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精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/5英育学校环境教育三年规划Z英育学校环境教育三年规划Z英育学校是Z区第一所Z市示范性九年一贯制义务教育公立学校。学校创办于1999年7月,是由侨胞何朝育先生偕黄美英女士、Z经济技术开发区、Z区政府部门投资共办的公立学校。三年来,学校在区委、区府的关心和指导下,在社会各界的支持下,办学质量有了新的提高。特别是在以“知识意识行为”为宗旨的环境教育工作中不断地提升学校的可持续发展层次。在努力培养学生对环境的情感,关心环境,爱护环境,促使其自觉产生保护环境的责任感方面取得了长足的进步。近年来,我校在全国环境宣传教育行为纲要主题思想的指导下,学校认真贯彻实施教育法和中国教育改革和发展纲要,坚持“内强质量,外树形象,实现教育现代化”的办学思想,坚持依法治教,以法治校,素质立教,文明建校,科研兴校,质量立校的方针,以创建市文明学校为目标,以素质教育为突破口,以深化教育教学改革为主线,不断加强学校硬件设施建设,继续优化校内外教育环境,加大学校校园文化建设力度,完善校园绿化、美化、净化、亮化“四化工程”,大力开展丰富多彩的校园课余活动。曾先后被评为市电化教育先进单位、区级文明单位,精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/5区首批中学生日常行为规范达标学校,区教育“两基”工作先进单位、区教科研先进单位、Z市示范学校、Z市文明学校和Z市“园丁杯”铜杯奖,在Z区历届运动会上均稳居三甲。学校现有教学班35个,教职员工109人,学生1803名。校园占地面积亩,校舍建筑面积平方米。绿化面积1500平方米,建有常青植物长廊,大草坪,以及供教师小憩的绿化凉亭,整个校园绿树常青,四季花开。今年以来,学校根据全国教育工作会议和市、区教育工作会议精神,坚持党的教育方针,在不断深化教育改革,积极推进素质教育的同时,总结近三年学校环境教育工作经验,悉心研究,以“ISO14001环境管理体系”为标准,制定了学校环境教育三年发展规划,力争在三年内成为浙江省绿色学校,成为Z市环境教育的窗口学校。一、规划制订的基础1、学校环境教育管理机制完善,成立以团委为主,政教处、教务处、现代教育信息处、总务处等部门共同协作的组织机构。创造性的体现我校在环境教育过程中“一切以学生发展为本”的教育理念。2、课堂教学中,各学科能自觉渗透环境知识,初步探索学校拓展型、探究型环保课程。3、面向学校、社会积极宣传环境科学知识,师生环保精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/5意识较强。4、建立有关环保基地,扩大学生普及与提高的层面,培养学生惜绿、护绿、建绿意识以及环保实践能力5、走向社会,着力学校环境教育特色项目的开发和建设。将学校环境教育与社会环境保护实践相结合,真正实施素质教育的各项要求。6、组织学生、教师自觉参加各级环保知识与相关活动竞赛,不断增长环境科学知识,提高环保技能。二、规划内容1、结合学校教育教学工作实际,继续完善环境教育管理体制。2、从集中于课程和活动转向全校性环境教育。结合新形势下的教学改革与学校“三年发展规划”,形成以学生发展为本的环境教育特色课程,进行拓展型课程与探究型课程的探索,坚持发展学生个性和学校环保特色。建立校本课程。3、从部分参与转向全员参与。面向全校师生进行环境教育,不断提高环境意识,继续加强校园环境文化建设。4、立足本校,持续改进,在环境教育课外活动中,进行普及与提高相结合,培养学生的环境科学素质和学生的个性特长。走出学校,走进社区,服务社会。三、阶段性目标精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/5第一年(2011年9月至2012年8月)完成组织机构建设,成立规划修整、实施研究小组;确定适应学校环境教育的校本课程,初步确定教材编写小组;联系校外有关团体组织,协商环境教育共建计划。第二年(2012年9月至2013年8月)调整、完善环境教育校本课程,进行教学内容的分层定位;开发、实践探究行课程;建立校外活动基地;着手教材编写;探索“学校共建单位家庭社区”四方结合新途径,形成“四位一体”的学校环境教育新途径。第三年(2013年9月至2014年8月)完成教材编写;初步形成新型学校育人管理模式;完成三年规划的实施总结工作。四、评价方法学校将通过学习、引进“ISO14001环境管理体系”的相关标准,对学校环境教育三年规划中的课程环境、课外活动、校园环境、学校管理、师生环境意识和行为、对外交流等具体内容进行评审,并及时进行有关调整,促进学校环境教育的可持续发展。环境教育是解决环境问题最基本、综合和有效的措施。只有通过教育,才能唤起人们爱惜环境、保护环境的意识,提高环境保护水平,使人类的行为与环境相和谐。为了实施环境教育这一可持续战略目标,在我校“三年发展规划”的指导下
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