狼和小羊教案

1/6狼和小羊教案本课是一则寓言故事。记叙了狼为了吃小羊而故意找碴儿，小羊据理申辩，狼虽然理屈词穷，最终还是蛮不讲理地扑上去。通过这则寓言，告诉我们狼的本性是凶残的它是一定要干坏事的，对狼这样的坏家伙只讲道理是不行的。课文按照事情发展的顺序，借助对话与写狼三次找碴儿和小羊两次据理申辩，来推动情节的发展，揭示寓言的寓意。1学会本课9个生字，读准字音，记住字形。认一认5个只识不写的字。2能正确流利及分角色地朗读课文。3理解课文内容。懂得像狼一样的坏人，总是找借口做坏事，它们是不讲道理的。1、读准字音，区别字形。2、理解课文内容，重点是狼三次找碴儿的经过。2课时。第一课时教学目标1、学会本课9个生字，读准字音，记住字形。认一认5个只识不写的字。2、能正确流利地朗读课文。教学重点、难点2/61、本课9个生字，读准字音，记住字形。2、正确流利地朗读课文。教学过程1、出示课件“狼”图和“羊”图。2、狼和小羊之间发生了一个什么样的故事1、范读课文，边听边标出自然段号。评价老师的朗读。2、读一读字、词、句。出示课件字、词、句。3、听课文影视朗读。出示课件影视。小声的跟读。小组读指6名学生分自然段读。师生给影视配音，老师读旁白，男生当狼，女生当小羊。1、读拼音。观察这些拼音你发现了什么2、认识字形观察这些生字你又发现了什么跟着视频书空，组词。练一练。出示课件抽读生字。挑战练一练。每个小组的1号同学上台做一做对所学的生字进行组词并写一写自己的记忆方式如熟字加熟3/6字、熟字减熟字、熟字换偏旁部首。练一练给生字描红。书写9个生字。第二课时教学目标1、能正确流利分角色地朗读课文。2、理解课文内容。懂得像狼一样的坏人，总是找借口做坏事，它们是不讲道理的。教学重点、难点理解课文内容，重点是狼三次找碴儿的经过。教学过程1、读一读生字词。2、狼和小羊之间发生了一个什么样的故事。1、用自己喜欢的方式再读课文，想一想狼为什么要找碴他找了几次碴2、小组分角色练习朗读。3、指3名学生分角色朗读。4、狼说了几次话小羊又是如何申辩出示并理解第一次狼很想吃小羊，就故意找碴儿，说“你把我喝的水弄脏了你安的什么心”出示并理解第一次小羊吃了一惊，温和地说“亲爱的狼先生，我怎么会把您喝的水弄脏呢您在上游，4/6我在下游，水是不会倒流的呀”出示并理解第二次狼气冲冲地说“就算这样吧，你总是个坏家伙我听说，去年你经常在背地里骂我，是不是”出示并理解第二次可怜的小羊喊道“啊，这是不可能的，去年我还没有出生呢”出示并理解第三次狼不想再争辩了，大声喊道“你这个小坏蛋骂我的不是你就是你爸爸，反正都一样。”说着，就往小羊身上扑去出示并理解第三次4、说一说狼和小羊不同的性格特征。狼是凶恶羊是善良5、填一填下面表格学生每人一张，出示课件狼小羊第一次第二次第三次性格小组合作完成6、出示答案课件狼5/6小羊第一次故意找碴吃了一惊温和第二次气冲冲可怜喊道第三次大声喊扑性格凶恶善良7、小结像狼一样的坏人，总是找借口做坏事，它们是不讲道理的。这课文是选自伊索寓言中是一则寓言，伊索有句名言存心要干凶恶残酷的坏事情，那是很容易找到借口的。8、齐读全文。1、分小组表演。2、师生配合分角色朗读课文给影视配音，老师读旁白，男生当狼，女生当小羊。3、第一大组读旁白，第二大组当狼，第三大组当小6/6羊。1