骨干教师培训总结 1700字

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/4骨干教师培训总结1700字参加县骨干教师培训小结从七月X日开始，参加了为期十天的县骨干教师培训，前后共听了十五个精彩的讲座，对自己观念的转变、知识的更新起了很大的作用了解了“如何有效地进行课题研究”“教师心理健康问题的现状、成因及改善途径”“怎样提升教育哲学素养”“如何提高教学质量的一些做法”“如何让课堂教学更有效”等一系列知识，也学习了“论文写作的一些方法”“阅读教学方法”“口语交际教学”等内容，对“教学成长与新课程改革的关系”也有了更深的理解。当然，最大的收益应当是“坚持读书，终身学习”的观念作为人师，不仅让每位学生得到发展，也要让自己首先得到发展。“惰性”或许是我们所具有的本能，师范毕业二十多年了，受“懒人自有懒福”“安于现状”思想的影响，总不喜欢去阅读，去思考，去反思；也明白“不学习”将会被淘汰，也有过许多次的冲动，但始终未能坚持。这次培训，陈校长的讲座心怀敬畏认识规律尊重规律提到了“树立终身学习意识，真学多思，勇于教改实践。”省教科所陈老师的讲座告诉我们做好小课题研究也要不断读书学习、不断反思；建阳电大的吴老师在讲座中给我们指明可以通过读书学习来改善心理状况；还有黄老师、陈老师、精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/4张老师的讲座让我们清醒地认识到只有通过读书学习，才能走向专业化发展的道路；孙老师、吴校长的讲座更是明确地指出教师必须“常读书、厚积淀”才能有所作为。“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”通过这次培训，暗下决心为了让自己的教育教学更上一个台阶，不断阅读，不断学习，让“源头活水”不断充实自己。“读书，能改变教师人生匮乏、贫弱苍白的状态；读书，能改变教师的精神、气质和品性”首先，我想，要阅读国学精粹与中外名著，提升自己的文化素养，丰富自己的文化底蕴，让自己看上去像一名“教师”，并且用这逐渐形成的内在与外在素质融为一体的修养来影响学生，对学生起到潜移默化的作用。记得孙老师在课堂上问我们二十四史读过了没有，好像当时没有人举手，也没有人应答，不知道他们中有几人读过，但我确实惭愧得很，真没读过，哪怕是浏览也没有。面对这样的提问，我们只会脸红。还在女儿读三年级的时候，就借了简明版的二十四史让女儿去读，但是自己从没想过要去读二十四史，就算是翻动翻动也没有。家里也有一些藏书论语左传吕氏春秋但是摆在书架上，已经蒙上了一导灰尘，又翻过过了吗学校召开家长会的时候，也对家长大谈特谈要引导孩子读书，读名著，读经典，可精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/4是作为人师者的我，读书了吗还好，我们并不老，我们现在就学习，虽不能成才，但也不至于会误人子弟。第二，我想，要阅读的是“教育理论专著”与“专业报刊杂志”，更新知识，优化知识结构，努力提高自己的专业知识水平，更好地为教育教学服务。“读书破万卷，教学如有神。”陈利灯校长的这句话改得好，只有多读书，读好书，才能让自己的教学有如“神来之笔”，水到渠成。反思自己的课堂，为什么总是激不起孩子学习语文的兴趣为什么学生学起来老是那么漫不经心课堂上出现“题外话”，为什么不能很好地机智地处理为什么家庭作业老是有那么一部分没有很好地完成为什么孩子作文水平总是提高不快“没有教不会的学生，只有教不好的老师。”“教不好”是因为教师对教材并不熟悉，教师对教育教学方法并不能很好地运用，或许说教师根本就没有好的教育教学方法，所以阅读相关的教育教学理论专著对我来说真的是太重要了。第三，我想，自己要做的，不仅停留在去“读书”上，更要学会“会读书”“肯读书”，只有会读肯读了，才能真正地把握每本书的精髓，才能真正发挥书籍的作用。从20XX年，参加了实验小学的“11读书俱乐部”，也读了一些专著，比如蒙台梭利的保卫童年，张文质老师的教精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/4育是慢的艺术等教育书籍，但是收效甚微，所以从今年开始，在读苏霍姆林斯基的教育三部曲时，作了一些摘记，也常回头去看一看，虽然读过了还是没有多少是存在脑子里的，但不至于在读完之后还是一头雾水。很佩服给我们作讲座的老师，虽然他们也曾自称无能力给我们上课，但是他们丰厚的文化底蕴、广博的知识、深厚的理论修养、精彩的引用、缜密的逻辑思维、创新的观点给了我们多少启迪在他们精彩的身后，曾流下了多少阅读的汗水我常自找借口，我们老师在上课改作业之后还