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文档简介

1/3幼儿园开学第一课教案大班下学期，幼儿多数为自己即将成为一名小学生，感到非常自豪，但仍有部分幼儿时间观念不强，入园不及时并且在与小学老师的交流中得知，许多幼儿在刚升入小学时，不了解小学生基本的学习和生活常规，导致出现上课小便或憋尿、课堂上玩玩具等现象。针对这一情况，我设计了开学第一课这一语言活动，引导幼儿在理解故事、编故事的过程中，初步了解小学生的基本规范，为幼儿能顺利入小学打好基础。1、引导幼儿认真倾听故事，并在理解故事内容的基础上，创造性地、合理地续编小猴子第二天上学的故事。2、鼓励幼儿清楚连贯地表达自己的观点，并能说出小猴子哪些地方表现好，哪些地方表现不好。3、引导幼儿初步了解小学生的学习和生活常规，萌发幼儿做小学生愿望。“小朋友，你们快要上小学了，老师真为你们感到自豪。今天老师给大家带来一个关于小猴子上学的故事，我们一起听一听小猴子开学第一天发生了些什么事儿”1、讲述第一段故事，提问1小猴子晚起一分钟，结果会怎么样呢2小猴子在家里是怎么做的3在小猴子上学的路上发生了什么事2/3小结小猴子晚起了一分钟，却在十字路口碰上红灯，晚了一班车，迟到了20分钟，这说明每一分钟都很重要，我们要珍惜时间，珍惜每一分每一秒。2、讲述第二段故事，提问1小猴子为什么会坐立不安2长颈鹿老师为什么会叹气3课间十分钟还可以干什么小结课间十分钟可以尽情的放松，但需要的话应该先喝水小便，也就是要合理用好课间十分钟。3、第三段故事，提问如果你是小猴子你会怎么做呢4、讲述最后一段，提问请小朋友帮小猴子想一想，怎样合理的利用时间1、我们应该学习小猴子的那些地方需要提醒小猴子注意什么在完整讲故事以前提问2、小猴子懂事的点了点头，那么小猴子上学的第二天，它会怎么做呢故事讲完后提问1、同伴之间相互讨论。2、个别讲述。鼓励幼儿用一些成语或词语等“老师相信，小猴子听了老师、爸爸妈妈和我们小朋友的话，
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