开国大典教案

1/6开国大典教案教材分析教材以分组的形式设计，本组的课文设计的目的是让学生感受真挚而强烈的感情，要求学生在阅读时设身处地去读，抓住重点的语句、段落多读多想。开国大典这篇课文就是要学生设身处地去感受祖国诞生时的感情，引导学生热爱祖国。教学方法阅读指导法教学用具PPT课件、开国大典录像。教学过程一、引入教学1、师这是个特殊的日子。课件展示1949年10月1日特殊在哪呢这一天是我们中华人民共和国成立的日子。是我们国家的生日。从1949年10月1日这一天起，中国人民推翻了帝国主义、封建主义、官僚资本主义三座大山的压迫，全中国人民翻身解放，当家做主人，过上了自由幸福的生活。师所以这一天对我们每一个中国人来讲都是十分重要的。师这是一个特殊的地点。课件展示北京它特殊在哪里呢2/6北京是中国首都，是中华人民共和国的心脏啊课件展示开国大典教师引导学生理解“开国大典”的含义。大典盛大的典礼开国建立国家师同学们，请你们用这三个词来试着来说一句话。课件强调1949年10月1日北京开国大典师引导在“开国大典”前加上修饰语形容词隆重、庄严。师带着一份隆重，一份庄严，我们再读课题，谁来指名、齐读指导学生读出气势播放开国大典实录。师看了开国大典你有哪些感受或有哪些话想说呢二、感知整体，梳理学路师参加开国大典的人员多，场面大，写起来可不容易了，下面我们来看看我们的课文是怎么写。请大家快速浏览课文，想一想文中写了开国大典哪几个激动人心的场面课件显示问题生默读课文。小组讨论。指名交流。3/6课件展示典礼阅兵式群众游行师这几个部分分别在哪些自然段三、读中感受，提升能力师课文中还写了大典之前的哪些内容生自由读课文，指名交流时间、地点和出席的人员。会场的布置。师通过读，了解了有哪些人参加了开国大典参加开国大典的有领导，有师生合作读师在参加开国大典的人群中，最多的要数到工人和农民，在课文第4自然段中写到师生合作读通过这一段的学习，你能感受到人们的心情怎样激动、沸腾、难以平静指名生读。师指导朗读要读好关键词“直奔”“赶”等。男女生合作读。男生读描写工人的句子，女生读描写农民的句子。男女生交换。师是啊人们的心情是那样激动，久久不能平静啊读好它。师到了正午，天安门广场4/6师现在让我们去了解会场。课文哪个自然段写了会场的结构和布置师生合读。同时注意指导个别词的朗读课件展示会场的意图师看着图片，读读课文，把会场的布置记在脑海中。生自读师指名1人到黑板前看着示意图介绍开国大典会场的布置。师小结交待了时间、地点、人物及会场的布置，下面就可以写主要事件了及典礼、阅兵式、群众游行。典礼是从第几节到第几节510节师高声朗读这部分内容，注意要读出感情，读出自己的感受。生自由读这部分内容。全班交流朗读感受。第5节重读“排山倒海”，它表现了人们激动的心情。重读“一齐”，它表现了人想急切看到毛主席的心情。第6节你对哪句话感受最深为什么因为毛泽主席宣布新中国成立的那一刻是最令人激动的5/6指导朗读声音应该是高亢、洪亮的。师让我们亲眼来见证这激动人心的一刻媒体播放开国大典的录像遍男女生读。师这庄严的宣告，这雄伟的声音，使在场的30万人和全中国人民的心欢呼起来师生合读第7段指名1生读女生读第1句，男生读第2句。男女生背第7节。师激动吗有话要说吗毛主席万岁生齐说。四、巧设语境，总结升华师如果你是一位新闻记者来报导开国大典的过程，写一篇200字左右的新闻稿，我们该写哪些内容时间、地点、人物、典礼、阅兵式、游行、人员的心情师由于时间关系，我们在课堂上来不及写，就来交流交流你的新闻稿题目吧。生略做思考