高一英语期中考反思

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/91高一英语期中考反思高一英语期中考反思高一期中英语教学反思高一期中英语教学反思中医学院附中冯京影做广告是一种艺术，我特别喜欢其中的一句广告词就是没有最好只有更好。教学也是一种艺术，我也一直把这句广告词作为激励自己的座右铭。要想作到更好，就必需对过去的工作进行不断的反思，总结经验教训，查漏补遗。在这次期中考试中，我以一本书为载体，对学生两个月的所学进行了整个摸查，就想看看经过这段时间的学习，学生的学习能力有了怎样的提升，所以，这次考试的成绩是我未来的工作的方向。对试题的思考；这次考试，我共五道大题，分值100分，时间长度90分钟第一道大题是听力题，因为是受时间，分值的影响，精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/91我只选用了15道题，分值每个一分。考察基础知识部分我选用了目标中的单选原题，是想看看学生读书了没有。从近100道题中，选了15道，其实也是这部分的精华部分，学生经常备考的题型。主要涉及了定语从句，新学词组的变形，并涉及时态，语态等问题，第三道大题是考察学生能力的完形填空的20个小题，这道大题有些难度，是选取二类校的下学期期中考题中的一道大题，就是想看看学生的底子有多厚，还有多少提升的潜力，但可庆幸的是，学生比我想象中的答题要答得更理想些，很是欣慰。接下来，我考察了学生的阅读能力，主要从速度，和准确度两方面衡量，阅读第一篇较简单，做得不错，后两篇明显看出差异性，有待学生提高。最后我考察了作文，一篇写人，一篇写事。第一篇写的不错，原因是背过类似的范文，第二篇明显看出学生写不出来了，因为没有样板，说明孩子们的灵活性，实际交际能力还是很差的，符合他们的认知特点。对成绩的思考；高一1,2班同学们的思维，学习习惯，和听讲情况还有很多不同。1班学生灵动性好一些，但比较不踏实，主动性不强，好的学生和弱的学生差异性很大，而且有个别同精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/91学偏科现象很明显。2班同学踏实，但灵活性很差，同学之间的差异性不大，尖子生也不多，所以整体显得比较慢一些，成绩不如1班理想。高一1班；不及格人数7人，及格率72，平均分6356高一2班；不及格12人，共26人，近一半同学不及格。平均分6037，及格率5385。对教学的反思；面对教材，经过了几轮的教学，思想观念我有了些转变，我不是以往对新课程是逐一讲解，面面俱到，往往是学生觉得枯燥无味，真可谓“穿新鞋，走老路”，我这学期就主动从学生入手，让他们讲讲课文中的很多内容，如讲到朋友是，我先让学生进行自我介绍，让学生通过语言，掌握社交技巧，达到语言的使用功能。讲到伟人时，我让学生介绍我们熟悉的伟人，学生自己准备，自己进行写稿，最后完成作业。英语教学过程中，我不再过分重视语法和词汇知识的讲解与传授，忽视对学生实际语言运用能力的培养。这种教学观念与新课程的要求极不相适应。因此，为了适应新课程，要突出“以学生为主体”的思想，我在教学活动中要做到，建立“以学生为中心”的主体观。教精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/91学活动以学生在课堂上做事为主，教师的作用是负责组织、引导、帮助和监控，引导学生学会认知、学会做事，让学生经历获取知识的过程，关注学生各种能力的发展，促进其知识与技能、过程与方法、态度与价值观的全面发展，建立学生自主探索、合作学习的课堂模式，创设和谐、宽松、民主的课堂环境。追求学习结果自然成了学生们的乐事。还有今年的教学中，我要求学生进行了大量的背诵，写作训练，我觉得学生的语言能力提高的很快。对未来的设想与调整；1面向全体同学，对月考，期中都不及格的同学要给以更多的关注。1班；杨峥，赵波2班；戴松磊，沈义俊，宋磊，洪兆阳，李泰然，对这些同学要进行辅导，必要时要进行监督，检查，课上多提问，每天多给他们一道题做做，循序渐进，成绩逐步提高。2要进行培优计划，每班的个别尖子生，要关注，要让他们保持下去。3要求每一个同学们要在原有的水平上有所提高。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/914课堂上，课堂下学生要多进行训练，适当增加作业量，要求学生每天读，每天写，每天都能有所提高。5教学上，要忠于课本，要高于课本，要多给学生一些，不怕学生觉得难，不轻易降低要求，让学生自己找差距，自己了解考试的难度，学生学会应付考试。总之，考试结束了，给了我工作的动力，也留给了我很多挑战，继续我的教学，争取我的教学最终是有效地，对学生是有帮助的2014,11,14高一英语期中考反思高一英语期中考试反思高一英语期中考试反思班级姓名学号成绩高一英语期中考反思2016高一英语期中考试反思高一英语期中考试反思精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/91做广告是一种艺术，我特别喜欢其中的一句广告词就是没有最好只有更好。教学也是一种艺术，我也一直把这句广告词作为激励自己的座右铭。要想作到更好，就必需对过去的工作进行不断的反思，总结经验教训，查漏补遗。在这次期中考试中，我以一本书为载体，对学生两个月的所学进行了整个摸查，就想看看经过这段时间的学习，学生的学习能力有了怎样的提升，所以，这次考试的成绩是我未来的工作的方向。对试题的思考；这次考试，我共五道大题，分值100分，时间长度90分钟第一道大题是听力题，因为是受时间，分值的影响，我只选用了15道题，分值每个一分。考察基础知识部分我选用了目标中的单选原题，是想看看学生读书了没有。从近100道题中，选了15道，其实也是这部分的精华部分，学生经常备考的题型。主要涉及了定语从句，新学词组的变形，并涉及时态，语态等问题，第三道大题是考察学生能力的完形填空的20个小题，这道大题有些难度，是选取精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/91二类校的下学期期中考题中的一道大题，就是想看看学生的底子有多厚，还有多少提升的潜力，但可庆幸的是，学生比我想象中的答题要答得更理想些，很是欣慰。接下来，我考察了学生的阅读能力，主要从速度，和准确度两方面衡量，阅读第1篇较简单，做得不错，后两篇明显看出差异性，有待学生提高。最后我考察了作文，一篇写人，一篇写事。第1篇写的不错，原因是背过类似的范文，第2篇明显看出学生写不出来了，因为没有样板，说明孩子们的灵活性，实际交际能力还是很差的，符合他们的认知特点。对成绩的思考；高一1,2班同学们的思维，学习习惯，和听讲情况还有很多不同。1班学生灵动性好一些，但比较不踏实，主动性不强，好的学生和弱的学生差异性很大，而且有个别同学偏科现象很明显。2班同学踏实，但灵活性很差，同学之间的差异性不大，尖子生也不多，所以整体显得比较慢一些，成绩不如1班理想。高一1班；不及格人数7人，及格率72，平均分6356高一2班；不及格12人，共26人，近一半同学不及格。平均分6037，及格率精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创8/915385。对教学的反思；面对教材，经过了几轮的教学，思想观念我有了些转变，我不是以往对新课程是逐一讲解，面面俱到，往往是学生觉得枯燥无味，真可谓“穿新鞋，走老路”，我这学期就主动从学生入手，让他们讲讲课文中的很多内容，如讲到朋友是，我先让学生进行自我介绍，让学生通过语言，掌握社交技巧，达到语言的使用功能。讲到伟人时，我让学生介绍我们熟悉的伟人，学生自己准备，自己进行写稿，最后完成作业。英语教学过程中，我不再过分重视语法和词汇知识的讲解与传授，忽视对学生实际语言运用能力的培养。这种教学观念与新课程的要求极不相适应。因此，为了适应新课程，要突出“以学生为主体”的思想，我在教学活动中要做到，建立“以学生为中心”的主体观。教学活动以学生在课堂上做事为主，教师的作用是负责组织、引导、帮助和监控，引导学生学会认知、学会做事，让学生经历获取知识的过程，关注学生各种能力的发展，促进其知识与技能、过程与方法、态度与价值观的全面发展，建立学生自主探索、合作学习的课堂模式，创设和谐、宽松、民主的课堂环境。追求学习结果自然成了学生们的乐精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创9/91事。还有今年的教学中，我要求学生进行了大量的背诵，写作训练，我觉得学生的语言能力提高的很快。对未来的设想与调整；1面向全体同学，对月考，期中都不及格的同学要给以更多的关注。1班；杨峥，赵波2班；戴松磊，沈义俊，宋磊，洪兆阳，李泰然，对这些同学要进行辅导，必要时要进行监督，检查，课上多提问，每天多给他们一道题做做，循序渐进，成绩逐步提高。2要进行培优计划，每班的个别尖子生，要关注，要让他们保持下去。3要求每一个同学们要在原有的水平上有所提高。4课堂上，课堂下学生要多进行训练，适当增加作业量，要求学生每天读，每天写，每天都能有所提高。5教学上，要忠于课本，要高于课本，要多给学生一些，不怕学生觉得难，不轻易降低要求，让学生自己找差距，自己了解考试的难度，学生学会应付考试。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创10/91总之，考试结束了，给了我工作的动力，也留给了我很多挑战，继续我的教学，争取我的教学最终是有效地，对学生是有帮助的2016,11,14高一英语期中考试反思篇2一、试卷总体情况分析本次期中考试试卷主要考查英语模块3所学内容，试卷总分120分。试题内容丰富，知识覆盖面广，题型较多，包括单项选择、完形填空、阅读理解、七选五、短文改错和作文，和高考题型保持一致。考点知识既源于教材，又聚焦高考，全面考查了学生读、写等方面的能力。试卷以新课程理念为指导，既关注高考，又强调知识与能力并重。总体而言，试卷难度稍微偏大了点，下面以我校英语考试为抽样分析样本，对本次试卷做一个简要的分析。二、学生各项题型得分情况及主要失分点分析精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创11/91从表中的数据看，单选得分相对好一点，但也不是很理想，所以我们平时要重视基础知识；而完形填空、阅读理解这两项综合运用题的得分不高，高一学生语篇语境理解的能力较弱，综合运用能力差在意料之中，虽然客观上这两项的难度的确大了些，但我们在教学中仍不可忽视这一点，即要在立足课本的同时，应重视学生的课外阅读。短文改错和作文得分一般，这提醒老师在教学中仍要加强课外阅读指导和训练，加强作文和短文改错的训练。各大题主要失分点及其原因分析第一部分单项选择单选题覆盖了高一模块3的重要知识点，一类是重要语法包括名词从句和定语从句、情态动词，另一类是重要词汇及固定搭配，既与学生所学教材紧密联系，又聚焦高考，考查面比较宽。单选题难度不小，得分率不算高。本项失分较多的题目分别为第3、5、6题，其中3、6题得分率最低。第二部分完形填空完形填空主要考查学生在阅读理解的基础上对语篇、语法和词汇知识的掌握情况，要求学生能够综合运用所学精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创12/91的词汇、语法等知识选出最佳选项，是综合性能力比较强的题型，也是学生难得高分的题型。本篇完形填空选用的夹叙夹议文体，选材精当，内容感人，问题设置非常巧妙。主要考查了三种能力阅读理解能力；利用上下文线索进行分析和推理的能力；学生语言基础知识的运用能力。总的来说，材料偏难，达不到锻炼的效果。难题占了一半以上，其中16、23、26最难。第三部分阅读理解本次阅读理解包括四篇短文，体裁涉及议论文和记叙文，所选文章具有一定的思想性和可读性，事实细节题、推理判断题和主旨大意题等各种题型均有涉及，注重考查学生的阅读理解能力。其中41、42、47、50题得分率比较低。第四部分七选五这个是学生的一个难点，学生失分率比较高。该题型要求考生从整体上把握文章的逻辑结构和内容上的联系，理解句子之间、段落之间的关系，对诸如连贯性、一致性等语段特征有较强的意识和熟练的把握，并具备运用语法知识分析理解长难句的能力。可以说，此题型是对语言能力和阅读理解能力的综合测试，因此在要求上远远高于这精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创13/91两种题型，考生有必要对这类题型的答题思路多练习，以提高自己在这个部分的应试能力。7选5的考察要点这一考查题型对阅读理解提出了更高层次的要求，即不仅要有阅读速度，要对所读文章的主旨要义、具体信息要有所了解，尤其重要的是要掌握作者的写作意图、观点，区分出论点和论据，并且能够把握文章的写作结构和脉络层次，只有了解了这一切，才能比较准确地确定应该选择哪个选项。不过，只要了解了这种新题型所考查的要点，出题位置，在阅读文章时有意识地加强对文章写作思路和结构组织安排的理解，掌握英语文章常见的几种写作结构，对迅速增强此类新题型的应对能力还是非常有帮助的。第五部分写作和书面表达本次作文主要是写一第1篇家英语报曾对欧洲60岁以上的人进行了一次专题调查，题目是你现在最后悔的是什么根据表格数据来写。本次作文不是很好写，尤其对于刚上高中的学生来说更是很难，甚至出现了很多0分现象。在评卷的过程中我们还发现下面所存在的问题A语言表达不准确，不是用简单、平实、不生动就是词汇运用错误，词语搭配不当，特别市喜欢凭借汉语思维堆砌英语句子，没有英语思维，同时，还出现大量的单词拼写错精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创14/91误，更有甚者，直接抄阅读理解。B语法错误太多，句子结构不完整，短语使用不当，还有大部分学生英语词性不分。三、教学反思与建议总体上讲，本次期中考试试卷中除了完形难度偏大，仍保持了以往重基础知识的特点，但也有了一个新的导向，即，高一英语教学在抓基础知识的同时，也要关注高考考点，贯彻高考意识。针对此次命题的特点，在下一阶段的英语教学中，我们要努力进行以下改进1、继续加强基础知识的积累。熟悉课文内容，掌握重点词汇及重点句型的用法和使用。在教学过程中要注意一词多义、熟词新义的归纳和运用，关注高考考点而进行适当补充。重视动词的用法，积累一些固定搭配，尤其是动宾搭配的结构，并且要引导学生在理解的基础上对此恰当应用，不能死记硬背。此外，在课堂教学中，老师要养成用英语来解释英语的习惯，不能仅凭中文意思去理解英文。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创15/912、进一步培养学生阅读能力。阅读是重中之重，在课文教学中就要有意识培养学生的阅读理解能力。阅读训练宜选用内容健康、时代感、思想性、知识性、趣味性、可读性较强的短文，要教会学生略读和扫读等基本阅读技巧，通过大量阅读来培养学生的语感以及通过上下文捕捉信息的能力，拓宽学生的知识面，开阔学生的视野。3、切实加强写作训练。结合单元教学话题，认真设计好每单元的写作训练题。继续应注重抓基本功训练，不断加强语言基础知识的积累。可根据教材中规定的体裁尤其是TASK中的内容，进行针对性的训练。5、加强新概念英语背诵的督促和检查，真正落到实处。高一英语期中考试反思篇3本次期中考试所教授的两个班，总平均分低于某一中。我从学生的考试成绩和卷面情况进行了反思。本次期中考试学生的整体成绩较之上次五县联考有所下降，究其原因是，首先本次考试的题型，与高考题型有精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创16/91些出入，多了一个单词拼写环节，学生失分最多，问题出现也说明我们在这一环节，没有提高较高的认识，虽然我们也每天在默写，但重视程度还需提高。另一个失分最多的是单项选择，本次单项选择考试的范围较广，并未就选修七的知识点进行考察，学生在复习准备考试过于偏重于本册书的内容，造成了失分现象。阅读理解学生在得分方面也不太尽如人意，在考试过后与学生交谈，发现大多数学生存在看懂文章，却做不对的问题，这是学生的理解能力还需认真提高。同时，作文也是我们需要注意的地方，就我们学生而言，学生的基础不好，作文的能力也相对不高。通过分析学生的考试情况，以及在考试后于与学生交谈发现的问题，本人也有些在下阶段教学当中的措施1要严抓学生的基础，单词和句型记忆和理解。2鼓励学生自己在做完作业之后，多做一些相应的高考题，查缺补漏。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创17/913一定要提高学生对阅读理解，完形填空，作文的重视度，因为这三项再会高考当中起关键作用。在常规课堂要对增加这类题型的训练。4重视尖子生的培养，和薄弱生的提高。总之，本次考试的问题，我一定在今后的教学中，积极与同事交流，沟通，多多研究学生，多多反思，及时地发现学生的问题，较快地解决问题。高一英语期中考反思2016高一英语期中考质量分析高一英语期中考质量分析这次英语考试题满分为150分，难题的比重为百分之二十。本次考试题的难度适中，整体平稳，但是，从学生答题的情况来看，有些基础题还是失去了一定的分数。为此，我总结分析了高一6个班的试卷并提出自己的改进措施。高一班37人100119分2人80100分2人6079分14人4059分19人2039分4人总分数1995平均分精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创18/91539及格率5优秀率5高一班37人100119分1人80100分3人6079分7人4059分13人2039分12人19分以下1人总分数1892平均分511及格率2优秀率2高一班36人80100分5人6079分12人4059分14人2039分3人19分以下2人总分数2106平均分585及格率28优秀0高一班45人100119分0人80100分3人6079分22人4059分16人2039分4人平均分58及格率0优秀率0精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创19/91高一班47人100119分3人80100分9人6079分13人4059分13人2039分9人平均分61及格率13优秀率4高一班40人80100分6人6079分18人4059分9人2039分7人平均分627及格率75优秀0卷面分析本套试卷题型结构如下1）基础类试题占全卷的60共计90分，综合类试题占全卷的40共计60分，本套试题选题基础，基础较少，较适合本校学生作答。改进措施2）抓住小台阶，低起点，周循环。固基础的中心思想，精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创20/91注意基础知识的巩固，在日常生活教学中找出考点与教材间的关联，将教材内的知识归成与考试同步的基础题，突出日常教学中的同步练习的应考性。3）这次考试，略有难度的题为选择题，如第4，5，11，14，15题。要求学生掌握短语，动词的变化规则和句子结构，句子成分熟练掌握并灵活运用，才能选出答案。这有助于真实检测学生的基础知识掌握程度。4）完形填空较为简单。学生可利用答完形填空的规则在较短的时间内做完。5）阅读题侧重于生活中的时事新闻以及名人成长经历，生平。如第1篇阅读题就是霍金的成长史，以及平生的建树。阅读题第2篇为神舟号飞船的发射成功及安全返回的情况，还有当今世界部分国家的航天技术水平。学生如果平时关注新闻，阅读世界名人传记及经历，还有积累丰富的相关背景知识就能对解题起到积极的作用。改进措施针对考试中出现的问题，如选择题中固定搭配记忆不清楚冠词介词搭配错误作文中句子出现无主句，缺谓语、宾语及主格、宾格分不清。用逗号连接两个成分精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创21/91完整的句子不加连接词的情况尤为突出，而且作文结构不明朗，主题句不明，汉语思维比较重。我提出以下建议。1）加强对单词，短语的默写，具体方法是每天要求学生写1至3作业，内容为单词，短语，和一些基本的单句和复合句。2）要求学生每天做1至4篇阅读理解题，这样做的目的是逐渐训练学生的做题速度及逻辑推理能力，还有对单词在具体语境中的应用能力。除此之外，做阅读理解的目的还在于它能从根本上解决学生写作，完形填空，单项选择题，听力题中反映出的基础不扎实，词汇量不足的问题。3要求学生在上新课之前用牛津字典查出课文中的生词，短语。这样做的目的是学生在查字典的过程中不知不觉的阅读了大量单词以及生词。而且锻炼了学生的快速阅读能力以及快速查找目的单词的能力。4教师要对学生进行基本句型的讲解，还有对复合句的讲解。因为我在改卷过程中发现学生写出一些碎句，无主句，反映出对句子成分的模棱两可，似是而非。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创22/915教师要对学生讲解国际音标，规范每个音素的发音，以及如何运用它来拼单词。这样做的目的是为学生将来在高考听力中能得到高分，因为在听力题中，如果学生自己平时读的是错误的单词，就会在答听力题时听不懂到底是哪个单词，以及动词的时态。这是学生听力不好的根本原因。高一英语期中考质量分析篇2【试卷特点】1试卷难度不大，容量却比较大，总分150分，共6大题型，题型与高考一样，但难度却小得多。2全卷有听力、单选、完型、阅读、短文填词、书面表达。3试卷突出阅读能力，适当考查学生基础知识。4当然阅读能力大多属于字面基本信息的捕捉，单选精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创23/91都是模块一课文中原原本本【成绩概况】1全年段仅8人及格2除了高一8人及格，最高分112分，其他班级全军覆没，及格率甚低。3经过分析，我们发现绝大多数学生因态度不对头，连一些字面信息也不能找到，而且这方面的阅读几乎占一半题目。【答题分析】1教学成效阅读理解共5篇短文，总词汇量1087，题材依次为西方教育、国际关系、奇人轶事、科普短文、报刊文摘，免费教育文稿网第一节单项填空精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创24/91所考查语言知识均来自个MODULE的基本知识点，除了基本的短语、时态、语态、句法知识外，更加侧重了语境在解题中的作用，基本没有单纯考查知识点的题目，免费教育文稿网第35小题普遍反映有一定难度，部分同学不能正确分析题干结构，认识不到“MRSJONESHAD“是“DIFFICULTY“的定语从句，因而选择了“BROUGHT“；另外，第23小题，部分同学仅仅从语法角度考虑，忽略了语境的要求，选择了被动的BEENREALIZED。2存在问题词汇运用能力学生的词汇记忆、词汇联想、词汇区别和具体情境下的词汇运用能力亟待提高。无论是能力运用要求相对较低的根据句义写单词和单项选择，还是能力要求相对较高的完形填空、阅读填表和书面表达，都体现出学生词汇掌握的不扎实、词汇联想能力的欠缺和词汇运用能力的薄弱。完形方面，学生最容易失分的还是词义辨析类的题目，特别是结合上下文语境区分词义类试题，失分较高。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创25/91书面表达方面，学生基础较差，存在单词拼写错误多、句式单调、书写凌乱、乱涂乱画，时态不准确、条理不清晰等问题。还有就是连词用的不是很好，文章没有浑然一体的感觉，影响得分。另一个需要特别注意的问题是字数不够，这点比较直接地体现出学生表达水平的不足。部分同学抄袭阅读理解，则反映了学习态度问题值得欣慰的是很多学生已能自觉尝试使用高级句式来组织文章，尽管不够完美，但是这是可喜的现象。今后应该指导学生如何展开、如何灵活运用高级句式和合适连词及如何避免错误方面加强训练。监考过程中，发现同学一个成绩很不好的原因，即很多很多同学打瞌睡，考试态度不好。【教学策略】11进一步夯实学生基础，从单词，短语，句型入手，注重基础知识的落实。着重培养学生的词汇记忆、词汇联想、词汇区别和具体情境下的词汇运用能力。完形填空训精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创26/91练时，要注意培养结合上下文语境词义辨析类能力。将语法和语境相结合是高考完形命题的原则。阅读理解近几年呈现出体裁多样化,题材生活化的特点。要侧重学生解题能力的指导。2加强与学生心灵的沟通，增加感情投资。切实掌握英语弱科生的思想和学习动态。加强学法指导，帮助他们树立自信心。3训练学生的书面表达能力，学生的组句、谋篇能力。将词汇记忆、词汇运用能力和表达能力的提高结合起来。目前高考书面表达提供的文字材料越来越趋向简练，而表达要求却在提高，这点必须引起老师们的重视。加强书写规范训练和限时写作训练；加强范文的背诵和默写，提高写作水平。2高一英语期中考质量分析篇3一、试卷各题型精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创27/91本次考试试卷总分150分，其中笔试部分120分，听力30分，考试时间120分钟。本试卷按考试范围高一必修1的UNIT1UNIT4展开的，试题的单词量都是不超出这范围，该试题是按照高考题型，第一题为听力题，有20道小题；第二题为阅读理解，其中包括4篇阅读理解和一第7篇选五，阅读理解的内容都是与UNIT1UNIT4所学的话题相符，分别是科技文、友谊、地震还有一篇是美文；第三大题是完形填空，其题材也是熟悉的地震；第四大题是主观题，包括语法题、改错以及作文。语法题的背景知识是UNIT1的课文，单词都是在考试范围内，作文时融合UNIT1和UNIT4的友谊以及地震展开的。总之该试卷选取比较的材料内容贴近生活、贴近时代，知识覆盖面广，符合新课标的理念，体现了英语教学应遵循的重视积累，夯实基础，注重语篇，培养能力的原则。着重考查对学生的基础知识、基本技能及分析问题、解决问题能力和在具体语境和具体语篇中综合运用语言的能力。同时，在词汇和短语等基础知识方面，试卷总体难度适中，并有一定的区分度，是一份不错的期中考试卷。二、考试成绩情况148班参考人数61人。最高分885，最低分23，及精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创28/91格率为0，平均分为4597，平均分年级排16名。70分以上人数为7人，2040分有27人。1411班参考人数63人，最高分111，最低分18，及格率为9，平均分为476，平均分年级排12名。70分以上人数为7人，2040分有31人。148班高分层人数太少，但是低分层没那么多。1411班高分层人相对148班要多点，但是70分断层了，后面同学没有能跟上来，还有后面低于40分的同学多，而且20分这个阶段学生人数有点多。两个班的学生在客观题方面得分总体都不高，最严重的就是主观题部分，拉分很大，50分的总分，都是只能拿到个位数的分值。148班之所以没有高分层次的，就是在客观题部分完成的不是很好。然后在主观题方面，能拿到20分以上的就那10个人左右；1411班有个别同学客观题还可以，客观题一分都没有能够拿得到。主观题基本不得分这个问题两个班都很明显。三、学生答题情况分析1听力部分包括短对话、长对话和短篇理解，涉及数字、时间、事件、行为等事实情节，目的、含义推测、态度、大意归纳等各项技能的考查。该题大部分材料语速适中，主要考查学生在听的过程中快速捕捉并获取信息、综合分析和处理信息的能力。这道大题相对其他大题而言还精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创29/91算是可以的，但是拿分不高的，究其原因，主要是学生速听能力尚欠缺，对提到多个数字对应关系辨析不清，推理能力不够，也存在审题不够仔细的情况学生的基础知识很不扎实，对一些基本词汇、语法、句型的掌握不够熟练，特别是复杂综合语言情境中的运用。2完形填空改篇材料是关于地震，包含有求生意识在里面，也不算陌生。从做题情况来看，学生对综合运用基础知识的能力和语篇阅读能力不强，不能从语篇的上下文及句与句之间的联系去思考问题，很多学生按做单选的思路去做，往往造成顾此失彼。对部分课标词汇的词义仍然模糊不清，对部分固定搭配特别是熟词生义了解不够3阅读理解阅读表达选材也突出渗透价值观教育，篇幅适中，生词较少，按照高考模式，依次设置了文章题目、句子替换、及补全句子等题型，D篇是一篇美文，关于人生哲学的，得分率很低，可能部分学生学习英语兴趣不高，见读不懂，而且又是后面了，时间可能不够，心情也烦躁就随意填写4写作方面学生基础较差，存在单词拼写错误多、句式单调、书写凌乱、乱涂乱画，时态不准确、条理不清精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创30/91晰等问题。还有就是连词用的不是很好，文章没有浑然一体的感觉，影响得分。另一个需要特别注意的问题是字数不够，这点比较直接地体现出学生表达水平的不足。部分同学抄袭阅读理解，则反映了学习态度问题值得欣慰的是很多学生已能自觉尝试使用高级句式来组织文章，尽管不够完美，但是这是可喜的现象。今后应该指导学生如何展开、如何灵活运用高级句式和合适连词及如何避免错误方面加强训练。四、反思与改进措施1听力采取精听与泛听相结合的方法，加大听力训练量，注重听力技巧的训练。并指导学生熟悉各种听力背景材料。进一步夯实学生基础，从单词，短语，句型入手，注重基础知识的落实。着重培养学生的词汇记忆、词汇联想、词汇区别和具体情境下的词汇运用能力。2完形填空训练时，要注意培养结合上下文语境词义辨析类能力。将语法和语境相结合是高考完形命题的原则。阅读理解近几年呈现出体裁多样化,题材生活化的特点。要侧重学生解题能力的指导，尽量多输入一些新鲜、地道的语言材料。去英文网站是一个不错的选择。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创31/913训练学生的书面表达能力，学生的组句、谋篇能力。将词汇记忆、词汇运用能力和表达能力的提高结合起来。目前高考书面表达提供的文字材料越来越趋向简练，而表达要求却在提高，这点必须引起老师们的重视。加强书写规范训练和限时写作训练；加强范文的背诵和默写，提高写作水平。4拓展学生的知识面。除常规训练外，要充分利用报纸，杂志，网络下载等多种手段使学生了解掌握流行英语信息和语言知识，多接触地道的英文养成博览广读的习惯。5加强与学生心灵的沟通，增加感情投资。切实掌握英语弱科生的思想和学习动态。加强学法指导，帮助他们树立自信心。6再讲题和做题过程中，应该舍得时间进行反思。每做完或讲完一套题，应该花时间分析答错的原因和答对的思路。这个过程会让学生自觉地形成一套适合自己的答题技巧，进而从容地去面对各种考试。高一英语期中考反思2016关于高一语文期中考试的精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创32/91反思关于高一语文期中考试的反思本次年级期中考试，语文试卷紧扣高考新课标模式和必修教材出题，试卷难度适中，命题总体趋于平和，能较真实地反映出学生的语文学习水平。一、成绩整体情况就全年级学生得分情况看，最高分117分，最低分75分，成绩有明显差距。十八个班均分理科在9799之间，文科在10198之间，拉开幅度不大，没有形成梯度。与分科成绩相比，二部优于一部。二、几个突破1名言名句填空较以前有大幅度的进步，几乎满分。当然，原因是多方面的，本学期一开学我们在备课上就明确了任务，强调背诵与默写，加大检查的力度，检查背诵方法形式多样。如采用比赛，游戏，竞争的方式等。学生背诵的热情有了，分自然也就提高了。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创33/912成语病句题较前也有显著提高。一方面学生语言习惯不好，经常说病句写病句。另一方面上学期涉及成语病句训练很少。前车之鉴，本学期我们加大了成语病句的训练力度，成绩明显有提高。3文言文得分率也较高。文言文教学一直是我们头疼的问题，且学起来较为枯燥，难以理解，特别是知识点也较多，学生不易掌握。针对以上问题，我们在备课上也做了多次研讨。课堂上我们更多的重视学生的动手、动口能力培养，强调及时总结，强调背诵，从卷面上看，确实提高很大。三、存在问题1本次作文成绩普遍较低。原因是多方面的。两位高二老师阅卷时定的基准分有些低。跟题目本身有关。考生文体特征不明显，标题无新意，立意角度较少，可选择的面窄。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创34/91学生自身写作素养不高是最主要的原因。平时积累不多，关键时刻没有素材可写，且有了素材的又不太会运用，各种文体运用又不够娴熟等。2现代文阅读、诗歌鉴赏等主观题失分率较高。除了平时训练太少外，学生在答题技巧与方法方面也比较欠缺，挂一漏万，蜻蜓点水，答案不条理，不规范，以后要加强训练，在练中总结，在练中提高。3语言运用方面仿写、排序等还有待于进一步提高。四、目前的工作及整改措施、教师常规工作1积极参加定期开展的语文集体备课、教研活动。高一二部语文组开展集体备课活动不是一时热火朝天，一时悄无声息，而是坚持每周一五日三教研、备课活动，发挥集体智慧。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创35/912积极参加互相听评课。本学期语文组每位老师每月献上了一堂公开课，供大家研讨。并且运用多种教学手段，激发学生学习兴趣，增加课堂活力。我们会继续积极参1加互相听评课活动，学习讲课人说课，谈讲学设计，然后提高自己的教学水平。3认真做好教学常规工作的落实，进行教学改革导学案式自主学习。教学中认真研究课程标准、教学大纲并贯彻每一单元的教学重点。我们组三位年轻教师尽管教龄只有12年，但她们刻苦勤奋，兢兢业业，总是能提前相当长的时间编制好实用高效的导学案。落实常规教学，抓好备课、上课、导学案的布置与批改、课后辅导测试等五个环节，提高了课堂效率。4抓好学生良好学习习惯的养成。针对高一年级学生的特点，教学中着力培养学生良好的学习习惯，增加文学积淀，提高文学素养。对于作业规范、课堂常规、良好学习习惯在课堂中的宣讲和培养不遗余力。因为我们着眼的是学生的将来，我们相信从高一落实学习常规远比新知识的灌输意义更重大。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创36/915以高考为方向，强化高考意识。我们就不断的利用各种机会向学生讲解有关高考的各种信息，培养学生对高中学习的深层认识，使学生及早的适应高中学习对高考有所了解，明确高考的题型，树立高考的意识，做好高考准备。针对学生1合理有效地利用早读时间。比如我平时早读都会利用最后几分钟时间或让学生集体背诵要求背诵的篇目，或让学生默写部分篇目；早读期间，还会抽查背诵情况。2文言文教学特别忌空，课堂上要不惜花时间让学生上黑板翻译，敢于暴露问题，有效解决问题，强调学生及时整理总结知识点，老师要加强检查，争取把文言文落到实处。3作文一直是学生的老大难问题。适当上一些作文课，平时课堂教学中渗透作文教学，实践证明，这种方法行之有效。而且，不仅要让学生会写作文，还要学会修改作文，会修改别人的作文，更会修改自己的作文。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创37/914平时注意精做题，精讲评，每单元都有配套的单元检测，及时有效地检查学习的效果。学生不仅要达到会说，更要体现在卷面上，这才是语文的真正含义。五、激发学习的兴趣其实如何让学生对语文感兴趣，我们想了很多办法，而且正在实践和即将进行中。1前几年，我一直在进行着课前三分钟演讲活动，因为大家知道课前三分钟和课后三分钟一般很难有效利用，所以，我们就用这种办法合理利用，效果不错。我们所选的内容也很贴近学生现实，如“开学感悟”，“我心中的父母”，清明节。艺术节抒怀等，实践证明，课前三分钟演讲受到了多数学生的喜爱，学生的知识面拓展了，学生因此对语文的兴趣也提高了，潜移默化中，成绩也提高了。在清华园我也想尝试一下。2我们还打算举行几次小型课堂辩论赛。针对现实生活中的热点问题，学生生活中的困惑，设定题目，限时辩论。学生有话可讲，有例可证，而且作文中也经常需要这精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创38/91些素材。辩论本身也是对口语表达能力的一种训练，同时，还可以增强同学间的合作意识，集体荣誉感。3为了提高学生学习语文的兴趣，也为了有效整合利用教材，我们让学生把林黛玉进贾府雷雨窦娥冤编成话剧，学生编，学生演，让学生尽可能多的参与。4经典诗文朗诵。五一后打算举行一节诗文朗诵，现在正在筹备阶段。诗文朗诵不仅可以丰富学生的课余文化生活，锻炼学生的胆魄；也可以增强学生学习的兴趣，提高语言表达能力。关于高一语文期中考试的反思篇2本次年级期中考试，语文试卷紧扣必修1教材四个专题所学课文出卷，试卷难度适中，试卷的命题总体趋于平和，能较真实地反映出学生近期的语文学习情况。一、成绩分析就全班学生得分情况看，最高分104分，最低分60分，成绩有明显差距。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创39/91二、试卷分析就学生语文试卷答题分析，有几项考点明显拉开了学生差距如选择题中病句、文言选择题、名言名句填空等紧扣课本的题。重视课本的同学，重视基础夯实的同学分相应会高一点。主观题从题面来看，难度适中，学生基本有话可答，但是想得全分，得到全分却比较难，事实上得到全分的人寥寥无几，还是答题技巧与方法的问题。另外，由于课时任务比较紧，对于主观题的训练非常有限，这也是失分多的一个原因。三、几个突破1名言名句填空较以前有大幅度的提高。当然，原因是多方面的，本学期一开学我们在备课会上就明确了任务，强调背诵与默写，加大检查的力度，形式多样的检查背诵方法运用到教学中。如采用比赛的方式，游戏的方式，竞争的方式等。学生背诵的热情有了，分自然也就提高了。2病句题较前也有显著提高。记得去年中考时出过一道病句题，当时得分率比较低，我还在小结中分析了原因。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创40/91一方面学生语言习惯不好，经常说病句写病句。另一方面上学期涉及病句训练很少。前车之鉴，本学期我们加大了病句的训练力度，成绩明显有提高。3文言文得分率也较高。文言文教学一直是我们头疼的问题，且学起来较为枯燥，难以理解，特别是知识点也较多，学生不易掌握。针对以上问题，我们在备课会上也做了多次研讨。比如如何处理“文”与“言”的关系如何上不同类型的文言文上课中出现的问题及时进行探讨，不分时间、不分地点、不分形式。由于老师对文言文重视程度高了，感染的学生也强化了认识，兴趣也有所提高。课堂上我们更多的重视学生的动手、动口能力培养，强调及时总结，强调背诵，从卷面上看，确实提高很大。四、存在问题1本次作文成绩普遍较低。原因是多方面的。跟题目本身有关。一方面我们本学期训练的都是议论文，考题却文体不限，特别是还可让编故事，学生都爱编故事，而且编的荒诞离奇，且主题似现非现，还有套作、模仿之嫌，凡编故事者，分都不是很高，一位学生因为编精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创41/91的故事有模仿之嫌，仅得了15分。另一方面，本次材料加话题作文，立意角度较少，可选择的面窄。学生自身写作素养不高是最主要的原因。平时积累不多，关键时刻没有素材可写，且有了素材的又不太会运用，各种文体运用又不够娴熟等。2现代文阅读、诗歌鉴赏等主观题失分率也较高。除了平时训练太少外，学生在答题技巧与方法方面也比较欠缺，要加强训练，在练中总结，在练中提高。3基础知识成语运用、病句积累、语序使用等还有待于进一步提高。五、整改措施1学习本身有一个遗忘的过程，所以在学生还没有遗忘的时候及时的让学生复习回顾。艾宾浩斯遗忘规律我在第一节上课的时候就教给学生了，而且，我也身体力行了，在有效地时间内我会带着他们去复习。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创42/912合理有效地利用早读时间。比如我平时早读都会利用最后几分钟时间或让学生集体背诵要求背诵的篇目，或让学生默写部分篇目；早读期间，还会抽查背诵情况。3文言文教学特别忌空，课堂上要不息花时间让学生上黑板翻译，敢于暴露问题，有效解决问题，强调学生及时整理总结知识点，老师要加强检查，争取把文言文落到实处。4作文一直是学生的老大难问题，如何让学生喜欢作文，会作文，这也是摆在每位老师面前的大问题。适当上一些作文课，平时课堂教学中渗透作文教学，实践证明，这种方法行之有效。而且，不仅要让学生会写作文，还要学会修改作文，会修改别人的作文，更会修改自己的作文。为此，我写了一篇论文让学生成为作文修改的主人。5平时注意精做题，精讲评，每单元都有配套的单元检测，及时有效地检查学习的效果。学生不仅要达到会说，更要体现在卷面上，这才是语文的真正含义，口头表达是“语”，付诸笔端是“文”。关于高一语文期中考试的反思篇3精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创43/91本次年级期中考试，语文试卷紧扣必修教材四个专题所学课文出卷，试卷难度适中，试卷的命题总体趋于平和，能较真实地反映出学生近期的语文学习情况。一、成绩分析就全年级学生得分情况看，最高分88分，最低分15分，成绩有明显差距。十三个班平均分也都按各自的位置依次拉开，呈明显梯度。二、试卷分析就学生语文试卷答题分析，有几项考点明显拉开了学生差距如选择题中字形、病句、文言选择题、名言名句填空等紧扣课本的题。重视课本的同学，重视基础夯实的同学分相应会高一点。主观题从题面来看，难度适中，学生基本有话可答，但是想得全分，得到全分却比较难，事实上得到全分的人寥寥无几，还是答题技巧与方法的问题。另外，由于课时任务比较紧，对于主观题的训练非常有限，这也是失分多的一个原因。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创44/91三、几个突破1名言名句填空较以前有大幅度的提高。当然，原因是多方面的，本学期一开学我们在备课会上就明确了任务，强调背诵与默写，加大检查的力度，形式多样的检查背诵方法运用到教学中。如采用比赛的方式，游戏的方式，竞争的方式等。学生背诵的热情有了，分自然也就提高了。2病句题较前也有显著提高。记得去年中考时出过一道病句题，当时得分率比较低，我还在小结中分析了原因。一方面学生语言习惯不好，经常说病句写病句。另一方面上学期涉及病句训练很少。前车之鉴，本学期我们加大了病句的训练力度，成绩明显有提高。3文言文得分率也较高。文言文教学一直是我们头疼的问题，且学起来较为枯燥，难以理解，特别是知识点也较多，学生不易掌握。针对以上问题，我们在备课会上也做了多次研讨。比如如何处理“文”与“言”的关系如何上不同类型的文言文上课中出现的问题及时进行探讨，不分时间、不分地点、不分形式。由于老师对文言文重视程度高了，感染的学生也强化了认识，兴趣也有所提高。课堂上我们更多的重视学生的动手、动口能力培养，强调精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创45/91及时总结，强调背诵，从卷面上看，确实提高很大。四、存在问题1本次作文成绩普遍较低。原因是多方面的。两位老师阅卷时定的基准分有些低。跟题目本身有关。一方面我们本学期训练的都是议论文，考题却文体不限，特别是还可让编故事，学生都爱编故事，而且编的荒诞离奇，且主题似现非现，还有套作、模仿之嫌，凡编故事者，分都不是很高，一位学生因为编的故事有模仿之嫌，仅得了15分。另一方面，本次材料加话题作文，立意角度较少，可选择的面窄。学生自身写作素养不高是最主要的原因。平时积累不多，关键时刻没有素材可写，且有了素材的又不太会运用，各种文体运用又不够娴熟等。【高一英语期中考反思】2现代文阅读、诗歌鉴赏等主观题十分率也较高。除了平时训练太少外，学生在答题技巧与方法方面也精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创46/91比较欠缺，要加强训练，在练中总结，在练中提高。3基础知识成语运用、字