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文档简介

1/4难忘的一课教学设计小编今天推荐给大家的是难忘的一课教学设计，希望对大家有用。关注网获得更多内容1、学习认识本课生字，联系上下文或查字典理解词语。2、了解课文内容，理清文章线索。体会按事情发展顺序记叙的方法。3、理解作者的每一次感受。感受台湾人民强烈的民族精神和深厚的爱国情意。4、有感情地朗读课文。了解课文主要内容，感受台湾人民强烈的民族精神和深厚的爱国情意。理解课文中每一次出现“我是中国人，我爱中国”时，“我”的感受课前搜集资料，了解相关知识。扫除字词障碍。通读课文。一、谈话导入1945年，被日本侵略者统治50年的宝岛台湾终于又回到了祖国母亲的怀抱。刚刚“光复”后的台湾，从小学校里传出的朗朗读书声，又开始了学习祖国的语言文字。今天我们一起来学习难忘的一课。板书课题二、引导自学，整体把握2/41、质疑通过你的预习，你认为这一课要学习什么怎么学读课文，借助工具书等解决字词障碍找重点句子和不明白的地方和伙伴交流、查找资料学习说出自己的感受。2、导学1思考文题看到课题你能想起什么呢设问谁给作者上的难忘的一课呢谁上课这难忘的一课的内容是什么呢内容为什么这么令人难忘呢难忘2提示课文中作者多次提到的一句话是什么3读课文、交流带着问题读自己认为重要的段落，阅读课文，组内交流。4班内交流，教师引导、点拨。抓住多次出现的句子，理解分析A文中哪个句子多次出现出现在文中什么地方B每次出现表达了怎样的思想感情“我是中国人，我爱中国”引导学习第一次出现1导这句话出现的地方老师是怎样写的一笔一画，认真吃力。3/4从这“一笔一画”、“认真吃力”你看出什么是怎样体会的说明什么“我”这时是怎样的感受“光复”不久，老师就把自己刚刚学会的祖国文字教给学生，体现了对祖国的爱。引导理解第二次出现1、说第二次出现的地方。2问他们是怎样朗读的找出词语。严肃认真，富有感情，大声地、整齐地、一遍又一遍3谈谈你的体会，你的理解。重点理解“好像每个字，每个音，都发自他们火热的真挚的心。”“火热的真挚的心”指的是什么强烈的、深厚的爱国之情。4“我”这时的感受感动5感情朗读。学习第三次出现1思考“我”是怎样说的为什么“激动”2”我”这时是怎样的感受被深深感动。3理解最后两句话的含义。“我”这时的全部感情是什么浓烈的爱国情意，强烈的民族自豪感。4/45朗读训练三、总结升华。1、朗读全文。2说说课文表达了怎样的思想感情中心思想表达了台湾人民及作者的强烈的民族精神和深厚的爱国情意。2围绕这个中心，按照什么顺序记叙的课文哪些内容写得比较详细为什么要这样安排为了突出中心。3、在“一国两制”的政策下，香港于1997年7月1日回到祖国怀抱澳门于1999年回归祖国。我想，
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