肇庆市中小学教师专业成长档案平台

1/7肇庆市中小学教师专业成长档案平台肇庆市中小学教师专业成长档案管理系统的网址是什么呢下面小编为大家收集整理的相关资料。欢迎大家阅读点击进入肇庆市中小学教师专业成长档案管理系统为充分调动广大中小学教师的积极性，确保我省中小学教师职称制度改革评聘工作平稳开展，根据人力资源社会保障部教育部关于印发的通知人社部发201679号和广东省深化中小学教师职称制度改革实施方案粤人社规20165号有关规定，现就我省中小学教师职称制度改革有关评聘工作通知如下一、在广东省教育事业单位岗位设置管理指导意见粤人社发2016105号的基础上，分类完善我省中小学教师高级、中级、初级之间的岗位结构比例。一在事业单位人事综合管理部门原核定的岗位结构比例基础上，小学副高级和中级岗位比例分别上调不超过5。二适当提高评聘矛盾突出的中学高、中级岗位结构比例。副高、中级岗位已全部使用，且已取得副高级、中级资格但未聘用在相应岗位的教师人数超过相应层级岗位设置数15的中学，在事业单位人事综合管理部门原核定的岗位结构比例基础上，副高级和中级岗位结构比例可分2/7别上浮3。申请变更岗位设置方案的，应提供新的岗位设置方案、原岗位使用情况说明、人员聘用情况说明、已取得相应专业技术资格但未聘用在相应岗位人员情况说明等相关材料。按现行管理权限，各类学校经主管部门审核通过后报事业单位人事综合管理部门核准。二、适当调整岗位数计算办法。一男年满55周岁、女年满50周岁且现聘用在与已获专业技术资格相对应的专业技术高、中级岗位满3年的中小学教师，其所聘用的岗位可不占用本单位相应专业技术高、中级岗位数。上述人员退休前，其空出的岗位不能用于层级的内部等级岗位晋升。二男年满55周岁、女年满50周岁，且已取得中小学教师高、中级专业技术资格但未聘用在相应层级岗位的中小学教师，按有关规定和聘用条件参加与其资格相对应层级的岗位竞聘，受聘后可不占用本单位相应层级岗位数。上述第一、二款规定原则上执行至2018年12月31日。三截至2016年12月31日前，已取得以下荣誉称号且聘用在专业技术高、中级岗位的中小学教师，其聘用的岗位可不占用本单位相应专业技术高、中级岗位数3/71享受国务院政府特殊津贴，全国优秀教师、优秀教育工作者、模范教师等4项荣誉称号2“特支计划”教学名师、南粤优秀教师、优秀教育工作者，省特级教师、名校长、名教师等6项称号。上述人员退休前，其空出的岗位不能用于同层级的内部等级岗位晋升。按上述适当调整岗位数计算办法，同时符合一、三两款情况的教师，计算其不占用相应的岗位数时不能重复计算。三、不属占用本单位高、中级岗位的人员，如未聘用在本层级最高等级岗位的，仍可按有关规定和聘用条件参加本层级内上一等级岗位的竞聘。四、使用空缺岗位解决高职低聘人员，首次聘用时只能聘用在与其取得专业技术资格相对应层级的最低等级岗位。五、学校对空缺岗位的使用，应着眼长远，留有余地，严格控制。在高、中级空缺岗位数范围内，学校要根据实际情况及未来发展提出当年度岗位使用申请，按要求填报中小学教师职称职务评聘岗位使用情况表，由主管部门审核后报同级事业单位人事管理综合部门核准。学校要严格按照核准的岗位使用计划组织开展评聘工作。六、存在高职低聘情况的学校，应将用于竞聘推荐的岗位数在取得职称的低待聘人员与拟申报该岗位级别4/7职称的人员之间按合理比例原则上中学、小学、幼儿园均按73的比例，可结合本单位情况调整进行分配和择优竞争推荐，具体比例由学校确定，适当向前者倾斜。解决高职低聘人员时，应优先解决取得现资格以来年度考核结果均为合格及以上等次、没有受过相关处分的教师。七、关于事业单位岗位设置和人员聘用实施工作中若干问题的处理意见粤人社发2016256号、关于事业单位岗位设置和聘用后工资及退休等问题处理办法的通知粤人社发201670号等岗位管理政策规定继续执行。上述事项适用于全省公办普通中小学校、职业中学、幼儿园、特殊教育学校、工读学校、教育教学研究机构、电化教育机构和其他校外教育机构，执行中遇到的问题和意见建议请径向省人力资源社会保障厅专技处和省教育厅师资管理处反映。本通知于2016年7月20日起实施，有效期3年。建立教师成长档案对促进教师专业成长具有特殊的意义。1、教师成长档案能够激发教师的内在潜能在教师成长档案中，汇集的是教师自己的一系列作品样本，它提供了教师进步的信息，展示了教师的成就。教师在回顾自己的工作历程、展示成就和体验成功5/7的同时，就会产生自豪感和自信心，就会明确自己今后努力的方向，就会激发内在的潜能，从而促进自己的专业成长。2、教师成长档案能够提高教师自我反思的能力教师经常整理和检视自己的成长档案，能促使自己不断思考自己的进步过程和方法，科学研究也表明，曾经经历过整理自己的经验、检视自己的作品和思考自己进步情况的教师，能够较快地提高自我反思的能力。教师自我反思能力的提高，将有利于教师在预料自己教学行为后果的基础上作出明智决策和及时调整，有利于克服困扰教师教育理论与实践脱节等问题，从而促进自己的专业成长。3、教师成长档案能够促进教师之间的互相学习每个年龄段的教师都有各自的优势老教师的敬业与奉献、中年教师的干练与经验、年轻教师的创新与无畏这些都可以通过教师参阅和了解同事的成长档案后而感受到，并在感受的同时激发了互相学习的愿望。教师之间的互相学习，自然有助于在教师群体中形成竞赛氛围，从而促进每个教师的专业成长。4、教师成长档案能够为幼儿园的发展提供决策依据幼儿园管理者可以通过教师成长档案，了解本园教师队伍的优势与不足，进而为幼儿园的发展提供决策依据。6/7而幼儿园的健康发展，自然就会为教师的专业成长提供良好的环境。一、办理程序事业单位提交聘用资料事业单位人事管理科审核备案退回有关材料。二、提交材料1、函件简要说明岗位设置情况，人员、职数及空缺情况1份2、广东省事业单位岗位聘用审核表3份3、原聘岗位的广东省事业单位岗位聘用审核表复印件1份4、事业单位工作人员聘用情况表需报送电子版1份5、办理工勤岗位聘用须广东省机关、事业单位工人技术等级职务岗位考核审批表复印件1份。首聘要写清楚聘用年限例如三年、五年，非首聘要写清楚聘用期限20XX年X月20XX年X月。所有复印件加盖单位公章，并标明“与原件相符”。三、收费标准及依据不收费。四、工