爷爷和小树教学设计

1/9爷爷和小树教学设计小编今天推荐给大家的是爷爷和小树教学设计，希望对大家有用。关注网获得更多内容这篇课文以一个儿童的口吻生动地说出人和树的关系人类保护树木，树木为人类造福。全课共有三个自然段，两幅插图。第一段写的是天冷了，爷爷给小树穿上稻草衣裳，让小树暖暖和和过冬。所配插图画面是爷爷在认真地给小树的树干捆绑稻草。第二段写的是天热了，小树给爷爷撑开绿伞，让爷爷在树荫下乘凉。所配插图画面是夏天，小树枝叶茂盛，爷爷悠闲地扇着大芭蕉扇，在树荫下乘凉。第三段赞扬爷爷和小树真好。1认识10个字，会写“不、开、四、五”4个字。能认识笔画“竖弯”和“刂、冫、人、灬”4个偏旁。2正确、流利地朗读课文。3懂得树木是人类的朋友，人人都要爱护它。识字、写字、理解重点词语和练习朗读。感受老爷爷美好的心灵，感悟人与树之间的和谐关系。课件生字卡片。第一课时2/9一、谈话导课，揭题激趣1听歌曲爱护小树苗。2同学们，你们知道为什么要爱护树木吗平时，你们做过哪些爱护树木的事情3今天我们来学习一篇课文，课文讲了一位老爷爷和一棵小树之间的故事。4板书课题5爷爷和小树，学生跟师书空齐读课题。认识生字“爷”，读准翘舌音“树”。二、初读感知，学习生字1自读课文，借助拼音读准字音，读通句子，难读的句子多遍。2认识自然段。1课件出示课文，师讲解每个自然段的开头都会空两个格，本课有三个地方空了两个格，也就是说这篇课文有三个自然段。2师领学生在每个自然段的开头标上序号如，在“我家门口”前标上“1”，“冬天到了”前面标上“2”，“夏天到了”前面标上“3”。这样，课文有几个自然段就一目了然了。3指名分自然段朗读课文，检验自然段是否标正确了，同时正音。3识记生字。3/91再读课文把要求认读的生字圈出来，再拼读两遍。2认读生字出示带拼音的生字，指名读。强调生字中“穿”翘舌音、“冷”后鼻音、“伞”平舌音需读正确。“暖和”的“和”读“HUO”，不要读成“H”。去掉拼音认读。复习学过的偏旁三点水氵、提手旁扌、火字旁火、日字旁日、足字旁口字旁口、言字旁讠、单立人亻、走之辶、竖心旁忄、方框囗、禾字旁禾、雨字头雨、月字旁月、木字旁木、草字头艹、绞丝旁纟、广字旁广、穴宝盖穴这些生字中哪些有我们学过的偏旁，请你找一找。木字旁、绞丝旁、穴宝盖、日字旁3识记生字学习新偏旁立刀刂、两点水冫、人字头人、四点灬找出带这四个新偏旁的生字认读，并说说识记方法。识记其它生字。本课生字有的用熟字换部件、换偏旁可以记住字形，4/9如，爸爷、课棵。有的用事物的样子就可以记住字形，如，伞。还可以用看图猜字的方法记“棵”字左边画棵树，右边画个果子。4巩固生字。1口头说出意思相反的词冷热、开关。2出示带生字的词语，开火车认读巩固生字。交流3生字组词巩固。三、指导写字1出示新笔画竖弯。说说笔画的名称。说说含有这一笔画的字。书写笔画。2指导写字1出示“我会写”的字不、开、四、五。认读、组词。2念笔画、笔顺。3观察每个字在田字格中的位置，让学生说说自己的发现。4示范写，边写边指导。重点提示不要注意第三笔“竖”从”撇”上起笔，不要在5/9横与撇的交叉点起笔。开第三笔是“竖撇”。四笔顺是“先外后内再封口”，第四笔“竖弯”是本课要认识的新笔画，写的时候竖要直，转弯要圆，不要写成“竖折”。五第二笔是“竖”，行笔略向左斜。5描红。教师要提示学生按笔顺书写6学生练习书写。四、布置作业1书写生字。2朗读课文。第二课时一、复习导入1复习生字词。2自由读读课文，简单说说爷爷和小树之间发生了什么事课文以孩子的口吻讲述了爷爷和小树之间的事家门口有一棵小树。冬天，爷爷为小树御寒夏天，小树为爷爷遮阳。人与树之间的关系多么亲密、和谐二、朗读感悟1读悟第一自然段。1指名读。2交流你由这句话读懂了什么6/93怎样读好这句话引导学生读。4拓展延伸我家门口有。2读悟第二自然段。1过渡我家门口有一棵小树，北风一阵阵刮过，地上有许多树叶。小树在寒风里会说些什么呢2课件出示课文第一幅插图。说说爷爷在做什么3朗读课文，理解“暖和的衣裳”。自读第二自然段，数数有几句话用手势回答。出示第一句话，指名读，提问“暖和的衣裳”指什么，起什么作用“暖和的衣裳”是指包扎在树干上的稻草或草帘，是用来防止小树受冻的。看图，提问爷爷怎样穿上暖和的衣裳的为什么给小树穿上暖和的衣裳冬天到了，天冷了，我们穿上了什么样的衣服这么冷的天，小树也冷呀正在小树冷的时候，爷爷穿上了怎样的衣裳填空天冷了，爷爷给小树穿上的衣裳。怎样读好这句话小树后面停顿一下，穿上暖和的衣裳，小树还冷吗自读第二句话，重点读好“不冷了”。4拓展想象天气冷了，爷爷及时给小树穿上暖和的衣裳，小7/9树感到特别温暖。如果你是小树，你会对爷爷说写什么在生活中，你还知道或听说过其他让小树温暖过冬的方法如，塑料保暖衣、草绳、刷白灰保护树皮不冻坏，还能预防病虫害等。5指导朗读，并背诵第二自然段。体会怎样读好“暖和”、“不冷”等词语。朗读课文时，要表达出人对树关心的温馨之情。3读悟第三自然段。1过渡冬去春来，转眼夏天到了，爷爷和小树之间又发生了什么事呢自读第二自然段，数数有几句话用手势回答。2课件出示课文第二幅插图。说说小树长得怎么样小树为什么能长得那么好爷爷在做什么3夏天到了，天气热了。爷爷也很热，小树为爷爷做了什么撑开绿伞。说伞有什么用伞可以挡雨，可以遮挡阳光，到了夏天太阳当头照时，打开伞就凉快多了。4出示第一句话，指名读，提问“绿色的小伞”指什么，起什么作用“绿色的小伞”是指枝叶茂密的树冠，可以遮挡夏日炎热的阳光。5有了小树撑开的绿伞，爷爷在树下乘凉，还热吗自读第二句话，重点读好“不热了”。6拓展8/9小树不仅能撑开绿伞让爷爷乘凉，它对我们的帮助可大了。师小树能帮我们美化环境、净化空气小树的功劳这么大，你想夸夸小树吗你打算以后怎做从小养成爱护花草树木的意识。7指导朗读，并背诵第三自然段。朗读课文时，要表达出树对人关心的温馨之情。4总结。1让学生再把两幅图联系起来观察，再读课文，说说想到了什么如，如果冬天老爷爷不给小树穿上“暖和的衣裳”，小树就会冻死，夏天老爷爷也就不能在树下乘凉了小树给爷爷挡太阳是在报答老爷爷2通过观察插图和朗读课文你感受到了什么感受老爷爷美好的心灵，感悟人与树之间的和谐关系。3师人类爱护树木，树木回报人类。三、拓展积累1完成课后练习“读读说说”。先读读左