高效课堂教学研讨会学习心得

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/8高效课堂教学研讨会学习心得来参加这个“高效课堂教学研讨会“，报到后略有遗憾，因为原来文件上安排的一些专家并没有来，只是洋思和杜郎口的两位做报告。且时间都比较紧，我更想听到他们是怎么管理到这一步的，有时候，表象背后的东西才是最重要的。在讲座前，看了一点关于洋思和东庐的材料，才发现这两个学校有一些共同的东西。就是很注重课堂的效率。联想到要把第八节课放开的设想，突然觉得，高效的课堂是这一设想生命力的保障。高效的课堂，轻松的课外。课堂中必须让学生紧张起来，使学习的效率达到最大化，课后才能完完全全让学生放松，去发展自己的兴趣和爱好。让课堂高效的办法就是任务驱动法，给学生任务，教师安排任务的作用就是用任务来引导课堂，让学生的完成任务的过程中不知不觉的实现课堂主体的转换。在此基础上，利用每天一个小时的课外活动来培养学生个性与特长，在目前的形势下，只有这样才能使学校改革成功的机率增大。洋思的教学管理有着明显的应试的痕迹这也是江苏精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/8教育共有的特点。而洋思的管理在江苏乃至全国复制成功的比较少，这是为什么为什么蔡林森到了河南，同样能够让落后学校短时间内崛起我们到底要如何学习洋思或着说，洋思真正值得我们学习的究竟是什么在上午的讲座中，刘金玉讲到了以下几个问题。1、洋思发展起来后，属于洋思本地的学生较少收费，所以他们根据学生所在地收取一定的费用，略算一下一年也有上千万的收入，另外每年去学习的人不少，他们每人收取30元的门票，再加上这些人的吃、住、用，少说每年也有几十万的收入。洋思能从乡村搬到泰兴，所需15亿资金都是自筹的，他们的钱是怎么花的2、刘校长讲到，洋思崛起的原因在于两个字质量。它包含三个方面的含义，全面的质量、第一的质量、持久的质量。取得质量的方法也两个字改革。用科学的方法抓住教学这一牛鼻子，以管理作保障，用责任制去落实。学校管理不是儿戏，每个人都必须认真对待。3、谈到课堂“效“的问题，刘对效的理解分三个方面效率、效益、效果，传统的课堂是“少、慢、差、废“，高精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/8效课堂要追求“多、快、好、省“。在教学中要求学生的高效，包括分数的高效，每一位学生的高效、每一分钟的高效。刘校长直言不诲的指出，一个学校如果连分数都没有，能谈得上是成功的吗洋思的成名，不就是因为学生中考成绩好嘛。这倒是个大实话，大多数人都奔着分数来的，大家评价的主要内容又是分数，在这种情况下，没有分数作保障，教学改革很有可能是死路一条，而分数不是靠“打砸抢“的方式去取得，而是向素质要分数，目光要放远一点，注重学生的可持续发展。不能用时间去夯，取而代之的是符合学生发展规律的高效的学习方式的转变。教师一旦把学生的学习机器发动起来，它的效果可能会远远超出你的预期。对于每一个学生的高效，则在洋思的那句话里充分体现了出来“没有教不好的学生“，他们正是朝着这个方向在努力。刘校长说，没的教不好的学生是一种信念，如果连这个信念都没有，老师对学生已经失去了希望，怎么能指望学生会学好。如果真有教不好的学生怎么办七个字“死马当作活马医“，怎么医四个字“逼上梁山“，对每一个学生抱着“不抛弃、不放弃“的信念，用关心和爱去感化学生，基本上没有不成功的有时候，爱也是一种很可怕的武器。把学生逼到什么程度呢“榨干学生的最后一滴油精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/8“，当然这是不好听的说法，它真正的意思是把学生的潜能充分挖掘出来看过士兵突击的人都知道，三多是如何通过一次次潜能的激发从而成长为一名优秀战士的。提到高效课堂时，刘反复提到假课堂、假老师、假学习的概念，并列举了一些事例，解决这一问题的方法，两个字“打假“。对这里的“假“字，我理解是“低效“的意思，打假就是去伪存真，去掉无用的啰嗦的低效的东西，让课堂每一分钟都做到高效。4、学生高效的背后是教师的高效。洋思提出老师第一、学生第二的观点，他们老师的平均年龄28岁，所以教师的成长就成了很重要的问题，除了制度的上约束外，校本教研是教师成长的主要途径。有同课异构、多课一评、每天公开课、推门听课、点课、复制课。对新教师签订师徒合同这不是闹着玩的，是要与钱挂勾的，徒弟好了师傅受奖，徒弟差了师傅受罚。一个新教师在洋思一年，相当于在其它学校五六年。5、学校的管理特点重视校领导的带头作用，如果校长不能亲自头改革，那么，成功了，名誉是校长的，失败了，原因是下面的。其次，他们把钱用的很好，刘校长说了一精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/8句话，要把钱撒出去。他们假期要对成绩不太好的学生辅导，基本上是整个假期，每个老师每天除伙食由学校担外，每天给补60，完了还有奖金，一等三千，二等两千，三等一千，结果80的老师能拿到一等，15的能拿到二等，只有少数拿三等，至于等次不是按比例分配，而是按标准衡量。刘说，要让老师有利可图。通过和江苏人接触，我发现，江苏人不仅会挣钱，更会花钱。钱是用来花的，只有把钱花好。花活，才能把事办好。不象我们这边，总是害怕花钱会出事，把钱管得紧紧的，结果钱也没花好，事自然不会出，但事也没办好。下午刘校长就课堂教学的具体做法做了交流。主要是八个字先学后教，当堂训练。先学不是先预习，也不是放在课下，而是放在课堂上，因为课下效果很难保证，且效率低。先学是在老师的引领下，通过任务、问题，在限定的时间里，由学生独立的完成任务，由于时间有限，学生学习效率自然会提高，学生完成过程中不许问别人，不许抄资料，老师不提示，不暗示，类似于考试。老师的任务是发现问题，了解学生状况，为后面的教做准备，课堂不是以教开始，而是以学开始，精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/8通过学发现问题，再有针对性的施教，这就是以学定教。在学生的先学中，对老师提出腿要勤，多走动，眼要勤，多发现问题，脑要勤，及时调整讲的内容。嘴不能勤，不能给学生提示，要让学生充分思考，手不能勤，不要把结果写出来。其实后教也不是老师直接教，而是引导和启发，所谓后教，实际上是后“研“。学生在老师的引领下解决问题，老师尽可能的少讲。据报到，洋思的老师在一堂课中只讲了4分钟。解决问题多采用“兵教兵，兵练兵“的方法。老师不要怕学生有问题，没有问题才是出了问题。教是假的，学才是真的。当堂训练是在课堂上及时练习反馈，这个环节很重要，“千忙万忙，课堂练习不慌不忙“，也就是说，一定要保证课堂练习的时间。实际上，洋思的课堂改革就是从“当堂练习“开始的，那时的老校长，被称做倔老头的蔡林森，刚开始要求老师当堂训练，跟不少老师吵过架，甚至让一些老师下岗。当意见统一后，为了确保练习时间，一节课打三遍铃上课铃、练习铃和下课铃。要是有谁练习铃后还讲，老校长就跟谁吵。作业下课立即收起来，这时蔡校长就到了办公室，看着老师改作业，结果学生考的很不好，校长就检查老师的教案，批评老师这不该讲，那不该讲，时间长了，老师备课就很小心了，十分注意哪些精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/8该讲哪些不该讲，久而久之，逐渐进化而“先学后教，当堂训练“的基本教学模式。真是非常人做非常事，可以说没有蔡林森就没有洋思，当然，这种模式可以根据内容变化，学研练是个小单元，一节课可以有几个单元，也可能是一个循环跨几个课时。先学后教的方法有几个层次，首先是引领层次，问题、任务由老师设定，老师指导的多一些，近而老师引导学生自己定问题、任务，进入第二个层次互动层次，这个层次是半扶半放，最高层次则是自由式的先学后教，学生已经学会如何学习，知道先干什么后干什么，真正实现教是为了不教。这种渐进是符合支架理论的。当堂训练“是在“先学“、“后教“之后进行的，一般不少于15分钟，分必做题、选做题和思考题，着重让学生通过一定量的训练，应用所学的知识解决问题，从而加深理解课堂上所学的重难点。课堂学习的结果通过作业的方式反馈上来，老师立即批改，发现有问题的学生，下午再辅导，以免使学生掉队，还有问题的，周末再辅导，这就是堂堂清、日日清、周周清，对学习有问题的学生，假期要专门辅导，这样，使学生没有退路，迟早都得学，还不如在课堂上学，这就是置之死地而后生。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创8/8洋思的这种教学思想，是游泳理论的体现，也就是把学生逼下水，让学生在实践中掌握游泳知识，学生是带有任务的，且有时间要求，所以学习效率很高，由于学习集中在课堂，所以课后负担较轻如果刘校长说的是真的话，因为听说过洋思死揪学生的话。洋思的理念是不放过每一个学生，所以教学管理是从最后一名学生抓起，所以在使用过程中，还要结合学校自己的特点