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文档简介

1/3粉刷匠教案粉刷匠选自一年级教材，是一首风趣，活泼的波兰儿童歌曲，四二拍，一段体，大调。全曲音域仅在五度以内，有五个唱名组成短小严整的四个乐句，多使用重复，简单而易唱易记。第一、第二、第四乐句曲调基本相同，第三乐句曲调稍有变化。曲风轻松风趣，语言活泼而幽默，生动的描绘了“小粉刷匠”愉快劳动的情景。知识与技能1能够用快乐的歌声表现歌曲欢快的情绪。2能律动表演歌曲，能够发挥想象与创造力改编歌词。情感与态度通过本课的学习，进一步感受劳动的愉快重点有感情的演唱歌曲难点为歌曲改编歌词师同学们，你们在家里帮家人干过活吗你最拿手的是什么劳动学生阐述自己的见解意图由学生的生活经验入手，引出劳动的主题，引起共鸣，初步激发学生学习热情。师那你们洗过手绢吗让我们一起来吧师生共同律动2/3意图在律动中初步体验劳动的快乐，提高学生参与集体艺术活动的积极性。师呀，你们的手绢洗的可真干净，真像一群能干的劳动小能手劳动真快乐，老师也来当一会劳动小能手，你们看，我准备干什么老师装扮成粉刷匠是啊，我要做个粉刷匠去粉刷房子呢。提示看清楚老师是怎样粉刷匠的老师随乐律动后，请学生回忆动作并模仿。引入节奏XXXXX老师带着学生练习“00刷刷刷”，要求声音高位置，轻声，跳跃的进行。分组练习意图用老师扮演粉刷匠让学生自己总结理解“粉刷匠”的含义，更贴近学生，也更能引起学生参与学习活动的积极性师小粉刷匠第一次来我们这儿，你猜猜他会怎样介绍自己教师按节奏范念歌词学生齐读师粉刷匠的介绍太有意思了，有个作曲家干脆把他编成歌，你听听全体随乐律动模唱3/3分组演唱意图以“小粉刷匠会怎样介绍自己”这样的问题激发学生学习热情，引入歌词教学。师指导难唱句，学生练习师你从粉刷匠身上发现了什么值得学习的优点不怕脏，不怕累，爱劳动等等意图发挥学生主体性，引导学生自己总结，给学生更多表达、表现的
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