让幼儿在游戏中学习英语的心得

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/4让幼儿在游戏中学习英语的心得让幼儿在游戏中学习英语的心得13小时前今天的幼儿教育，是为21世纪培养高科技人才而进行的基础教育，也是我们提高人才质量的需要。实践证明，英语教育在幼儿阶段是可行的，这就要求幼儿教育工作者掌握扎实的英语基础知识和灵活多样、丰富多彩的教学方法。这样，才能保证儿童英语教学的质量，使之走上科学教育的轨道。在幼儿英语教学实践中，我们应当根据幼儿的心理年龄特点，总结出一套适合幼儿的英语教学方法，这对英语教学是有很大的促进作用的。一、激发幼儿学习英语的兴趣是学好英语的关键。对于幼儿来说，兴趣是最好的老师。知之者不如好之者，好之者不如乐之者。所以，如何激发幼儿学习英语的兴趣是教育者面临的首要问题。幼儿英语教学重在培养兴趣，并不是片面强调增加英语词汇量，关键在发音是否准确，能否使幼儿在愉快情绪下，学会丰富的英语词汇，掌握简单的日常用语，养成学习英语的习惯，为今后的学习打下良好的基础。那么如何提高幼儿学习的兴趣、完成新课程标准要求的任务呢精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/4充分利用热身运动调动课堂气氛良好的开端是成功的一半。如果一节课的开始就能使幼儿兴致勃勃，激发其求知欲，整节课就能会幼儿的积极参与中进行。热身的方式有很多，可以唱一只英文歌，背一首诗或者做一个小游戏，都能激发幼儿的积极性。有时我会在上课的前十分钟带领幼儿唱一只歌，根据情况巧妙地把幼儿的名字唱进歌里。例如在RAIN,RAIN,GOAWAY这首儿歌中歌词是这样的RAIN,RAIN,GOAWAY，COMEAGAINSOMEOTHERDAY,LITTLEJOHNWANTTOPLAY,RAIN,RAIN,GOAWAY在组织幼儿唱时，我会把LITTLEJOHN换成幼儿的名字，所有的孩子都想把自己的名字唱进歌里，参与的热情十分高涨。所以将唱歌这种形式运用到幼儿英语教学中去，能大大地提高幼儿学习英语的兴趣。游戏贯穿教学过程的始终，在游戏中让幼儿学习、掌握英语，实现寓教于乐的教学原则。根据幼儿的年龄特点，幼儿园的课程设置以游戏为主。通过游戏，幼儿获得的感性知识是真实的、亲切的，这就把抽象的单词具体化，使幼儿便于准确而牢固地领会单词，精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/4既减轻了学习难度，同时也有助于提高幼儿学习英语的积极性和对教材内容的兴趣。在讲LETSGOTOTHEFASTFOODRESTAURANT时，我发现教材中有许多比较困难的单词，像FRIEDCHICKEN,CHICKENNUGGETS,APPLEPIE等，如果单纯地拿出单词卡片让幼儿机械地跟老师读效果肯定是不理想的，我就为幼儿创设了一个游戏情景把桌子摆成快餐店的样子，单词图片贴到吹塑板上，以便于顾客“点餐”。请一位幼儿扮演餐厅的WAITER,其他的小朋友就变成了顾客。WAITER问MAYIHELPYOU幼儿有的回答IWANTAHAMBURGER,有的回答IWANTANAPPLEPIE,有的回答IWANTSOMECHICKENNUGGETS本节课的内容就在有趣的游戏中掌握了，这样的教学符合幼儿的年龄特点，它能够把词汇变成有意义的刺激，使之与一定的概念联系起来，使幼儿在没有压力的情况下不知不觉中掌握了知识。二、充分研究教材，教学过程中运用“”儿童英语教学法。TPR，TOTALPHYSICALRESPONSE的缩写，指全身反应教学法，是加州心理学家詹姆士博士提出来的。全身反应教学法注重的是语言学习中的互动模式。因为幼儿在一个精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/4比较放松的环境中学习效果最佳。紧张、急躁的情绪对学习英语是不利的。教师应该尽量创造条件，让幼儿有机会多听英语。进而激发幼儿的学习积极性，充分调动幼儿尽快掌握英语的主观能动性。“TPR“儿童英语教学法是教师根据儿童爱动，注意力难以持久等心理特征，让孩子通过跑、跳、做游戏学英语，而不是规规矩矩地坐在凳子上听讲，这样课堂气氛活跃，儿童学习情绪主动，注意力持久。在教学当中，为了激发幼儿的参与精神与团体合作精神，我班幼儿分成了VIVITEAM,COCOTEAM,BOBOTEAM,DUDUTEAM四大组，在新授单词时，通常采用竞赛打分的形势来比一比哪组的发音准确，声音响亮。我们采用先听后说、说后表演的方法，使每个幼儿都能参与到游戏当中