育，坏习惯的形成不需要做出任何努力，但若想养成好习惯，则需要幼儿经历长时间的坚持以及不懈努力。所以，幼儿教师要努力培养孩子的道德情感，使之成为善良而乐观的人，这样他们长大后才可能成为优秀的，充满正能量的正面人物。2如何提高幼儿园德育教学的有效性从点滴小事做起，培养幼儿良好的道德品质幼儿教育是幼儿人生教育的开端，这时他们所接受的教育能够对其一生产生深远的影响，左右其发展方向。所以，在日常活动中，教师应该注重幼儿发展的各个细节。当孩子出现挑食、撒饭的行为时，应该告诉他们这种浪费是不对的，是不尊重他人劳动成果的行为；当幼儿之间产生争吵，想要打架时，教师应该教会他们文明相处的方法。总之，应从这些点滴小事做起，使其逐渐树立良好的道德观念与品质。从幼儿日常活动抓起，丰富幼儿道德情感道德品质不是人类与生俱来的，而是在社会交往过程中不断形成的，随后又在社会活动过程中体现出来。幼儿主要在学习游戏活动中度过每一天，那么在日常活动中教育孩子，丰富其情感则是有效提高幼儿园德育教学的方式之一。音乐是一种寄托感情的艺术形式，幼儿可以在这3/4样的艺术氛围中感受时而汹涌澎湃、时而风平浪静的旋律；歌词中会运用词语表达具体而形象的事物，使得幼儿能够理解这些歌词中所表达的意义，学习懂得更多关于道德的道理。例如，笔者会在平时让幼儿聆听幼儿园里好事多等歌曲，让他们被艺术洗礼，同时歌词也能够对其道德思想起到熏陶的作用，让幼儿能够感受到来自外界给予的关爱，使得其情感逐渐丰富起来。从多元表扬与评价抓起，鼓励幼儿形成良好的行为习惯在幼儿拥有一些道德意识后，他们就很愿意对人对己做出评价，告状之类的行为时有发生，而此时则是教师引导儿童学习生活常识，掌握行为规范，养成良好习惯的好机会。教师应该尽可能多地组织幼儿共同讨论，让他们可以讲出自己的想法，并鼓励其讨论集体生活中发生的事情，从而形成积极的舆论。例如，在平时的教学活动中，教师可以举办“比谁红花多”的活动，在每天课程及游戏活动结束时，由孩子们自主讨论，选出一天中表现最好的孩子，他将获得一朵小红花，然后每周五下午进行汇总，统计一周以来得到小红花数量最多的孩子，对其进行奖励。这样可以增强孩子判断是非的能力，同时也可以鼓励他们好好表现，使之逐渐养成好的行为习惯。从家园联系抓起，督促幼儿坚持良好的行为习惯4/4从幼儿入园开始，家园联系活动日就已经建立了，这样可以使得幼儿园与家长之间保持联系，将孩子在幼儿园中的行为及表现及时向家长汇报。家长的督促以及教师的教诲双管齐下，可使幼儿逐渐地养成好习惯。此外，家长可以把孩子回家之后的行为表现告诉老师，与老师进行适当的沟通，使老师能够全面了解幼儿的成长动态，从而更有针对性地对其进行教育。同时，幼儿园可以定期举办一些“教学活动开放周”活动，要求幼儿在家长的陪同下参加。这样的活动要紧紧围绕德育的内容，比如“伟大的妈妈”、“像雷锋学习”、“彼此间的好朋友”等等。此外，教师还可以对学生进行家访，加深对本文由论文联盟HTTP/收集整理孩子的了解，因材施教，使得孩子成长为积极乐观、开朗善良的儿童。