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文档简介

1/4认星争优倡议书为全面贯彻党的教育方针、全面实施素质教育、全面推进课改进程，促进学生全面、和谐、持续发展和综合素质的不断提高，结合校情制定本实施计划。一、指导思想实施小学生综合素质评价是基础教育课程改革的一项重要内容，是全面反映小学生的发展状况和衡量学生是否达到综合素质标准的重要举措。按照素质教育与新课程理念的要求，以学校评价为主体，因校制宜，充分发挥师生的积极性与创造性。以学生的实际表现为依据，关注学生的均衡发展和潜能发展。采取多样化的评价方法，力求全面反映学生的综合素质状况，使评价过程成为促进学生、教师及学校进步与发展的过程。在对学生实施综合素质评价时，力求内容全面、客观，程序科学、规范，关注学生全面协调发展，关注学生的特长和潜能遵循导向性、可操作性、公平性和发展性原则。二、评价的内容从情感与态度、行为与习惯、交流与合作、身心与健康和美育与环保等方面培育学生学会做人、学会学习、学会生活、学会健体等综合素质，促进学生自主发展、主动发展、全面发展和可持续发展。具体评价内容结合市认星2/4争优活动、济水好少年活动和水育文化精神定为劳动小水滴、纪律小水滴、文明小水滴、环保小水滴、勤学小水滴、才艺小水滴、健体小水滴、节约小水滴共八个小水滴。三、学校成立工作小组1、成立工作小组1学校评定工作小组组长田锋副组长王红星于莉红成员各班主任12名职责实施学生综合素质评价方案，指导学校开展评定工作，监察调控评定过程，接受和处理各界人士的咨询与投诉，对评定过程中的违规行为进行调查和处理制定评定工作的实施细则与具体程序认定评定小组成员对校内各班级评定工作进行指导认定评定结果监控评定过程。2班级评定工作小组组成人员由班主任和任课教师组成，评定人员给学生授课时间原则上不少于一年，评定小组成员不得少于2人。职责对所任教班级学生的综合素质进行评定。2、健全相关制度1公示制度。评定的内容、方法、程序及结果的运用3/4等，应向学生及其家长做出明确的解释并公示。学生综合素质评定获得金水滴、银水滴、铜水滴等级的名单应在学生所在班级公布，被评为其它等级的学生可向班主任查询。2申诉制度。对评定结果有异议者，可向学校评定小组提出申诉和举报，学校评定小组要力争将问题化解于校内。学校评定小组应详细记录各项举报、申诉、查处过程及结果。3诚信制度。为工作人员建立诚信记录，如在评定过程中出现弄虚作假的行为，应予以记载，并在师德评价中给予适当扣分。4监控制度。学校评定小组要全面了解各班级评定工作的信息，及时纠正评定工作中出现的问题并提出改进建议。每年的终结性评定工作结束后学校评定小组应认真进行质量分析。四、活动过程一宣传启动1、筹备行政例会宣布活动方案。2、启动升旗仪式上举行启动仪式。3、发动召开全校德育会议，各年段
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