英美文学作品在大学英语教学中的应用价值探究

1/5英美文学作品在大学英语教学中的应用价值探究英美文学作品在大学英语教学中的应用价值探究大学英语是大学教育中的重要课程，一直以来得到人们广泛的重视，大学英语阅读教学又是大学英语教学中的重要内容，如何培养学生的阅读能力，促进学生英语整体水平的提升，成为当前教师工作者的重要任务。在大学英语教学中，英美作品因其具有各方面的优势，将其在大学英语教学中进行有效利用，可使学生的英语学习兴趣得到有效提高，从而切实增强学生的英语实力。一、英美文学作品在大学英语教学中的应用价值可促进学生对英美国家文化背景的了解文学作品能够体现出一个国家的历史文化，不同的时代具有不同的文化，文学作品可较好地反映国家的时代背景。促进学生对英美国家文化背景的了解，能为英语教学的开展提供帮助。在英美国家文化背景的影响下，学生对语法将具有更好的理解，并且能更好地感受英语的魅力。英美文学作品包含的历史背景，可使学生置身于作品的文字情境当中，激发学生的思考。鼓励学生加强英美作品的阅读，可使学生对西方国家的文化习俗具有更好的了解，并且使其更加明确中西文化的差异，有助于学生英语本文2/5由论文联盟HTTP/收集整理的学习和记忆。使学生养成阅读英美文学作品的习惯，也可使学生英语学习的兴趣得到有效提高。引发学生进行积极思考积极思考对学生英语的学习十分重要。学生只有懂得积极思考，才能对所学知识进行正确的理解与牢固的记忆。在思考的过程中，教师需要加强对学生的引导，使学生能够融入作品当中，鼓励学生之间加强互动与交流。鼓励学生对英美文学作品进行评价，教师可由此得到学生对作品的不同看法与理解。教师可以根据学生的理解，进行相应的讲解，使学生对作品的写作目的、写作手法以及写作思想具有更为清楚的认识。鼓励学生进行独立思考，使学生充分掌握作品中所包含的知识，从而促进学生综合实力的提升。能够促进学生整体英语水平的提升英美文学作品中的句型、语法以及词汇、写作技巧等十分丰富，学生加强对英美文学作品的阅读，可使自身语言能力及文学修养得到提升。就英语阅读学习而言，学生在学习过程中很容易遇到陌生的单词，学生出于好奇将查找字典了解该单词的读音及含义，从而使学生的词汇量扩大，对学生今后的英语阅读及学习均有帮助，并且使学生对单词的运用具有更好的掌握。通过阅读英美文学作品，3/5学生对作品中的优秀写作技巧、经典语句等进行记忆，可实现学生英语语感的有效培养，促进学生英语思维逻辑的形成。英美文学作品相比于普通英语作品，其语法、句型、以及写作技巧更为丰富，学生通过阅读，将了解并掌握更多的英语写作技巧。例如，在学生遇到相关新知识的时候，其将采用自己所学方法对这些知识进行掌握，从而使其知识积累量不断提高，对其整体英语水平的提升具有积极的意义。二、英美文学作品在大学英语教学中的应用措施对学生的思考及判断能力进行培养学生在英语学习的过程中，进行英美文学阅读时，若自身不具备较强的思考及判断能力，将容易被一些不良的西方文化所误导，对学生优秀作品精神文化的学习造成不良影响。学生既要鼓励学生加强英美文学作品的阅读，也要在学生阅读的过程中提供必要的指导，对学生的思考与理解能力进行培养，使学生在阅读的过程中能够形成自己的观点和看法。英美文学作品的阅读需要学生积极思考，学生在阅读过程中通过反复的思考，将在不知不觉中提升自己的英语素质水平。通过英美文学作品扩大学生的词汇量促使学生英语学习的兴趣得到提升固然重要，但这并不是英语学习的全部，大学英语的学习同样要求学生具4/5备足够的词汇积累。如果学生词汇积累不足，即使具有再高的英语学习兴趣，学生在学习过程中尤其是英语阅读时将出现困难，影响学生英语阅读的正常进行，并且，长此以往，对学生英语学习的信心也会产生不良影响。因此，学生不仅要加强阅读英美文学作品，并且在阅读过程中应对陌生单词及句型、语法等进行学习，在阅读过程中的学习，也使学生词汇与单词的学习更加容易。在阅读过程中，教师可教与学生采用归纳对比法、联想法以及构词法等进行单词的记忆，从而使学生的词汇实现阶段性扩充，使学生在某一文学作品的语境及情境中进行单词的记忆，将会更加得以应手，使学生英语学习热情得以激发。凭借英美文学作品培养学生的英语阅读技巧在激发学生学习兴趣的基础上，促进学生英语的学习。在英语学习的过程中，阅读技巧也是一项十分重要的因素，只有具备较好的阅读技巧，学生的跨文化交流才能更加方便。教师可以某一优秀英美文学作品为例，在该作品的阅读过程中要求学生领悟作品的核心思想，明确作者的写作目的。然后，在阅读的过程中，注重对文章语句、写作技巧的解释与说明，进行文章主旨大意的概括。最后，结合中心思想猜测陌生单词的含义，使学生在对陌生单词具有更好的了解，并且通过这个自主思考的过程进行单词或者知识点的理解与记忆，也可使学生对该单词或知识点5/5的印象更为深刻。三、结语总之，英美文学作品在大学英语教学中具有较高的应用价值，尤其中西文化存在差异，导致学生在英语学习中存在困难。而英美文学作品的阅读，可